Программа Для отделения эстетического развития детей По предмету по выбору «Детский танец» Группы 41, 52, 63

Программа

Для отделения эстетического развития детей

По предмету по выбору

«детский танец»

Группы 4/1, 5/2, 6/3

Пояснительная записка.

Танец- это уникальное по своей сути явление, в котором слилось воедино и ритм, и движение, и самовыражение, самосовершенствование, и энергия, и задор. Это прекрасная возможность стать здоровым, жизнерадостным, грациозным и уверенным в себе независимо от возраста, танцевального опыта и способностей.

В танце, как и в спорте, в дополнение к таланту и вдохновении нужна техника.

Занятий детей танцами дисциплинируют, помогают лучшему согласованию мысли и действий, воспитывают одаренную, трудовую, физически крепкую, творческую личность.

На занятиях ритмикой, хореографией, и пластической гимнастикой дети учатся координации движении, развивают гибкость и пластику, изучают основы позиций и положения рук и ног в танце.

Танец - не только источник движения под музыку, но и форма общения. Причем и партеров по танцу, и всех присутствующих в зале, находящихся в данную минуту в роли зрителей.

Танец - откроет для детей богатый мир добра, света, красоты, научит творческой преобразовательной деятельности.

Программа «детский танец» по типу – адаптированная.

Актуальность

Танцевальная гимнастика, ритмические упражнения необходимые для освоения танца, помогают приобрести учащимися навыки легкости, грациозности, избавить от тяжеловесности, скованности, что присуще детям данного микрорайона.

Танцы - это наиболее яркая и эмоциональная часть любого мероприятия. Здесь каждый может блеснуть пластикой и грацией, умением двигаться. Не последнюю роль играет и желание выделиться, проявить свои способности. Но самым главным, конечно же, является стремление танцевать.

Кроме того, ритмические движения и музыка воздействую на состояние здоровья человека.

Новизна

Учебный материал концентрируется вокруг блоков, каждый из которых включает в себя доступный и интересный по своему содержанию материал. В программу включены танцы народов мира, современные, игровые-шуточные. Программный материал составлен с учетом возрастных особенностей детей и уровня первоначальной подготовки.

Цель:

Всестороннее развитие ребенка- формирование способностей и качеств личностей, средствами музыки и ритмических движений.

Задачи:

1. Развить творческие возможности детей.

2. Учить выразительно и непринужденно двигаться

В соответствии с музыкальными образами, разнообразным характером музыки, динамикой (усиление, ослабление звука),

3. Добиться, чтобы движения были естественными, непринужденными, выразительными.

4.Уметь эмоционально, образно передать в движении настроение, чувства, развитие сюжетной линии.

Периодичность занятий: 1 час в неделю.

Объем программы: 33 часов.

Возраст детей: 4-6 лет.

Ожидаемый результат:

1.Уметь различать различные жанры музыкальных произведений (пляска, вальс, полька, марш).

2.Знание классической базы (свободная и первая позиции ног)

3.Различать сильные и слабые доли в музыке.

4.Добиться полной связи движений с музыкой.

5.Уметь легко, пластично двигаться, согласуя движения с построением музыкального произведения.

6.Уметь в движениях передать характер музыки.

7.Освоить различные танцевальные движения.

8. Уметь танцевать 2-3 танца.

Учебно - тематический план.

Программа рассчитана на 3 года обучения с ежегодным усложнением курса обучения.

Распределение времени осуществлено с учетом продолжительности урока 30 минут.

Содержание программы.

1.Теория. Вводное занятия.-1час.

А) Организационная работа.

Б) Техника безопасности.

В) История танца.

2.Азбука музыкального движения-4 часа.

А) Вырабатывать осанку, умение держать голову и корпус прямо.

Б) Различать и точно передавать в движениях начало и окончание музыкальных фраз.

В) Учить передавать в движении простейший ритмический рисунок.

Г) формировать понятие о трех жанрах музыки: марш-танец- песня.

Д) Воспитывать дружеские взаимоотношение в танцах, умение подчинять свои интересы интересам всего коллектива.

3. Ритмика-4 час.

А) Характер музыки.

Б) Темп музыки.

В) Динамика.

Г) Метроритм.

4) Разучивание танцевальных движений-7 часов.

А) Шаг и бег в различных рисунках.

Б) Разучивание музыкальных движений, включающие коллективно-порядковые и ритмические упражнения, имеющие целью музыкально-ритмические движения для дальнейшего использования при разучивании танцев.

6) Разучивание танцев-10 часа.

А) Полька.

Б) Новогодний

В) На усмотрение преподавателя

Г) Вальс.

7) Спортивно-акробатическая азбука- 4 часов.

А) Растяжка.

9. Концертное выступление-3 часа.

А) Выступление на Новогоднем празднике.

Б) Выступление на 23 февраля, 8 марта.

В) Выступление на отчетном концерте.

Список используемой литературы.

1. В.М.Стриганова и В.И. Уральской. Современный бальный танец Москва « Просвещение»1978год.

2. Библиотечка «в помощь художественной самодеятельности» №6. Бальные танцы. Москва 1985год.

3. О.В.Иванова Народные танцы Москва 2006год.

4. О.В.Савинкова, Т А.Полякова. Москва. Методическое пособие.2003год.

5. В.В.Воронкова. Программа специальных образовательных учреждений 2009год.

6. И.В. Лифиц Ритмика образовательная педагогика 1997год.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/58944-programma-dlja-otdelenija-jesteticheskogo-raz