- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по оригами «Коробочка санбо»
Не лениться, а трудиться,
Слушаем внимательно,
Работаем старательно.
Учитель: Сегодня на уроке мы совершим увлекательное путешествие в мир природы! И вам понадобятся внимание, наблюдательность и сообразительность..
253
1
Конспект урока по технологии для 3 класса на тему: «Коробочка санбо»
Цель: дать представление о понятиях, соответствующих теме урока.
Задачи: научить выполнять задания в техниках, соответствующих теме урока.
Оборудование: учебник.
Ход урока.
1. Орг. момент. Психологический настрой.
Мы пришли сюда учиться
Не лениться, а трудиться,
Слушаем внимательно,
Работаем старательно.
Учитель: Сегодня на уроке мы совершим увлекательное путешествие в мир природы! И вам понадобятся внимание, наблюдательность и сообразительность..
2. Проверка готовности к уроку (Презентация)
3. Самоопределение темы урока. Целеполагание.
-Рассмотрите предметы, изображённые на доске. Можно ли их отнести к тому, что нас окружает на Земле?
-На какие группы можно распределить все эти объекты?
-По каким признакам вы распределили окружающие нас объекты на группы?
- Как вы думаете, какая тема урока? Задачи урока?
Загадка:
Я сижу на берегу
Живописного пруда.
Без чего я не смогу
Вынуть рыбку из пруда?
Без труда
4. Сообщение темы, задач урока. (Презентация)
-Какое слово у вас получилось? (Бумага). Так с каким материалом мы будем работать на уроке? Верно.
Сегодня мы научимся новому виду деятельности – плетению из полосок, и изготовим изделие. А что бы узнать, что это за изделие, отгадайте загадку:
Не мычит коровка та,
Нет рогов, копыт, хвоста,
Молока нам не дает,
Под листочками живет.
В чёрных точках красный плащ
носит жук. Растеньям - страж.
С вредной тлёй воюет ловко
эта... (божья коровка.)
-Верно. Сегодня мы изготовим божью коровку.
-А как вы думаете ,какая тема урока?(изделие сундучок санбо)
-Ребята, какую цель урока мы с вами поставим?(выполнить изделие сундучок санбо)
5. Восприятие и усвоение учащимися нового учебного материала.
Работа по учебнику.
Рассмотреть рисунок в учебнике, ответить на вопросы.
Игровая деятельность.
Физминутка:
Потягушки
Мы на цыпочки привстали,
Ручки кверху мы подняли,
Мы вздохнули, потянулись
И друг другу улыбнулись.
Выдохнули, руки вниз,
Повторим теперь на «бис»!
6. Обсуждение алгоритма работы.
Все этапы работы и результат показаны на слайдах презентации.
7. Самостоятельная творческая работа. (тренировочные упражнения)
8. Презентация работ. Показ и анализ готовых работ.
9. Итог урока.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/587355-konspekt-zanjatija-po-origami-korobochka-sanb
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная компетентность воспитателя дошкольной образовательной организации в условиях ФГОС ДО и профессионального стандарта»
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- «Развитие читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Музыкальное искусство»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Использование загадок и вопросов для вовлечения детей в процесс помогает развивать критическое мышление и активизирует познавательную деятельность. Это делает урок более интерактивным и увлекательным.
- Начало урока с создания позитивной атмосферы через организационный момент способствует хорошему настроению и готовности учащихся к работе.
- Интеграция физической активности (физминутка) в урок помогает поддерживать уровень энергии и внимание детей, что особенно важно в младших классах.
- Применение презентации для объяснения новых техник и этапов работы позволяет визуально подкрепить теоретический материал, что особенно полезно для визуальных учеников.
- Предоставление времени для творческой работы способствует развитию индивидуальност и и креативности у учащихся. Это также дает возможность детям применить полученные знания на практике.
- Презентация и обсуждение готовых работ позволяет детям увидеть результаты своего труда, а также получить конструктивную обратную связь, что является важным элементом учебного процесса.
- Подведение итогов дает возможность детям обобщить полученные знания, что способствует лучшему усвоению материала и формированию навыков самооценки.
В целом, конспект урока является хорошо структурированн ым и учитывает различные аспекты обучения, что способствует эффективному усвоению материала учащимися.