- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Комплексное занятие «Моя семья»
Комплексное занятие по развитию речи и аппликации.
Тема. «Моя семья».
Программное содержание: Закрепить представление о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. Воспитывать чувство глубокой любви и привязанности к самым близким и родным людям – маме, папе, уважение к бабушке, дедушке; показать ценность семьи для каждого человека. Формировать у детей представление о семье, о нравственном отношении к семейным традициям, расширять знания о ближнем окружении, учить разбираться в родственных связях, проявлять заботу о родных людях. Развивать творческие способности детей в процессе аппликации: вырезать из полоски бумаги прямоугольники, намазывать клей и аккуратно приклеивать детали к фону. Остатки клея убирать салфеткой.
Подготовка к занятию: 1.Подбор методической литературы и пособий. 2.Подбор детской художественной литературы, стихов, и считалок, физкультминуток и пальчиковой гимнастики. 3.Просмотр мультфильмов с детьми «Три кота», «Встречайте бабушку», «Разноцветная семейка», «Осторожно, обезьянки!», «Мама для мамонтёнка».
Материал и оборудование к занятию:
Демонстрационный:Персонажи героев из мультфильма «Три кота», перчатки с разрисованными пальчиками (члены семьи), картинки с изображением одноэтажного и многоэтажного дома.
Раздаточный: Конверты с разрезными картинами Компота, Коржика, папы и мамы. «Ладошки» из картона на каждого ребенка, листы для аппликации 3на 4 см, 2 на 4см контрастного цвета для крыши дома, полозки для окон 1 на 8 см, круг с диаметр 1 см; клей ПВА, кисти, ножницы.
Ход занятия:
Беседа. К нам в гости пришла одна кошечка. – Вы ее узнали? - Это Карамелька. Вы ее хорошо знаете из мультфильма «Три кота». Она хочет с вами поиграть и поэтому принесла конвертики. В этих конвертах пазлы для игр. Вам нужно составить картинку. Карамелька хочет, посмотреть, чей стол раньше всех соберет пазлы. Сейчас узнаем, как вы умеете договариваться между собой. (Дети работают). Ребята, что у вас получилось? Кем приходиться Коржик Карамельки? Компот к своим родителям ( сын, дочь)? Как можно назвать одним словом Папу, Маму, Компота, Коржика, Карамельку? (Семья). Семьи бывают разные: большие, маленькие. Если у Карамельки в семье пятеро котят, а Сажика трое. Еще в семьях есть бабушки и дедушки. Как называют вас они (внук, внучка)? (Надеваю перчатку, считаю возможных членов семьи). Расскажите дети, Карамельки про свою семью. Молодцы. Теперь вместе с Карамелькой поиграем в пальчиковую игру. (Надеваю перчатку). «Кто приехал?» Пальчиковая гимнастика.
Кто приехал? Мама, мама – это ты? Да, да, да. Папа, папа – это ты? Да, да, да. Братец, братец – это ты? Да, да, да. Ах, сестричка – это ты? Да, да, да
Аппликация. Семья Карамельки живет в таком доме, (ставлю домик). Ребята, какой он? Каждая семья живет в доме. Дома бывают одноэтажные и многоэтажные. Что, общего у всех домов? (стены, крыша, окна, двери). На какую фигуру похожа крыша? У одноэтажного дома сколько окон? (Показ образцов дома). Расскажите ребята, в каких домах вы живете? Покажем, Карамельке, в каких домах мы живем. У вас на столах готовые ладошки из бумаги, для аппликации цветная бумага, ножницы, клей. Ребята, выбирайте и сложите, из геометрических фигур стену, крышу. Из полоски бумаги, вырежьте окна, двери. Потом их приклейте на ладошку. Не забывайте, остатки клея убирать салфеткой. На каждый пальчик нужно приклеить круг. Нарисуйте смайлики на круге – глаза, улыбку, прическу. Кто, живет в этом доме? (Папа, мама, брат, сестра и я – все мы дружная семья). Работы детей за столами. Какие красивые дома у вас получились. Ребята, давайте поместим ваши работы на стенде. Саша расскажи, в каком доме живет твоя семья? Полина, у тебя какой дом? Назови, Максим, кто живет в твоем домике. Пальчиковая игра «Моя семья».
Этот пальчик – дедушка. Этот пальчик – бабушка. Этот пальчик – папочка. Этот пальчик – мамочка. Этот пальчик - я. Вот и вся моя семья.
Карамельке понравилось ваши дома на ладошке. Она сегодня узнала, что семьи бывают разные: большие и маленькие, что каждая семья живет в своем доме. Ребята, Карамельки пора идти домой, ее заждались дома. До новых встреч, Карамелька. 
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/590462-kompleksnoe-zanjatie-moja-semja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Федеральный закон № 223-ФЗ: осуществление, контроль и управление закупками»
- «Психолого-педагогические основы деятельности педагога дополнительного образования»
- «Современные подходы к преподаванию химии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с РАС»
- «Вожатый детского лагеря: содержание и организация работы»
- «Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи»
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Менеджмент в дополнительном образовании детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.