Учебно-методические материалы для реализации программ

Учебно-методические материалы по каждой программе, используемые мной при их реализации

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «Робототехника на базе LegoWeDo 2.0. Конструирование

1. Конструктор LegoWedo 2.0 Учебно-методическое пособие к дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программе «Занимательная робототехника»

Ссылка: https://docs.yandex.ru/docs/view?url=ya-disk-public%3A%2F%2FMInJu96Sd%2BfROM45g6uAQV5Uer02aNHeOex5zCeWiaaZRfu0qcZ8rxVyXUPfHooSq%2FJ6bpmRyOJonT3VoXnDag%3D%3D&name=WeDo%202.0%20Обзор.pdf&nosw=1

1. Среда программирования Lego WeDo 2.0

Ссылка:https://docs.yandex.ru/docs/view?tm=1728534089&tld=ru&lang=ru&name=sreda-programmirovaniya-lego-wedo-20-kataeva-ks.pdf&text=справочный%20материал%20по%20робототехнике%20лего%20ведо%202.0&url=https%3A%2F%2Fverkompleks.ru%2Fmedia%2Fproject_smi3_962%2Fe4%2Fcb%2F1c%2F75%2F0b%2F23%2Fsreda-programmirovaniya-lego-wedo-20-kataeva-ks.pdf&lr=20084&mime=pdf&l10n=ru&sign=9a007b318220af2e0c8ceddf72f3a259&keyno=0&nosw=1&serpParams=tm%3D1728534089%26tld%3Dru%26lang%3Dru%26name%3Dsreda-programmirovaniya-lego-wedo-20-kataeva-ks.pdf%26text%3D%25D1%2581%25D0%25BF%25D1%2580%25D0%25B0%25D0%25B2%25D0%25BE%25D1%2587%25D0%25BD%25D1%258B%25D0%25B9%2B%25D0%25BC%25D0%25B0%25D1%2582%25D0%25B5%25D1%2580%25D0%25B8%25D0%25B0%25D0%25BB%2B%25D0%25BF%25D0%25BE%2B%25D1%2580%25D0%25BE%25D0%25B1%25D0%25BE%25D1%2582%25D0%25BE%25D1%2582%25D0%25B5%25D1%2585%25D0%25BD%25D0%25B8%25D0%25BA%25D0%25B5%2B%25D0%25BB%25D0%25B5%25D0%25B3%25D0%25BE%2B%25D0%25B2%25D0%25B5%25D0%25B4%25D0%25BE%2B2.0%26url%3Dhttps%253A%2F%2Fverkompleks.ru%2Fmedia%2Fproject_smi3_962%2Fe4%2Fcb%2F1c%2F75%2F0b%2F23%2Fsreda-programmirovaniya-lego-wedo-20-kataeva

1. Конспект одного из занятия представлен в Приложении 2

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «ГТО - дети»

1. Таблица с нормативами ГТО для дошкольников в Приложении 1

2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по выполнению видов испытаний (тестов), входящих во Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО)

Ссылка: https://nsportal.ru/shkola/fizkultura-i-sport/library/2016/11/02/metodicheskie-rekomendatsii-po-vypolneniyu-vidov

1. Методические рекомендации по подготовке и сдачи нормативов КОМПЛЕКСА ГТО

Ссылка: https://www.surgpu.ru/media/uploads/2020/09/16/pogodin_gto.pdf

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «Азбука эмоций»

1. Сборник игровых практик «Эмоциональный интеллект»

Ссылка: https://vk.com/doc331305221_683013569?hash=zRY1yeDQTT9fXyGmfDhtckRFuxV6UHcpZwVPmA5k5Ys&dl=3QZQbYCrdGupD7kzmq5JDvshSTnIYIy8l9tRTF2F1g0

1. Большая книга развивающих заданий для детей 4-5 лет

Ссылка: https://vk.com/doc529802178_672767487?hash=AnuJYqmhZUzcriy5QQhGZzF1fSOcINjdq7DOzsPtZyw&dl=dTmfL62ZIMgpNU44awpf7RPJZOCSTBMWJif6gLKrQFP

