Летнее развлечение в младшей группе «Праздник панамка»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 157 г. Челябинска"

Летнее развлечение в младшей группе

«Праздник панамки».

Выполнил воспитатель:

Рябухина В. Ю

2022г

Цель: создать у детей радостное настроение, способствовать эстетическому, физическому развитию детей.

Развивать системность мышления в процессе расширения знаний о предметах одежды: различать и называть существенные детали головных уборов.

Задачи: создание условий, обеспечивающих охрану и укрепление здоровья детей. Развитие любознательности и познавательной активности дошкольников.

Предварительная работа:

1. Дети и родители украшают панаму.

2. Объявление для родителей: уважаемые мамы и папы! 10 июня в нашей группе будет проходить праздник «Веселые панамки». Просим  помочь своему ребенку принять участие в этом празднике. Для этого нужно украсить повседневный головной убор малыша.

3. Наблюдения за людьми «Какие головные уборы носят люди?».

Беседы на темы: «Головные уборы», «Что люди носят?», «Шляпки».

Дидактические игры: «Укрась шляпу», «Одень куклу», «Четвертый – лишний», «Сложи шляпку».

Чтение художественной литературы: «Живая шляпа» Н. Носов, «Красная шапочка» Ш. Перро.

Рассматривание журналов моды.

Ход праздника:

Звучит веселая музыка. Появляется герой (большая кукла) Ванюша.

Знакомится с детьми. А как вас зовут? (Хором)

 Ох, не расслышал, давайте сначала девочки. Как вас зовут? Теперь

 Громко кричат мальчики. Вот и познакомились. А что вы здесь

 Собрались такие нарядные и что у вас на голове?

Вспитатель: Ванюша, у нас праздник панамок, головных уборов.

Спрашивает что это  такое и зачем они детям.

Давайте расскажем Ване, какие бывают головные уборы.

- Назовите головные уборы, которые вы надели на голову.(кепка, шляпка, косынка, панамка…), дефиле детей в украшенных г.у.

- А почему уборы называются головными? Правильно, потому что мы их носим на голове.

- А зачем же нужны головные уборы? Летом, чтобы солнце не припекало, а зимой, чтобы не было холодно.

Воспитатель:

Если солнце ярко светит,

Без панамы не гуляй.

Если снег закружит, ветер,

Тогда шапку надевай.

Девочкам идут платочки,

В шляпках модницы всегда,

А у мальчиков — пилотки

И бейсболки неспроста.

Головной убор к одежде

Подбирают не спеша,

Чтоб не просто грел, но прежде.

Был к лицу и украшал.

В любое время года

С очень давних пор

Защищает голову

Головной убор.

Ванюша: А у меня есть головные уборы, я не могу себе выбрать подходящий.

Дети рассматривают содержимое сундука и знакомятся с названиями  головных уборов, отгадывают загадки, примеряют г.у. Ванюше.

1. Ой, кусается мороз! Варежкой закрою нос! Чтобы голову закрыть, Надо всем её носить…(шапка)

2. Эта шапка без полей, без козырька. И объемна, и удобна, и мягка. На художнике надет Синий бархатный … . (берет)

3. Край ее зовут полями, Верх украшен весь цветами. Головной убор-загадка …(шляпка)

4. С виду вам напомнит лодку головной убор... (пилотка)

5. Твоя бабушка повяжет, а потом тебе расскажет - что за головной убор

знает, любит с давних пор.(платочек)

6. Длинные ленты, и нет козырька. Трудно представить в другой моряка (бескозырка).

7. Меня на голову надень

И бегай в самый жаркий день,

А снимешь - недовольна мама.

Я - шапка летняя…(панама)

Ванюша предлагает выбрать головной убор для него для прогулки и пойти погулять и поиграть на улице.

Выбирают, украшают, надевают на Ванюшу панамку.

Игры на прогулке:

1. «Попади в шляпу» (бумажные шарики)

2. «Передай шляпу с бумажными шариками» (по кругу, под музыку)

3. «Угадай что в шляпе» (определи предмет на ощупь)

4. «Чей головной убор?»

(Ванюша показывает детям головные уборы из сундучка и просит их назвать, кому они принадлежат: Красной Шапочке, Буратино, Гному, Деду Морозу, Айболиту, Снеговику, а последним оказывается колпак Петрушки)

Он такой красивый, необычный. А кто его носит, ребята?

Дети: Петрушка.

Правильно - это колпак Петрушки, с ним можно весело поиграть

Музыкально ритмическая игра «Колпачок».

Выбранный ребенок - «Колпачок» сидит в центре круга.

Колпачок, колпачок, (Дети идут по кругу, взявшись за руки.)

