Окружающему миру на тему: «Домашние птицы»

Конспект по окружающему миру на тему:

«Домашние птицы»

В подготовительной группе.

Цель: Систематизировать знание детей о домашних птицах

Программные задачи:

Познавательное развитие:

- формировать знание, о домашних птиц, видеть сходство и отличия, описывать внешний вид, называть птенцов, членов семьи;

- развивать познавательную активность, способность анализировать, делать выводы, устанавливать простейшие причинно – следственные связи.

- продолжать формировать умение составлять и решать задачи.

Социально – коммуникативное развитие:

- формировать позитивное отношение к сверстникам, развитие свободного общения со взрослыми и детьми, развивать всех компонентов устной речи.

Речевое развитие:

- активизировать словарный запас в процессе деятельности,

- формировать умение на вопросы развёрнутым предложением,

- совершенствовать связную и диалогическую речь детей, умение последовательно формулировать свои мысли.

Физическое развитие:

- обеспечить оптимальную двигательную активность во время проведения занятия,

- развитие зрительного внимания и восприятия, общей моторики, координации речи с движением.

Материал:

Д/картинка с изображением «Птичий двор», карточки с задачей, перья, жир, кисточки, таз с водой, мяч.

Методы и приёмы:

1. Практические: эксперимент с перьями, подвижная игра, физминутка, пальчиковая гимнастика.

2. Наглядные: рассматривания картинки по теме «Птичий двор».

3. Словесные: беседа (вопрос – ответ), загадывание загадок, рассказ, ситуативный разговор.

4. решение задачи.

Содержание организационной деятельности:

1. Орг. Момент:

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты - мой друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся!

Дети: Все готовы заниматься.

Будем очень мы стараться!

2.

Дети, а вы хотите отправиться на экскурсию? (Да). А узнаете куда мы отправимся с вами, если вы отгадаете загадки.

Съем червя, попью водицы.

Хлебных крошек поищу,

А потом снесу яичко –

Ребятишек покормлю … (Курица)

Звонко время отмечает.

Утром солнышко встречает.

Вот последний луч потух.

Спать пора!» - поет ... (Петух)

По лужку он важно ходит,

Из воды сухим выходит.

Носит красные ботинки.

Дарит мягкие перинки … (Гусь)

Она летать умеет в стае

Умеет плавать и нырять

Ты букву «У» читай в начале

А то отгадки не видать (Утка)

Тело перьями покрыто.

Борода висит сердито.

Хвост почти как у павлина,

Когти остры, ноги длинны.

Разгоню я всех вокруг.

А зовут меня … (Индюк)

3.

Беседа с детьми:

- Правильно, ребята! А как вы думаете, о ком мы сегодня с вами будем говорить? (Мы будем говорить о домашних птицах). Верно!

- Тема нашего занятия сегодня – домашние птицы. Нас пригласили на птичий двор.

а) А кто мне скажет, почему эти птиц называют домашними?

(Этих птиц называют домашними, потому что они живут рядом с человеком).

б)А как называется дом, где живут птицы? Отвечайте полным предложением и чётко произносите все звуки. (Дом, где живут птицы – называется птичник). Правильно!

в) Чем покрыто тело птиц? (Тело птиц покрыто перьями.)

г) А как вы думаете какую пользу приносят они людям? (они дают мясо, яйцо, перья).

д) А кто из вас знает, чем отличаются гусь и утка от других домашних птиц? (Гусь и утка – водоплавающие.)

- Дети, а вы знаете, почему утки и гуси не тонут в воде? Оказывается, что у всех водоплавающих птиц на спинке у корня хвоста есть специальная жировая железа, жиром которой гуси и утки при помощи клюва смазывают свои перья. Перья птиц покрыты тонким слоем жира, который отталкивает воду и не позволяет перу намокнуть. Благодаря этому утки и гуси не тонут. Поэтому вода легко скатывается с них.

4. Эксперимент:

5.

Пальчиковая гимнастика «Цыплята»
У нашей пестрой квочки Показывают 10 пальцев.
Десять цыплят.

Тут и сынки и дочки, Хлопки.
И все – то есть хотят.
Клюют цыплята славно, Указательными пальцами стучат по столу.
Довольны малыши,

Смотреть на них забавно, Хлопки.
Уж больно хороши -
Желтые комочки возле пестрой квочки. Стучат кулачками друг о друга.

6 Математическая задача.

7

Физкультминутка «Гуси»

Утром встал гусак на лапки, Потянулись, руки вверх — 

Приготовился к зарядке. Вдох-выдох.

Повернулся влево, вправо, Повороты влево - вправо.

Приседанье сделал справно, Приседания.

Клювиком почистил пух, Наклоны головы влево -вправо.

Поскорее в воду — плюх! Присели.

8Дидактическая игра с мячом «Члены семьи».

9 Рефлексия и задание на дом.

Вот наша экскурсия подошла к концу. И нам надо расставаться с обитателями птичьего двора.

Скажите, о ком мы сегодня говорили? (Мы говорили о домашних птицах)

- А что вы узнали?

- Чем мы сегодня с вами занимались на занятии? (экспериментам).

Правильно. Спасибо, дети. Вы все очень хорошо отвечали на мои вопросы, внимательно меня слушали. Я очень рада, что вы многому научились. Молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/588136-okruzhajuschemu-miru-na-temu-domashnie-pticy