1. Большая книга развивающих заданий для детей 3-4 лет

Ссылка: https://vk.com/doc529802178_672767486?hash=I3mnf9VcMqMt1yUvjOzPKMz67jNiqROXFaSWehKJgn8&dl=SmB4md9IKRqYQmb0wFwzd1N6ABkg6VQzXaOLkxaC5Vk

1. Программа «Радуга эмоций»

Ссылка:https://vk.com/doc180126904_675792961?hash=Zyqc6tR3IZCxk8xzz7flEz2fq5btA3xWbojWDFo6YY8&dl=M7AsD0GzXsf1xWZdmZUK72H99QSvrcZq69ogpFls17L

1. Книга про эмоции

Ссылка: https://vk.com/doc347263849_680792908?hash=kgPDgB3pU5zEFqz6ywrNA0PinzyPzNXy652R6RGOrRL&dl=164JdVwsHQOZOg7xQOjWgz0dc468jrOxXNu5kZXqHkw

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «Основы 3D моделирования»

1. Учебник по работе 3д ручкой

Ссылка: https://author.today/work/124796?ysclid=m22ts33vba953838431

1. Методические рекомендации по работе с 3д ручкой

Ссылка: https://docs.yandex.ru/docs/view?tm=1728536116&tld=ru&lang=ru&name=624c480d4cbfb.pdf&text=пособия%20по%203д%20моделированию%20ручка&url=https%3A%2F%2Fpk18.mskobr.ru%2Fattach_files%2Fupload_users_files%2F624c480d4cbfb.pdf&lr=20084&mime=pdf&l10n=ru&sign=dd9387e032c7ba7c5870b7817008fa12&keyno=0&nosw=1&serpParams=tm%3D1728536116%26tld%3Dru%26lang%3Dru%26name%3D624c480d4cbfb.pdf%26text%3D%25D0%25BF%25D0%25BE%25D1%2581%25D0%25BE%25D0%25B1%25D0%25B8%25D1%258F%2B%25D0%25BF%25D0%25BE%2B3%25D0%25B4%2B%25D0%25BC%25D0%25BE%25D0%25B4%25D0%25B5%25D0%25BB%25D0%25B8%25D1%2580%25D0%25BE%25D0%25B2%25D0%25B0%25D0%25BD%25D0%25B8%25D1%258E%2B%25D1%2580%25D1%2583%25D1%2587%25D0%25BA%25D0%25B0%26url%3Dhttps%253A%2F%2Fpk18.mskobr.ru%2Fattach_files%2Fupload_users_files%2F624c480d4cbfb.pdf%26lr%3D20084%26mime%3Dpdf%26l10n%3Dru%26sign%3Ddd9387e032c7ba7c5870b7817008fa12%26keyno%3D0%26nosw%3D1

1. Трафареты для 3д ручки

Ссылка: https://vk.com/3dkid?ysclid=m22tv1k015623835031

1. Трафареты и схемы для создания модели с помощью 3д ручки

Ссылка: https://robotbaza.ru/blogs/blog/trafarets

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «ВОЛШЕБНАЯ АППЛИКАШКА»

1. Поделки-аппликации из ватных дисков для детей

Ссылка: https://7gy.ru/detskoe-tvorchestvo/podelki/890-podelki-applikatsiya-iz-vatnykh-diskov-dlya-detej.html

1. Методика проведения занятий по аппликации в ДОУ

Ссылка: https://multiurok.ru/files/vidy-applikatsii-i-metodika-provedeniia-v-dou.html

1. Виды и техники аппликации

Ссылка: https://nsportal.ru/sites/default/files/2015/11/02/doklad_moy.doc

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «Экспериментаторы»

1. Алгоритм учебного занятия:

Структура занятия включает в себя 8 основных этапа: организационного, проверочного, подготовительного, основного, контрольного, рефлексивного (самоанализ), итогового, информационного.

1этап - организационный.

Содержание этапа: организация начала занятия, подготовка реактивов и веществ, обеспечение СИЗ каждого ребенка, подготовка рабочего места.

II этan - проверочный.

Содержание этапа: проверка усвоения знаний предыдущего занятия.

III этап - подготовительный

Содержание этапа: сообщение темы, цели учебного занятия и мотивация учебной деятельности детей (пример: демонстрация какой-либо химической реакции в видеоролике, по которому обучающиеся должны понять предстоящий им эксперимент).

IV этап - основной.

