Опытно- экспериментальная деятельность вторая младшая

Цель:

Конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности «Знакомим детей со свойствами глины» в младшей группе.

Цель:

Развитие познавательного интереса к поисково-исследовательской деятельности детей младшего возраста через включения в процесс экспериментирования с глиной.

Задачи:

1. Расширять представления детей о свойствах глины (мягкая – при лепке можно мять, раскатывать, придавать любую форму; твердая – может расколоться).

2. Стимулировать использование исследовательских действий, включать детей в совместные с взрослыми практические познавательные действия экспериментального характера, в процессе которых выделяются свойства материала – глина.

3. Способствовать овладению способами обследования глины и пластилины, включая простейшие опыты.

4. Развивать умение аккуратно пользоваться глиной.

Ожидаемые результаты:

1. Обогатить представление детей о свойствах объектов экспериментирования (глина, пластилин);

2. Приобретение детьми навыков и умений лепить из глины;

3. Развитие у детей творческих способностей, любознательности, познавательной активности, коммуникативных навыков.

В исследовательской деятельности дошкольники получают возможность удовлетворить присущее им любопытство, практикуется в установлении причинно-следственных связей между предметами и явлениями, что позволяет им не только расширить, но и упорядочить свои представления о мире.

Традиционно считается, что лучшим материалом для лепки в детском саду является глина. Предметы, вылепленные из нее, быстро высыхают, готовые изделия можно закалить до определенной степени твердости, а затем окрасить, покрыть росписью. Главное же состоит в том, что глина одноцветна и, работая с нею, ребенок основное внимание направляет на создание образа.

Лепка из глины помогает ребенку изучать мир, задействуя разные органы чувств, развивая мелкую моторику и творческие способности.

Поэтому очень важно ознакомление детей с таким природным материалом, как глина, тем самым стоит не только преподносить им готовые знания, но и помогать им, добывать эти знания самим с помощью игровых методов, экспериментирования, исследования.

Описание проблемы: у детей не сформированы представления о том, что такое глина, где она применяется и как человек её использует.

 Давно - давно человек нашёл глину в земле и стал делать из неё разные предметы. Как вы думаете, что можно сделать из глины?
Гончар для меня разведёт
Яркий пламень.
Сухая - я твёрдой бываю, как камень.
Размочат - как тесто, податливой буду.
Могу превратиться в игрушки, посуду.
Лечебными свойствами
Очень богата
Меня отыскать вам поможет лопата.
Я белая, красная и голубая.
Узнали, ребята,
Кто я такая? (глина).
Что делают из глины?

Глиняная посуда

Как странно подумать, что все эти ярко расписанные горшки и миски, которых много на базарах и в посудных лавках, сделаны из самой обыкновенной глины. Из той глины, которую мы проклинаем, когда нам приходится шагать по топкой проселочной дороге.
Но не только горшки и миски - чего только не делают из глины! Из нее делают кирпичи и фарфоровые статуэтки, синьку для белья и краски. Соединяя глину с известняком, получают - цемент. Глину используют в медицине, добавляя её в мази, а на курортах широко используются лечебные глины. Глину с древних времен применяют в косметологии, делая из нее очищающие маски.
Но самое замечательное это то, что в состав всякой глины входит алюминий, почти в каждой кухне можно найти алюминиевую кастрюлю.

Филиал Муниципального бюджетного образовательного учреждения

«Детский сад№15» города Алейска Алтайского края

Опытно-экспериментальной деятельности «Знакомим детей со свойствами глины» в младшей группе.

Выполнила : Яровая Е.А.

г.Алейск

2024

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/590821-opytnojeksperimentalnaja-dejatelnost-vtoraja