Наставничество в дополнительном образовании (персонализированная программа по наставничеству). Ролевая модель: «Опытный педагог Молодой специалист»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Центр дополнительного образования «Поиск»

Персонализированная программа

Наставник: Ахтямова Г.М.

Наставляемый: Пластун В.Е.

Обоснование данной программы:

Создание программы наставничества продиктовано велением времени. На сегодняшний день не только национальный проект «Образование» ставит такую задачу, как внедрение целевой модели наставничества во всех образовательных организациях, но и сама жизнь подсказывает нам необходимость взаимодействия между людьми для достижения общих целей. Начинающим педагогам необходима профессиональная помощь в овладении педагогическим мастерством. Необходимо создавать ситуацию успешности работы молодого педагога, способствовать развитию его личности на основе диагностической информации о динамике роста его профессионализма, способствовать формированию индивидуального стиля его деятельности. В 2023-2024 уч.г.г. продолжается поддержка молодого педагога Пластун Валерии. Стаж работы в учреждении 0 лет 11 месяцев. 1 год работы молодого специалиста и ее адаптация в коллективе прошла успешно. Этому подтверждения: успешные достижения педагога и учащихся в конкурсах за 2022-2023 г.г. Представляла опыт, проявила себя, демонстрировала профессиональные компетенции.

Достижения объединения «Графический дизайн»

Учащиеся: 

1. Эрешива Кира Жалиловна и Батурина Анастасия Николаевна. Конкурс видеороликов, мультипликации и диафильмов «Профессия Учитель». Тема «Размышления о профессии учителя». Название работы «Почему люди становятся учителями?». 1 место

2. Конкурс компьютерной графики «Школьная вселенная»; Номинация «Графический рисунок»: Харунов Вадим Газизович тема «Школа будущего (архитектура, интерьер) 3 место. 

3. Конкурс компьютерной графики «Школьная вселенная»; Номинация  «Фотоколлаж» Якимова Виктория Дмитриевна тема «Школа будущего (архитектура, интерьер) 2 место. 

Педагог: 

1. Конкурс педагогических практик «Педагогический прорыв 2023» 2 место. 

Но на ряду с такими успешными показателями в педагогической деятельности есть одна проблема: не высокая наполняемость групп обучающимися и проблема педагога в общении с родителями. Поэтому основные цели и задачи в этом учебном году направлены на решение этой проблемы.

Цель программы: создание условий для формирования эффективной системы профессиональной поддержки молодого специалиста, повышение его профессионального потенциала и уровня, а также создание комфортной профессиональной среды в «МБУ ДО ЦДО Поиск», позволяющей реализовывать актуальные педагогические задачи на высоком уровне.

Задачи:

1.Ускорение процесса становления педагога и развитие способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него обязанности по занимаемой должности;

2.Формировать у педагога потребности в непрерывном самообразовании;

3. Способствовать овладению новыми формами, методами и приёмами обучения и воспитания учащихся;

4. Способствовать формированию индивидуального стиля творческой деятельности педагога.

5. Повышать профессиональный уровень педагога с учетом их потребностей, затруднений, достижений.

6. Отслеживать динамику развития профессиональной деятельности педагога.

7. Планировать ряд мероприятий по информированию и ознакомлению с деятельностью объединения «Графический дизайн» для увеличения охвата обучающихся.

8. Оказать методическую помощь по овладению эффективными приемами и технологиями взаимодействия с родителями обучающихся.

Этапы реализации программы

Индивидуальная траектория

профессионально-личностного роста педагога- персональный путь реализации личностного потенциала каждого педагога

Ресурсы роста

Индивидуальный план развития Наставляемого

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/589688-nastavnichestvo-v-dopolnitelnom-obrazovanii-p