Конспект организованной образовательной деятельности. «Тема:» Звук т и буква Т

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

"Детский сад №34 "Звездочка" с. Новый Егорлык Сальского района

Конспект

организованной образовательной деятельности

«Обучение грамоте»

в группе комбинированной направленности

детей 6-7 лет «Грибочки»

Тема: «Звук т и буква Т»

Подготовила:

воспитатель

Тимко Наталия Евгеньевна

с.Новый Егорлык

2024

Задачи: 

Обучающие:

• закрепить изученные буквы и звуки;

• формировать представление о букве Т и звуках [т] и [т’];

• формировать умение выделять звуки [т] и [т’] в словах;

• продолжать формировать понятие «согласный твердый звук» и «согласный мягкий звук»;

• продолжать формировать умение выделять первый и последний звук в слове;

• упражнять в звуковом анализе и синтезе слов.                                                  

 Развивающие:

• развивать внимание, память, мышление, общую и мелкую моторику;

• развивать физиологическое и речевое дыхание.

Воспитательные:

• продолжать воспитывать умение вслушиваться в речь говорящего.                                                                                                        

  Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, продуктивная                  

Формы организации: групповая, подгрупповая, индивидуальная.

Оборудование: Конверт с письмом, игрушка-руль, предметные картинки, вагоны из картона, счётные палочки, цветные карандаши, раскраски, книжки с картинками, игрушки – коты, «кочки» с изображением предметов.   

ХОД НОД

1.Вводная часть

-Ребята, сегодня к нам в группу пришло странное письмо. Нас приглашают в путешествие в страну «Букволандию». И даже пообещали прислать за нами автобус. Но вот подписи в письме нет. Ребята, а вы хотите отправиться  в путешествие и узнать, кто же нас пригласил? (Да). 

-А вот и наш автобус, но чтобы занять в нём место, нужно получить билет, а для этого давайте вспомним, какие буквы мы уже знаем? По порядку называйте уже знакомые вам буквы и слова, в которых этот звук будет стоять в начале. (А- арбуз, У-утка, О-очки, М-мама, Н-носорог, К-кот). Молодцы, ребята, занимайте свои места.

2.Основная часть

-А теперь заведём автобус. (Повторяем звук Т: Т-Т-Т-Т)

-Молодцы, автобус завёлся. Но чтобы он поехал, необходимо заправить его горючим. Наш автобус непростой и горючее для него требуется непростое. Его мы будем заправлять скороговорками. Повторяйте все за мной:                                    

«Три сороки – тараторки

Тараторили на горке»

«Три сороки – три трещотки

Потеряли по три щётки

Три – сегодня,

Три – вчера, три – ещё позавчера!»

-Вот и заправили мы наш автобус. Итак, отправляемся в путь.

-А теперь скажите, на какие группы делятся все звуки? (Гласные и согласные). А какими бывают согласные звуки? (Твердыми и мягкими).

-Первая остановка называется «Звуковая»

• Какой звук повторяется в словах: кот, топот, парта, торт (Звук «Т»)

• А в словах тень, пять, платье

• Давайте произнесем звук «Т»

• Что делает наш язык, когда мы произносим звук «Т» (стучит по бугоркам)

• Вы чувствуете, как прорывается наружу воздушная струя?

• Давайте попробуем спеть звук «Т» (не поется)

• Значит, какой звук «Т»? (согласный), т-твердый, ть- мягкий где поселим

Игра с мячом.

Педагог предлагает детям ловить мяч только тогда, когда они услышат в слове звук т. Слова: рос, рост, ворона, ворота, ком, кот, нога, нота, ванна, вата, слон, стол и т.п.

Игра «Пассажиры» на полу листы с колесами, подобрать картинки.

- Посмотрите, ребята, на столе лежат картинки, они спешат на поезд, посадите их в соответствующие вагоны:

1-ый вагон -звук Т в начале слова;

2-ой вагон -звук Т в середине слова;

3-ей вагон звук Т в конце слова.

творог, компот, вата, бинт, такси, куст, лента, самолет, тапки

-Едем по стране знаний дальше.                                                            

Остановка «Звукарики». Посмотрите, ребята, в этих книжках живут звуки. Им нужна наша помощь. Они потерялись. Нужно их расселить по домикам правильно. Ребята смотрят на картинку и называют слово. Если в слове встречается звук Т, то книжку ставят на полку с синим домиком, а если Ть, то на полку с зелёным домиком.

-Продолжаем путешествие.  

Педагог читает стихотворение и просит искать в нем слова со звуком т:

День рождения у Толи,

Он сказал об этом в школе:

«Пусть Виталий принесет

Мне и танк, и самолет,

Автомат подарит Тая

(Тая – девочка простая),

А подружки Таня, Света

Пусть несут по пистолету!»

Толя так друзей зовет.

Ну и кто к нему придет?

При выборе слов с разной позицией звука т детям помогает карточка с передвигаемой по ней синим кругом

Физкультминутка

Мы устали чуточку,

Отдохнем минуточку.

Поворот, наклон, прыжок,

Улыбнись, давай дружок,

Прямо спину ты держи,

На соседа посмотри,

Руки вверх и сразу вниз

И в автобус ты садись…

Остановка «Два кота». Нам встретились два кота близнеца. Одного зовут Том, а другого Тим.  Вместе составляем звуковую схему слова КОТ на мольберте. Индивидуальное задание за столами: составьте звуковые схемы слов ТОМ и ТИМ. Чем похожи схемы, чем они различаются? Молодцы!

-Посмотрите, ребята, пока мы работали, между нами и автобусами, образовалось болото. Как же нам пройти. По болоту ходят по кочкам. А вот и кочки, но кочки не простые, на них изображены предметы. Чтобы перейти по кочке, нужно назвать слово и сосчитать, сколько в нём слогов. (Называют: кот, топор, тарелка, тыква, утка. Считают слоги.) Молодцы, вот и добрались до автобуса. Отправляемся в группу.

Проговаривание чистоговорок:

Та-та-та — у нас в доме чистота.

Ты-ты-ты — сметану съели всю коты.

То-то-то — стали мы играть в лото.

Ат-ат-ат- берем с собою самокат.

Ать-ать-ать- мы идем гулять.

Остановка «Знакомство с буквой Т» Вывешиваю на доску букву «Т». Из каких элементов состоит буква Т? На что она похожа?

Молоток стучит : «Тук-Тук!»

Букве Т я старый друг.

Буква Т стоит на крыше:

Телевизор в доме том.

Т  на крыше очутилась

И в антенну превратилась.

-Ребята, а я, кажется, догадалась, это буква Т нас приглашала в «Букволандию», чтобы познакомиться.

АТ, УТ, ИТ, ОТ , ТА, ТУ, ТО.

Анализ слов: КОТ, ТОК, КИТ. Чтение слова ТУТ, ТАМ, КОТ, ТОК, КИТ.

Придумайте любое предложение со словом кот.

Чтение и анализ предложений: Мама, кот! Кот, мама!

Пальчиковая гимнастика.

Пальцы делают зарядку

Чтобы меньше уставать

А потом они в тетрадке

Будут буковки писать

-Молодцы ребята, все справились с заданием. Поехали дальше. Вот мы и в группе.

3. Заключительная часть

-Вы, ребята, молодцы! Отлично сегодня провели время, а самое главное с пользой. Вам понравилось путешествие? С каким звуком мы сегодня познакомились? А с какой буквой? На что похожа эта буква?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/590394-konspekt-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejate