- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Самостоятельная работа по теме: «Виды связи в словосочетании» для уроков русского языка в 8 классе
1 вариант Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1.1) шум леса 2) по дождевым лужам 3) оно возвращалось 4) медленно возвращалось 2.1) он удивлён 2) воздействие музыки 3) музыкальный инструмент 4) слушать внимательно 3.1) решение верно 2) услышав свист 3) коварный враг 4) прекрасно понимает 4.1) детскую душу 2) навсегда поразило 3) пламя свечей 4) волновал сюжет 5.1) душевных сил 2) по-настоящему добры 3) беречь природу 4) многие думают | 2 вариант Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1.1) живого мира 2) хорошо помню 3) мира природы 4) сказала она 2.1) великим поэтом 2) всегда привлекали 3) отдано Пушкину 4) промелькнёт тень 3.1) пойдёшь с рюкзаком 2) пробежал близко 3) созревшие ягодки 4) ворона воевала 4.1) начисто забылось 2) постный сахар 3) смотреть с моста 4) город хорошеет 5.1) физическая бодрость 2) рядом находились 3) радость борьбы 4) спорт нацелен | 3 вариант Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1. 1) жить долго 2) понять характер 3) многие думают 4) окружающая среда 2.1) в любом возрасте 2) верно подметил 3) группы подростков 4) служба помогла 3.1) лучшей доли 2) жили рядом 3) мы жили 4) обратились в чувства 4.1) снимал осторожно 2) начинались сборы 3) по детскому опыту 4) становился на колени 5.1) природа прекрасна 2) независим от толпы 3) добрых устремлений 4) живёт свободно |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/590602-samostojatelnaja-rabota-po-teme-vidy-svjazi-v
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Конфликты в образовательной среде: действия педагогов и руководителей образовательных организаций»
- «Современные подходы к преподаванию химии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Современный подход к музыкальному обучению в основной школе по ФГОС»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с РАС»
- «Наставничество молодых специалистов в образовательной организации»
- «Профилактика выгорания и вторичной травматизации специалистов, работающих с кризисными состояниями»
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.