Тоненькие ножки, (Водящий сидит в центре круга.)

Красные сапожки,

Мы тебя кормили,

Мы тебя поили,

На ноги поставили, (Дети подбегают к «Колпачку» и ставят его на ноги.)

Танцевать заставили.

Танцуй сколько хочешь, (Отходят назад, хлопая в ладоши.)

Выбирай кого захочешь!

Водящий выбирает себе пару и кружится под хлопки зрителей.

Все ребята хороши, поиграли от души. И за это получите угощение!

(Ванюша благодарит детей за красиву

Загадки - Сижу верхом, не знаю на ком.

Знакомого встречу, соскочу и привечу.

(Шляпа).

Она любой девчонке прикроет волосенки,

Прикроет и мальчишке, стрижки-коротышки.

От солнца защита, для того и сшита.

(Панама).

Бабушка девочку очень любила

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое,

Ну-ка скажи-ка, как звали её?

Незнайка : Да кто ж этого не знает. Конечно Белоснежка.

Ведущий : Нет не правильно. Ребята подскажите.

Живая шляпа — маленький веселый рассказ Николая Носова с загадочным сюжетом. Он о котенке Ваське и двух ребятах — Вове и Вадике. Мальчики были дома, раскрашивали картинки. Васька сидел у комода. Внезапно позади что-то упало. Дети обернулись на звук и увидели на полу шляпу. Попробовали подойти — та сама собой стала двигаться. Поползла, наводя на них ужас. Чтобы узнать, чем все закончилась, читайте историю. Она научит не бояться необычного, искать всему разумное объяснение!

Время чтения: 3 мин.

Шляпа лежала на комоде, котенок Васька сидел на полу возле комода, а Вовка и Вадик сидели за столом и раскрашивали картинки.

Вдруг позади них что-то плюхнулось — упало на пол. Они обернулись и увидели на полу возле комода шляпу.

Вовка подошел к комоду, нагнулся, хотел поднять шляпу — и вдруг как закричит:

— Ай-ай-ай! — и бегом в сторону.

— Чего ты? — спрашивает Вадик.

— Она жи-жи-живая!

— Кто живая?

— Шля-шля-шля-па.

— Что ты! Разве шляпы бывают живые?

— По-посмотри сам!

Вадик подошел поближе и стал смотреть на шляпу. Вдруг шляпа поползла прямо к нему. Он как закричит:

— Ай! — и прыг на диван. Вовка за ним.

Шляпа вылезла на середину комнаты и остановилась. Ребята смотрят на нее и трясутся от страха. Тут шляпа повернулась и поползла к дивану.

— Ай! Ой! — закричали ребята.

Соскочили с дивана — и бегом из комнаты.

Прибежали на кухню и дверь за собой закрыли.

— Я у-у-хо-хо-жу! — говорит Вовка.

— Куда?

— Пойду к себе домой.

— Почему?

— Шляпы бо-боюсь! Я первый раз вижу, чтоб шляпа по комнате ходила.

— А может быть, ее кто-нибудь за веревочку дергает?

— Ну, пойди, посмотри.

— Пойдем вместе. Я возьму клюшку. Если она к нам полезет, я ее клюшкой тресну.

— Постой, я тоже клюшку возьму.

— Да у нас другой клюшки нет.

— Ну, я возьму лыжную палку.

Они взяли клюшку и лыжную палку, приоткрыли дверь и заглянули в комнату.

— Где же она? — спрашивает Вадик.

— Вон там, возле стола.

— Сейчас я ее как тресну клюшкой! — говорит Вадик. — Пусть только подлезет ближе, бродяга такая!

Но шляпа лежала возле стола и не двигалась.

— Ага, испугалась! — обрадовались ребята. — Боится лезть к нам.

— Сейчас я ее спугну, — сказал Вадик.

Он стал стучать по полу клюшкой и кричать:

— Эй ты, шляпа!

Но шляпа не двигалась.

— Давай наберем картошки и будем в нее картошкой стрелять, — предложил Вовка.

Они вернулись на кухню, набрали из корзины картошки и стали швырять ее в шляпу» Швыряли, швыряли, наконец, Вадик попал. Шляпа как подскочит кверху!

— Мяу! — закричало что-то. Глядь, из-под шляпы высунулся серый хвост, потом лапа, а потом и сам котенок выскочил.

— Васька! — обрадовались ребята.

— Наверно, он сидел на полу, а шляпа на него с комода упала, — догадался Вовка.

Вадик схватил Ваську и давай его обнимать!

— Васька, миленький, как же ты под шляпу попал?

Но Васька ничего не ответил, Он только фыркал и жмурился от света.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/588046-letnee-razvlechenie-v-mladshej-gruppe-prazdni