Музыкальная полянка куклы Маши

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Романовский детский сад»

Конспект музыкального занятия во второй младшей группе

«Музыкальная полянка

куклы Маши»

Автор: Овчинникова Евгения Павловна,

Музыкальный руководитель I категории

с Романово

2024г

Цель:познакомить детей с жанрами танец и марш.

Задачи:

Воспитательные

- Воспитывать любовь к музыке.

- Воспитывать интерес к игре на детских музыкальных инструментах

Развивающие:

- Развивать умение вслушиваться и различать характер музыки.

- Формировать умение слушать музыку, откликаться на неё действием или словом.

- Создать условия для формирования эмоциональной отзывчивости на музыкальные произведения.

Образовательные:- Учить различать музыкальные жанры марш и танец.

- Развивать певческие и музыкально-ритмические навыки.

Материал к занятию: игрушки - котёнок и кукла; детские музыкальные инструменты – бубен и погремушка на каждого ребёнка, снежки на каждого ребёнка, барабан, большой сундучок, горка из мягкого конструктора, коврики и модуль из мягкого конструктора на каждого ребёнка под музыкальные инструменты, ноутбук.

Планируемый результат: дети понимают, что есть музыкальные жанры, помогающие танцевать – танец и шагать (маршировать) – марш; проявляют интерес к музыке, музыкальному искусству, передают в движении содержание музыкальных произведений, двигаются ритмично, согласно музыке и тексту, активно и выразительно подпевают песню, музицируют.

Форма проведения занятия: путешествие к музыкальной полянке.

Используемые педагогические технологии, методы, приёмы. метод начала занятия. Цель-создать благоприятную обстановку, настроить детей на работу. Элементы здоровьесберегающих технологий – игровой самомассаж. Игровые упражнения на развитие звуковысотного слуха, дыхательные упражнения без звука.

Ресурсы, используемые при подготовке и проведении мероприятия.

Кадровые:музыкальный руководитель и воспитатель данной группы.

Методические:

Материально-техническиеигрушки - котёнок и кукла; детские музыкальные инструменты – бубен и погремушка на каждого ребёнка, снежки на каждого ребёнка, барабан, большой сундучок, горка из мягкого конструктора, коврики и модуль из мягкого конструктора на каждого ребёнка под музыкальные инструменты,ноутбук, акустические колонки

Основная часть.

Ход занятия:

Дети под музыку входят в зал, здороваются с музыкальным руководителем.

Музыкальный руководитель: Кукла Маша нас уж ждёт. На музыкальную полянку всех зовёт.

Но сейчас, ребятки, глазками поиграем в прятки.

Игровой самомассаж: Глазки, вы проснулись? Моргают глазками

Дети: да

Музыкальный руководитель: А теперь погладим щёчки. «Щёчки, вы проснулись?»

Дети: да

Музыкальный руководитель: Носик тоже мы погладим, носик, ты проснулся?

Дети: да

Музыкальный руководитель: Ручки дружно все разбудим (гладят ручки) «Ручки, вы проснулись?

Дети: да

Музыкальный руководитель: Ножки все разбудим. Ножки, вы проснулись?

Дети: да

Музыкальный руководитель: А для чего нужны нам ножки? Чтоб весело шагать по дорожке.

Дети идут под музыку шагом, находят сундучок.

Музыкальный руководитель: Ой, ребята, сундучок, он пройти нам не дает. Давайте его откроем. Смотрите, в сундучке лежит барабан. А что можно делать с барабаном?

Дети: играть на нем, стучать.

Музыкальный руководитель: Правильно, а ещё под него можно шагать высоко поднимая ножки – маршировать. А знаете, есть и музыка - марш, которая помогает идти.

Выполняют движения за музыкальным руководителем. Убирают барабан снова в сундучок.

Музыкальный руководитель: А ещё в сундучке лежат снежки. Что с ними можно делать?

Дети: играть, плясать.

Музыкальный руководитель: правильно. А есть и музыка, под которую легче плясать – она называется танец. Мы снежочки возьмём и танец танцевать пойдём.

Дети выполняют движения танца со снежками по показу музыкального руководителя.

«Мы снежки возьмём»

Мы снежки возьмём,

Сними танец заведем,

Чтоб пружинку выполнять 2 раза

Нужно дружно приседать.

А потом мой дружок,

Ножку ставь на каблучок.

В еселей, не робей,

Покружись для нас скорей. 2 раза

Ножки в пляс пошли

Быстро топали,

Н у, и гости дружно все 2 раза

В ладоши хлопали.

Музыкальный руководитель: Наши ножки не ждут – по дорожке побегут. (Бег Т. Ломовой)

Музыкальный руководитель: Ой, ребята, посмотрите, какая маленькая интересная горка, а на ней в санках кошечка сидит. А ветер на улице дует вот так (упражнение на дыхание). Кошечка будет с горки катиться, а мы за неё «Мяу» петь. Ребята, а если б каталась большая кошка, как бы мяукала? Распевание, пение

Упражнение на развитие звуковысотного слуха «Кошка и котёнок»

Музыкальный руководитель: Наша кукла тоже очень любит кататься с горки, давайте, когда Маша с горки будет съезжать, мы будем ей говорить «Ух!»

У пражнение на расширение певческого диапазона. На звук «У» голосом спускаемся к низким звукам, и снова поднимаемся к высоким. «У-у х»

Музыкальный руководитель: А давайте про кошечку песенку споем. «Кошка к деткам подошла»

Дети слушают песенку, затем поют, подпевая слова, которые запомнили.

Музыкальный руководитель: Весело с горки покатались, да попели, посмотрите, там, вдали музыкальные инструменты нам видны. Это музыкальная полянка куклы Маши, пойдемте к ней скорей.

Музыкальный руководитель: Наконец- то мы пришли. Присаживайтесь на коврики.

Дети рассаживаются на коврики, перед ними на мягком конструкторе музыкальные инструменты – бубен и погремушка.

Музыкальный руководитель: Машенька нас пригласила на музыкальных инструментах поиграть. Это что за инструменты, ребята? Повторяют названия инструментов.

Музыкальный руководитель Слушайте внимательно, песенку, и играйте на инструментах, про которые в ней поётся.

Играют на музыкальных инструментах под песню Е.Железновой «Инструменты. Ну-ка бубны начинайте» - сокращенный вариант

Музыкальный руководитель:Ой, как весело играли, а Машенька тут платочек для игры нашла. Поиграем?

Игра с платочком – сокращенный вариант.

Заключение.

Музыкальный руководитель: Ребята, куда мы с куклой ходили? Кого и что по пути встречали?.. Какая музыка нам помогала стройно красиво маршировать? А танцевать?

А теперь попрощаемся с Машей, споём ей «До свидания».

Дети поют «До свидания» по звукам до мажорного трезвучия.

Список источников.

1. Зацепина М.Б., Жукова Г.Е. музыкальное воспитание в детском саду:3-4 года – 2-е изд., испр. И доп. – М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2023.

2. Картушина М .Ю Вокально-хоровая работа в детском саду – М.: издательство «Скрипторий 2003».

3. https://multiurok.ru/files/zvukovaia-kultura-rechi-zvuk-ch/html

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/590247-muzykalnaja-poljanka-kukly-mashi