Квест игра для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие по сказкам К. И. Чуковского»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности квест игра «По произведениям К.И. Чуковского»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка – детский сад «Колокольчик» п. Шумячи

Квест-игра для детей старшего дошкольного возраста

«Путешествие по сказкам К.И. Чуковского»

Подготовила:
воспитатель МБДОУ ЦРР «Колокольчик» п.Шумячи Фиськова Т.В.

п. Шумячи

Недаром дети любят сказку.
Ведь сказка тем и хороша,
Что в ней счастливую развязку
Уже предчувствует душа.
И на любые испытанья
Согласны храбрые сердца.
В нетерпеливом ожиданье
Благополучного конца.

Валентин Берестов

31 марта 2024 года исполнилось 142 год со дня рождения великого детского писателя Корнея Ивановича Чуковского. Стихи и сказки Чуковского любят и знают дети во всём мире. Они переведены на десятки языков, разобраны на сотни цитат! Чуковский создал свой особый мир и язык поэзии, присущий только ему. Только у Чуковского посуда убегает из дома, крокодилы гуляют по улицам, а добрый доктор летит в Африку спасать зверей и непослушных детей. В сказках Корнея Чуковского ребёнок найдёт себе равного собеседника, который расскажет ему, что добро и справедливость всегда побеждают, почему стоит прислушиваться к родителям, зачем нужно соблюдать правила гигиены, прилежно учиться и научиться сопереживать другим людям и животным.

В связи с памятной датой и с проведением 29 марта 2024 года заседания РМО педагогов дошкольных образовательных организаций я решила разработать и провести с детьми старшего дошкольного возраста квест-игру «Путешествие по сказкам К.И. Чуковского» как инновационную форму образовательной деятельности по развитию читательской грамотности.

Квест-игра «Путешествие по сказкам К.И. Чуковского» была апробирована в группе старшего дошкольного возраста 29 марта 2024 года.

Данная игра предназначена для детей старшего дошкольного возраста.

Цель – развитие познавательных способностей старших дошкольников.

Задачи:

Образовательные:

• Развитие интереса к художественной литературе и чтению.

• Систематизация знаний о произведениях К. И. Чуковского.

• Обогащение речи словами-антонимами.

• Совершенствование умения выразительно декламировать стихи.

Развивающие:

• Развитие связной речи, общих речевых навыков.

• Развитие познавательной сферы детей.

Воспитательные:

• Воспитание навыков взаимодействия и сотрудничества в игре, активности, инициативности, самостоятельности, творческих способностей.

Оборудование: Компьютер, проектор, презентация, магнитная доска, предметные картинки с изображением животных и деревьев, маски для театра, игрушечный телефон, сундучок, разрезные картинки, мяч, конверт с письмом.

Данной игре предшествовала большая подготовительная работа:

• Беседа о творчестве К. И. Чуковского.

• Чтение сказок «Мойдодыр», «Айболит», «Телефон», «Муха-Цокотуха», «Федорино горе», «Тараканище».

• Заучивание текста сказки «Телефон», разучивание упражнения «Лимпопо».

В ходе квест-игры ребята получают письмо от героев сказок Чуковского с просьбой о помощи:

«Дорогие ребята! В нашей сказочной стране произошло что-то ужасное. Бармалей украл наши вещи и закрыл их в огромных сундуках. Он вернёт их, если мы преодолеем все испытания, которые приготовил нам Бармалей. Нам нужна ваша помощь! Мы живем на Занзибаре, в Калахари и Сахаре, на горе Фернандо-По, где гуляет Гиппопо по широкой Лимпопо. Ждём вас!»

Воспитанники готовы отправиться в сказочное путешествие, выполнив все испытания: игра «Раздели на слоги», «Доскажи словечко», «Назови ласково», «Все наоборот», «Сложи разрезную картинку», «Покажи сказку» (инсценировка сказки «Телефон»), подвижная игра «Лимпопо».

Методическая разработка может быть использована в практике работы дошкольных образовательных организаций с детьми старшего дошкольного возраста в рамках реализации содержания программы познавательного развития и воспитания.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, что - то лежит у меня на столе. Давайте посмотрим.

(На столе лежит письмо)

• Кто же прислал нам его? (предположения детей)

• Я вам сейчас дам небольшую подсказку. Его прислали герои сказок.

• А чьих сказок, вы узнаете, если внимательно послушаете загадку.

Его стихи и сказки

Любят взрослые и дети.

Писателя - поэта

Знают все на этом свете.

Лечит доктор там зверей,

Всех спасает воробей,

С Бармалеем шутки плохи,

В гости ходят мошки, блохи.

Крокодил там солнце прячет.

И Федора громко плачет.

- Узнали о ком эта загадка? (О К. И. Чуковском) Слайд 1.

- Молодцы, правильно. Герои сказок К. И. Чуковского написали вам письмо, давайте прочтём его.

Воспитатель читает письмо:

Дорогие ребята! В нашей сказочной стране произошло что-то ужасное. Бармалей украл наши вещи и закрыл их в огромных сундуках. Он вернёт их, если мы преодолеем все испытания, которые приготовил нам Бармалей. Нам нужна ваша помощь! Мы живем на Занзибаре, в Калахари и Сахаре, на горе Фернандо-По, где гуляет Гиппопо по широкой Лимпопо. Ждём вас!

