Конспект занятия с детьми 3-4 лет в детском саду на тему «Сказка в гости к нам пришла»

Конспект занятия с детьми 3-4 лет в детском саду на тему «Сказка в гости к нам пришла»

Выполнила: Воспитатель 1 кат.

Чикунова М. М.

Оренбург, 2022г.

Цели: воспитывать любовь к русскому народному творчеству; развивать внимание, память, сообразительность; развивать творческие способности; формировать положительные эмоции и дружеские чувства.

Образовательные задачи:

Обучающие:

— учить детей составлять небольшой связный рассказ с использованием поэтического материала;

— углублять и расширять знания детей о творчестве А. С. Пушкина;

— учить замечать и выделять изобразительно-выразительные средства, понимать их значение;

— дать первоначальные сведения о поэтической сказке;

Развивающие:

—  раскрывать перед детьми богатство русского языка, учить их говорить      образно, выразительно;

— развивать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказки;

— развивать игровое, музыкальное творчество детей;

— развивать фантазию детей.

Воспитательные:

— учить сочувствовать, сопереживать;

— формировать интерес к фольклорной музыке, к живописи.

Наглядный материал: портрет Пушкина; иллюстрации к «Сказке о рыбаке и рыбке»; рисунок с изображением Золотой рыбки; колыбель; аудиозапись 

 Оборудование: - сундук; - костюм Бабы-Яги (взрослый); - магнитофон; - книги со сказками; - картинки с изображением сказок; - настольный театр.

Предварительная работа: беседа в книжном уголке о сказках, которые написал А.С. Пушкин. «Сказке о рыбаке и рыбке» уделяется большее внимание, рассматриваются иллюстрации разных художников, при этом обязательно воспитатель проводит словарную работу (ветхая землянка, невод, корыто, чёрная крестьянка, столбовая дворянка, соболья душегрейка, кичка, чупрун, белена, пряник печатный, владычица морская, на посылках…)

Приветствие:

«Друг»

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

 Мотивационный этап:

Дети входят в группу и садятся на стулья.

Воспитатель: Дети, вы хотите отправиться в страну сказок? (ответы детей). Только ответьте мне на вопрос «А где живут сказки?» (ответы детей). Есть у меня волшебный сундук. Мы его сейчас откроем и возьмём из него книги. Давайте встанем ко мне поближе, сейчас мы закроем глаза, и я скажу волшебные слова. Дети закрывают глаза 1, 2, 3 в наш сундучок смотри! Дети открывают глаза и смотрят в сундук, а там ни чего нет.

Что случилось? Кто забрал наши книги?

Звучит музыка и входит Баба-Яга.

Баба-Яга: ха, ха, ха, это я украла у вас книжки.

 Воспитатель: А зачем ты это сделала?

Баба-Яга: потому, что я вредная.

Воспитатель: да ты не только вредная, так ты ещё и не воспитанная.

Баба-Яга: это, по чему это?

Воспитатель обращается к детям: Ребята, а когда входишь в помещение, что нужно сказать в первую очередь?

Дети: Здравствуйте.

 Воспитатель: а ты Баба-Яга не поздоровалась ни с кем, да ещё и сказки наши украла! Видно, ты их не читаешь совсем.

Баба-Яга: с чего вы это взяли, что я сказки не читаю?

Воспитатель: да потому, что сказки нас учат доброте, вежливости, заботе и т.д. Мы с ребятами часто сказки читаем. Предлагает детям присесть на стульчики.

Баба-Яга: а я вот сейчас проверю, знаете ли вы сказки или нет. Отгадайте загадки.

1. Я от бабушки ушёл, Я от дедушки ушёл, Отгадайте без подсказки,

Из какой ушёл, я сказки? (Колобок) (ответы детей)

2.Дом растаял ледяной –Попросилась в лубяной. Приютил ее зайчишка, Сам остался без домишка.

Зайцу петушок помог. Лису выгнать за порог. (Заюшкина избушка)

3.Ждали маму с молоком, а пустили волка в дом. Кто же были эти Маленькие дети?

