- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Музыкальное развлечение ко Дню знаний для дошкольников «Здравствуй, школа!
посвященного Дню знаний
«Здравствуй, школа!»
Цель мероприятия: открытие нового учебного года, создание положительного
Эмоционального настроя на начало способствование творческому включению ребят в образовательный процесс, мотивирование ответственного отношения к учебе.
Задачи:
- развивать коммуникативные способности обучающихся;
- воспитывать нравственные ценности и уважение воспитанников друг к другу,
к воспитателям, родителям и окружающим;
Сценарий развлечения для дошкольников
посвященного Дню знаний
«Здравствуй, школа!»
Разработала:
Музыкальный руководитель
Удодова Н.И.
Цель мероприятия: открытие нового учебного года, создание положительного
Эмоционального настроя на начало способствование творческому включению ребят в образовательный процесс, мотивирование ответственного отношения к учебе.
Задачи:
- развивать коммуникативные способности обучающихся;
- воспитывать нравственные ценности и уважение воспитанников друг к другу,
к воспитателям, родителям и окружающим;
Ход мероприятия
Ведущая: Здравствуйте, дорогие ребята. Сегодня 2 сентября. А это означает, что лето закончилось и мы его провожаем. Летом вы загорали, отдыхали, окрепли, повзрослели. И так выросли
Давайте сейчас поприветствуем друг друга! Я вам сейчас буду зачитывать строчку, а вы будете её продолжать и кричать: «Привет!»
Игра-кричалка «Привет»
- Когда встречаем мы рассвет,
Мы говорим ему … (Привет)
-С улыбкой солнце дарит свет,
Нам посылая свой … (привет)
- При встрече через много лет
Вы крикнете друзьям … (привет)
И улыбнутся вам в ответ
От слова доброго … (привет)
- И вы запомните совет
Дарите всем друзьям … (привет)
Давайте дружно все в ответ
Друг другу скажем мы … Привет!
Ведущая: Молодцы! Сразу видать, что здесь все рады другу. А чтобы поднять себе настроение, я предлагаю всем провести танцевальную разминку.
Согласны? Дааа…
Танец-игра «Как живешь?»
Ведущая:Какие молодцы, ребята!
А сейчас мы послушаем стихи:
Дети (по очереди):
Снова Осень открывает
Свой листок календаря.
Лето вещи собирает –
Улетает за моря.
Зазвенел звонок весёлый,
Собирая всех ребят.
Школьники шагают в школу.
Дошколята – в детский сад.
Мы соскучились за лето,
Загорели, подросли,
Воспитателей любимых
очень рады видеть мы.
Маме я машу рукою:
- Не волнуйся, не грусти!
Посмотри: друзья со мною,
Будем вместе здесь расти
Ждут нас радостные песни,
Шутки, игры, хоровод.
Мы проводим Лето вместе
И начнём учебный год.
Ведущая. Для здоровья, для порядка, мы разминку проведем…
Песня –разминка «Если Весело живется!» с движениями.
- Молодцы! Как здорово и весело у нас получилось!
Ведущая.: А давайте еще с вами поиграем…
Игра «ПРИЛИПАЛОЧКИ»
Пока звучит музыка, все танцуют. Когда музыка останавливается, Ведущая называет часть тела, которой нужно будет коснуться друг друга – прилипнуть (ладошка, коленка, спинка, животик, бочок и т.п.)
Входит Незнайка с портфелем.
Вед: Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл!
Вы узнали?
Дети: Незнайка!
Незн: Вот, вот! И вы меня Незнайкой дразните! И дома, и в детском саду, и даже в школе – всё Незнайка да Незнайка. Ну, раз я Незнайка, не пойду больше в школу. Не хочу учиться, хочу веселиться.
Вед: Как это не хочешь учиться? Ты, наверное, не стараешься, вот и двойки получаешь.
Незн: Ну да, я знаете как стараюсь! Вот вы сегодня ночью что делали? Спали? А я – уроки учил.
Вед: А почему ночью - то?
Незн: А мне дня не хватило – гулял долго.
Вед: Наверно, рано тебе ещё в школу, Незнайка. Нужно подрасти и многое узнать.
Незн: Ничего не надо, я и так уже умный.
Вед: Ну, раз ты умный, тогда помоги детям загадки отгадать.
(Ведущай загадывает загадки, Незнайка говорит, что они очень сложные. Дети отгадывают).
Загадки:
1. Кто шагает с сумкой книг
Утром в школу? (ученик).
2. В коридоре топот ног,
То зовёт нас всех (звонок).
3. Очень скоро встретит нас
Школа и просторный (класс).
4. Если всё ты будешь знать,
То получишь в школе (пять).
Незн: Видимо мне и в самом деле рано в школу. Можно, я с вами побуду, ребята, в вашем детском саду?
Вед: Конечно, можно! Оставайся с нами! У нас очень дружные дети
Незн: А что вы тут празднуете?
Вед: Дети, ответьте Незнайке, какой день сегодня?
Дети: День знаний!
Вед:Вот, Незнайка, послушай песенку
Песня «Первый праздник сентября»
Незн:Ух, ты…. Какая замечательная песенка…!
Вед: Незнайка, а ты любишь книги читать?
Незн: Я не знаю. Где и книжки взять, поэтому и не читаю.
Ребята, а где можно взять книжки?
Дети: В библиотеке!
Вед: Правильно, ребята, книжки живут в библиотеке. Как только вы научитесь читать, вас запишут в библиотеку, и вы будете брать книги.
Дети. Какие вам книжки больше нравятся? (-Сказки!)
Вот сейчас и узнаем, как вы знаете сказки.
Вопросы:
1. Кто жил в теремке?
2. Как звали трёх поросят?
3. Кого позвала Жучка в сказке «Репка»?
4. Назовите самого знаменитого доктора?
5. Почему от мальчика убежали все вещи в доме?
6. Где спала Дюймовочка?
7. Как звали плюшевого проказника?
8. У кого на спине был моторчик?
9. Какую книгу нёс Буратино?
Вед: А для того, чтобы вы хорошо росли и были всегда здоровыми, нужно не забывать наших природных друзей.
Незн: А каких друзей?
Вед: Ребята, подскажите Незнайке, что нам помогает всегда быть здоровыми?
Дети: вода, воздух, солнце, земля!
Игра « Природные факторы».
Правила: ведущий называет один из факторов (земля, огонь, воздух, вода), дети выполняют движения, соответствующие данному фактору:
Земля: топают ногами;
Вода: «стряхивают капельки» - кистевые движения;
Огонь: «горячие ладошки» - растирают ладошки;
Воздух: «качаются деревья» - плавные движения поднятыми вверх руками.
Незн: Можно, я тоже буду дружить с солнышком, с водой, воздухом и землёй?
Вед: Конечно, Незнайка, приходи чаще в наш детский сад, мы тебя всему научим, и ты пойдёшь в школу вместе с ребятами.
Вот, если хочешь, потанцуй с ребятами
Танец: «Учат в школе…»
Незн: какой веселый танец, спасибо вам ребята. Спасибо за приглашение…я обязательно еще приду к вам в гости. Прощается
Ведущий поздравляет детей с Днём Знаний, даёт напутствия.
Праздник заканчивается
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/590456-den-znanij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- «Требования к АООП НОО для слепых и слабовидящих обучающихся»
- «Концепция совершенствования деятельности органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан: основные аспекты реализации»
- «Нормативно-правовые и методологические основы начального образования в условиях реализации ФГОС»
- «Основы формирования финансовой грамотности в образовательной организации»
- «Обучение биологии с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.