• Ребята, что же делать? (ответы детей)

• Но как мы попадем в эту страну, если она от нас очень далеко? Как вы думаете, на каком транспорте можно туда добраться?(Ответы детей).

• Итак, отправляемся в путь! (Звучит мелодия)

• Ребята, посмотрите, кажется, на горизонте виднеется Лимпопо!

• Мы приехали! (Слайды 2, 3)

• Перед нами первый сундук и первое испытание.

• В этой стране очень жарко. И животные просят вас помочь им спрятаться от солнца под деревьями. Но злой Бармалей поставил условие. Животные, названия которых делятся на 2 слога смогут спрятаться под пальмой, а те, чьё название делится на 3 слога, - под баобабом. Если есть герой, в названии которого 4 слога, его нужно поместить между пальмой и баобабом.

(Магнитная доска с предметными картинками, дети по желанию выбирают животных)

Игра «Раздели на слоги»

- Посмотрите перед вами пальма и баобаб.

• Помогите животным!

Дети выполняют задание.

• Молодцы. Вы отлично справились с заданием. А Бармалей за это нам отдал ключ от первого сундука. Посмотрите, чьи там вещи. Слайд 4.

• Айболита.

• Теперь давайте пройдём на ковёр и встанем в круг. Вспомним игру «Лимпопо».

Подвижная игра «Лимпопо»

• А нам пора отправляться дальше!

• Продолжим наше путешествие. Слайд 5.

• Ребята, Бармалей хочет проверить, знаете ли вы сказку «Муха-Цокотуха»

• Я буду начинать, а вы продолжайте.

Игра «Доскажи словечко»

Муха – муха…(Цокотуха)

Позолоченное…(брюхо)

Муха по полю…(пошла)

Муха денежку…(нашла)

Пошла муха на…(базар)

И купила…(самовар).

• Вспомните, кто приходил к Мухе… (Ответы детей)

• А теперь поиграем в игру «Назови ласково».

• Я называю насекомого и бросаю вам мяч. Вы ловите и называете насекомое ласково.

Стрекоза - …Стрекозка

Жук - …Жучок

Пчела - …

Паук -…

Червяк - …

Комар - …

Муха - …

Муравей - …

Блоха - …

• Замечательно, вы и с этим заданием справились.

• Посмотрим, чьи вещи нам отдал Бармалей. Слайд 6

-Отправляемся дальше. Слайд 7

• Ребята, а каким был в сказке Бармалей? (Он был злым и еще всегда делал все наоборот)

• Давайте ненадолго превратимся в него и попробуем тоже все делать наоборот.

• Я буду вам называть слова, а вы мне - противоположные по значению.

Игра «Все наоборот»

Тепло - холодно

Далеко - …

Высоко - …

Пасмурно - …

Грустно - …

Широко - …

Темно - …

Быстро - …

• Молодцы. Отлично справились с заданием. А Бармалей за это нам отдал ключ от четвёртого сундука. Посмотрите, чьи это вещи. Слайд 8.

• Мойдодыра.

• Ещё одно испытание приготовил для нас Бармалей. Слайд 9.

• Для его выполнения вам нужно разделиться на две команды.

Игра «Сложи разрезную картину».

Командам предлагается разрезная картинка сюжета из сказки.

Команды должны сложить картину из частей и назвать сказку.

Картинки к сказкам “Тараканище” и “Федорино горе”.

Молодцы, вы и с этим испытанием справились.

• Сундук открылся. Чьи же это вещи? (Федорины)Слайд 10.

• Посмотрите на карту. Нам нужно открыть ещё 1 сундук.Слайд 11.

• Он откроется, если вы отгадаете загадку Бармалея. Уж полон зал. Вот-вот начало, Надет костюм, наложен грим.

И ты готов, к восторгу зала,

К нему прийти совсем уже другим!

• О чем эта загадка? (О театре)

• Сундук открылся, посмотрите, что в нём. (Маски, телефон).

• А для чего нужны маски? (Ответы детей)

• А зачем телефон? Почему именно его Бармалей спрятал в сундуке?

• Что этими предметами нам хочет сказать Бармалей? (Ответы детей)

• Вы правильно догадались.

• Бармалей хочет, что бы вы показали ему и всем жителям сказочной страны театральное представление, сказку Корнея Чуковского «Телефон».

• Только тогда он позволит нам вернуться обратно.

Игра «Покажем сказку»

-Сейчас вы превратитесь в актеров и покажете представление. ( Дети выбирают себе роль по желанию и надевают маски). .

Инсценировка сказки “Телефон”. (Роль автора играет воспитатель).

• Молодцы, ребята!

• Вы настоящие актёры.

• Теперь давайте попрощаемся с нашими друзьями и вернёмся обратно в детский сад.

• Вспомните, на чем мы сюда приехали?

• Занимайте свои места и в путь! (Звучит фонограмма).Слайд 12.

• Вот мы и вернулись.

«Вопросы для рефлексии»

• Ребята, я получила огромное удовольствие от нашего путешествия.

• А вам понравилось путешествовать?

• Продолжите, пожалуйста, мое предложение.

Сегодня мне понравилось….

Мне было интересно …

У меня получилось…

Мне было трудно выполнять…

Мне захотелось…..

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/588943-kvestigra-dlja-detej-starshego-doshkolnogo-v