Содержание этапа: демонстрация эксперимента педагогом. Повторение опыта обучающимися.

V этап – контрольный.

Содержание этапа: посредством наблюдения педагогом осуществляется контроль за деятельностью ребят и ее коррекция.

VI этап - итоговый.

Содержание этапа: обсуждение проделанной работы, допущенных ошибок.

VII этап - рефлексивный.

Содержание этапа: Самооценка ребят (Что у меня сегодня получилось? Чего мне не хватило для полного понимания эксперимента? Что нужно повторить?)

VIII этап: информационный.

Содержание этапа: Педагогом сообщается информация о домашнем задании, т.е. проведении эксперимента в домашних условиях совместно со взрослыми, и на следующем занятии поделиться своими результатами с одногруппниками.

1. Картотека карточек для экспериментирования

Ссылка: https://vk.com/doc170807256_608362242?hash=XKlWPl4DhTE8fFiDOf9BtQoysi2IZzPsi9hSI13W6AT&dl=2bnJz016ef1AcdLf5Zz3MxtLJLI8t84aNyE9bKhU6jc

1. Карточки – схемы

Ссылка: https://vk.com/doc170807256_608362239?hash=OGsX9Jy1NUz3mTkdI2R1qo9ZqyWFfLV67dkEPXFSxEc&dl=EIZvHSpuhzy0eZvMkKrLeZOvP1Q6Z2ndK7QvS9qz8Wg

1. Картотека занимательных опытов

Ссылка: https://vk.com/doc170807256_608362236?hash=VYc9ApEgTw8AIZ0BrE2jgTcgEzWavCSgNgu1X4Z7C04&dl=nwmYgXA14cfnXJOxsZmfE7Iu0yOnj4pobhsH42QZesz

1. Теория эксперимента

Ссылки: https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/117145/1/978-5-7996-3547-3_2022.pdf

Приложение 1

Нормы ГТО для дошкольников

Приложение 2

Конспект по робототехнике

Тема: Введение в робототехнику.

Цель: Познакомить обучающихся с видом деятельности – робототехника посредством использования конструктора LegoWeDo 2.0 и компьютерной программы «LEGO®EducationWeDo 2.0».

Задачи:

Обучающие:

Обучить детей последовательному алгоритму действий при конструировании и программировании механизмов;

Развивающие:

Развить у обучающихся логическое мышление, мелкую моторику рук;

Способствовать развитию технических способностей;

Воспитательные:

Формировать интерес у обучающихся к профессиям инженерного направления.

Оборудование и реквизит: Ноутбуки с установленной программой «LEGO®EducationWeDo 2.0» – 6 шт., контейнеры с конструктором LegoWeDo 2.0 – 6 шт., ноутбук педагога с презентацией, учебники с инструкциями по сборке механизмов.

Ход занятия:

Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас первое занятие. Наш кружок называется «Робототехника». Его буду вести я. Зовут меня Олеся Олеговна.

На первых занятиях мы с вами будем конструировать модели из конструктора Лего Wedo 2.0. На экране компьютера мы создадим его программу и, с помощью сигнала блютуз, наш робот будет работать.

А сегодня узнаем, что такое «робот», где их применяют, познакомимся с видами и названиями деталей конструктора Лего Wedo, соберем самую простую модель и запрограммируем ее.

ИГРА 1. А сейчас поиграем в такую игру «Три слова». Каждому участнику предлагается назвать свое имя, а потом описать себя тремя словами. Например: «Настя: поэт, смешливая, добрая».

РОБОТОТЕХНИКА.А сейчас приступим непосредственно к нашим занятиям.

На каждом занятии мы с вами должны соблюдать Технику Безопасности!

1. Работу начинать только при разрешении педагога. Когда педагог обращается к вам, нужно преостановить работу.

2. Работать с деталями только по назначении. Не брать их в рот, не разбрасывать, и не перекладывать в другие комплекты.

3. Рабочее место нужно содержать в чистоте и порядке.

4. При работе с компьютером нельзя открывать программы без разрешения пелагога.

5. При работе за компьютером необходимо соблюдать расстяние от экрана до глаз на вытянутой руке.

6. При индивидуальной работе, не разговаривать и не отвлекать друг друга.

7. За помощью обращаться к педагогу.

