Цикл дидактических игр по приобщению дошкольников к русской народной культуре «Добрая старина»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №86»

Цикл дидактических игр

по приобщению дошкольников к русской народной культуре

«Добрая старина»

Автор: Минеева Мария Ильинична

воспитатель высшей кв. категории

г. Березники, 2024 г.

Пояснительная записка

«Без прошлого нет будущего» - гласит народная пословица. И с этим трудно не согласиться, как трудно не согласиться с неоспоримой истиной, гласившей: «Ты мира не узнаешь, не зная края своего». Интерес к прошлому, к своим корням, к истории, культуре, быту народа, закономерно возникающий на определенном этапе развития человеческого общества, есть общемировая тенденция. Только на основе прошлого можно понять настоящее, предвидеть будущее. А народ, не передающий все самое ценное из поколения в поколение, - народ без будущего. Старинная мудрость напоминает нам: «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего». Без знания своих корней, традиций своего народа нельзя воспитать полноценного человека, любящего своих родителей , свой дом, свою страну, с уважением относящегося к другим народам. Именно народная культура способна возродить преемственность поколений, передать подрастающему поколению нравственные устои, духовные и художественные ценности и дошкольный период детства является благоприятным для приобщения к её истокам.

Исследования показывают, что знание детьми особенностей своей родной культуры находится на очень низком уровне. Следовательно, возникает необходимость организовать работу по ознакомлению с ней уже в дошкольном возрасте.

Мной были изготовлены и апробированы на практике приведенные ниже дидактические игры. Данные игры использовались для закрепления и уточнения полученных ранее знаний о русском народном костюме (женском), предметах посуды и видах росписи на ней.

Материал разработан для детей средней, старшей и подготовительной возрастных групп. Пособие содействует эстетическому воспитанию детей с учетом возрастных и психологических особенностей. Яркость, красочность материалов способствует усвоению знаний.

Дидактическая игра «Подбери головной убор к сарафану»

Цель: учить различать между собой и называть предметы женских костюмов; воспитывать интерес к русскому народному костюму.

Задачи:

• развивать внимательность;

• развивать память;

• способствовать развитию активной речи.

Ход игры:

Детям предлагаются отдельные изображения сарафанов и головных уборов, перемешанные в произвольном порядке. Затем дети подбирают пары и дают названия каждому предмету (сарафан, кокошник и др.).

Дидактическая игра «Собери сервиз»

Цель: учить различать между собой посуду с хохломской и городецкой росписью, гжель; учить правильно называть предметы посуды; собирать сервизы.

Задачи:

• развивать внимательность;

• развивать память;

• развивать умение группировать предметы по одному признаку.

Ход:

Детям предлагаются карточки с изображением предметов посуды с различными элементами росписи. Затем дети раскладывают карточки по группам. После того, как сервизы будут собраны, дети могут назвать, как называется тот или иной предмет, как называется роспись на посуде.

Игра может проходит по принципу «Лото». Ведущий показывает игрокам карточки. Каждый игрок собирает сервиз с определенным видом росписи: гжель, хохлома и т. д. и в зависимости от этого берет карточки у ведущего.

Дидактическая игра «Собери самовар из частей»

Цель: учить собирать целое изображение из частей; закреплять знание детей о самоваре.

Задачи:

• развивать внимательность;

• развивать умение работать по образцу.

Ход:

Детям предлагается собрать самовар из частей по картинке-образцу. В ходе игры воспитатель дает советы. По окончании игры, когда самовары будут собраны, дети проверяют с помощью воспитателя правильность выполнения задания при помощи образца. Затем дети могут рассказать, для чего предназначен самовар.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/589853-cikl-didakticheskih-igr-po-priobscheniju-dosh