4.Всех важней она в загадке, хоть и в погребе жила: Репку вытащить из грядки деду с бабкой помогла. (Мышка) 

 Баба-яга: ну и что, что угадали загадки, всё равно не отдам вам сказки.

Воспитатель: Баба – яга, а ты знаешь пальчиковую гимнастику?

Баба-яга: нет, не знаю, не ягушное это дело.

Воспитатель: А вот мы знаем. Смотри и повторяй за нами.

Дети, сидя на стульях показывают пальчиковую гимнастику «Бабушка очки надела».

Баба – яга: Добрые вы ребятки, но всё равно я вам сказки не отдам.

Воспитатель: что же нам делать? Как же нам перевоспитать Бабу – ягу. Придумала, а ты оставайся в нашем д/саду.

Воспитатель спрашивает детей, чем они занимаются в д/с.

Дети: спим, играем, гуляем, читаем сказки и т.д.

Баба – яга соглашается и уходит.

Воспитатель: вот какая вредная, невоспитанная Баба – яга. Как вы думаете, перевоспитают её в д/с?

Дети: Да.

Воспитатель: А давайте с вами поиграем в игру «Найди сказку».

Воспитатель с детьми подходят к столу с настольным театром: «Репка», «Теремок», «Волк и семеро козлят». Педагог предлагает детям внимательно посмотреть, каких героев не хватает.

 Дети выполняют задание.

Воспитатель: Вы устали, давайте немного разомнёмся и проведём физ. мин. «Деревья».

Дети выполняют около стульчиков физ. минутку.

Под музыку входит добрая Баба – яга и несёт с собой книги со сказками: здравствуйте ребята. Как у вас настроение? Мне так понравилось в д/с. Я теперь стала добрая, вежливая, заботливая и т.д. Я хочу попросить у вас прощения и отдать обратно ваши книги со сказками.

Воспитатель: ну вот ребята, смотрите как сказки перевоспитали Бабу – ягу. Простим её?

Дети: Да.

Баба – яга: Мне пора возвращаться в свой дремучий лес. Хочу лешему и кикиморам сказки почитать. Пусть тоже станут добрыми, вежливыми, заботливыми как я. Прощается и уходит.

Дети подходят к сундуку и кладут в него книги. Воспитатель обращает внимание детей на картинку с изображением сказки, спрашивает детей про героев, а дети их называют.

— Ребята, сегодня мы с вами прочитаем сказку…. Интересную… Волшебную… и очень мудрую. В чём мудрость этой сказки, мы и должны выяснить в конце занятия…

Посмотрите на портрет. Вглядитесь в умные ироничные глаза человека, изображённого на портрете. Кто это?

Да, это Александр Сергеевич Пушкин, самый великий русский поэт. Вам он уже хорошо знаком. Кто знает, чем так знаменит А.С. Пушкин?

— Вы перечислили сказки, которые написал А.С. Пушкин. Вы их прекрасно знаете, будто родились уже вместе с ними. За свою жизнь Пушкин написал всего 6 сказок. ВСЕГО 6!!! Но эти 6 сказок живут уже более 200 лет. С ними выросло не одно поколение детей… И ваши мамы и папы, и ваши бабушки, и дедушки, и ваши пра-, пра-пра, пра-пра-пра … бабушки и дедушки засыпали под мелодичные сказки А.С. и снились им Царевна-Лебедь и Гвидон, 33 богатыря, королевич Елисей и, конечно же, Золотая рыбка, исполняющая любое желание…  Посмотрите, вот она… (на доске иллюстрация).

Чтение сказки «о рыбаке и рыбки».

Рефлексивно - корригирующий этап:
Мы побывали в сказочной стране. О чём мы с вами говорили сегодня? О каких сказках мы говорили? Ребята, вам понравилось наше путешествие? Ребята вы молодцы.

Ребята смотрите, что еще лежит в сундучке? Там лежит угощение для детей от Бабы-яги.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/588733-konspekt-zanjatija-s-detmi-3-4-let-v-detskom-