Творческая работа.

Роботы, какие они бывают? Каждый из вас представляет его по своему. Я предлагаю выполнить нам творческую работу на тему «Мой робот. Какой он?». На белых листах наисуйте , пожалуйста, своему роботу. А затем покажите своего робота друг другу.

Ребята, как вы считаете, что такое робот?

Робот – автоматическое устройство, предназначенное для осуществления различного рода механических операций, которое действует по заранее заложенной программе.

Где мы встречаемся с роботами?

Роботы широко применяются в различных сферах производства: медицине, космонавтике ,различного рода промышленности, военном деле, и, наверное, самое интересное применение – домашние роботы

Для чего нужны роботы? (для облегчения труда людей, выполнения опасных работ, работ, требующих особой точности). К настоящему времени роботы внедрены во многие сферы деятельности человека и продолжают дополнять и иногда заменять людской труд как в опасных видах деятельности, так и в повседневной жизни.

Есть два очень важных правила:

1.Робот не может причинить вреда человеку или своим бездействием допустить, чтобы человеку был причинён вред.

2.Роботдолженвыполнять приказы человека, кроме приказов, которые могут причинить вред человеку.

Ребята, а вкаой профессии может пригодиться Лего – конструирование?

«Конструктор», «Строитель»…

Верно. В обязанности конструктора входит: разработка, настройка, испытание первого образца прибора, которые далее планируются к производству.

В наше время конструктоам кто помоагет? Верно, компьютер, программы, которые облегчают процесс создания проекта.

Давайте познакомимся с конструктором Лего Wedo 2.0. и рассмотрим его детали.

Ребята, вы все умеете собирать конструкторы Лего и знакомы с его деталями. Все детали нарисованы на схеме, здесь же показано, где они расположены.

Самые простые детали конструктора – это кирпич и пластина (слайд 14). Найдите, пожалуйста, и покажите их.

Балка - деталь с крепёжными отверстиями или выступами, являющая основным несущим элементом большинства моделей (слайд 15).

Колесо круглой формы, вращающаяся на оси, обеспечивая поступательное движение состоит из ступицы и шины (слайд 16).

Зубчатое колесо – это колесо, по периметру которого расположены зубья (слайд 17). Зубья одного колеса вступают в зацепление с зубьями другого, за счёт чего и происходит передача вращения. Синоним термина зубчатое колесо — шестерня и шестеренка.

Ремень – это замкнутая лента, являющаяся одним из основных элементов ременной передачи (слайд 18).

Шкив - колесо со специальной канавкой на ободе.На шкивы надевают ремни, цепи и тросы (слайд 19).

Штифт - соединительный элемент, позволяющий скреплять детали между собой. Устанавливается в смежные отверстия деталей (слайд 21).

И самая важная деталь нашего робота – Смартхаб (слайд 25). Это интеллектуальный блок управления, к которому подключаются исполнительные устройства – двигатель и датчики, а сам смартхаб подключается к ноутбуку или компьютеру для получения управляющих команд. Смартхаб - это «сердце» любого робота.

Чтобы оживить нашего робота необходимо подключить к смартхабу ещё один важный элемент – двигатель (слайд 26). Он выполняет привычную для себя функцию – преобразовывает электрическую энергию, получаемую от источника питания, в механическую. Используя представленные наборе оси и зубчатые колеса, можно организовать множество типов механических передач. Направление вращения, мощность и время работы мотора задаются в программной среде.

Ребята, сегодня мы с вами соберем самую простую модель МОТОР. И попробуем его завести.

Собираем улитку. Делимся результатами. Изменяем цвет фонарика.

Ребята, на этом наше первое занятие подошло к концу. Скажите, пожалуйста:

•Что нового вы узнали сегодня на занятии?

•Из каких деталей мы собирали наших роботов?

•Что такое робот? (автоматическое устройство, предназначенное для осуществления различного рода механических операций, которое действует по заранее заложенной программе).

•Где мы встречаемся с роботами? (в быту, на производстве, в медицине и т.д.)

•Для чего нужны роботы? (для облегчения труда людей, выполнения опасных работ, работ, требующих особой точности).

•Вам понравилось вам наше занятие?До свидания! До новой встречи!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/587092-uchebno-metodicheskie-materialy-dlja-realizac