- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Творческий проект по театрализованной деятельности для детей старшей группы «Театр и дети»
Именно театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи: формирование выразительности речи, интеллектуальное, нравственное и художественно - эстетическое воспитание.
Творческий проект
по театрализованной деятельности для детей старшей группы
«Театр и дети»
Подготовила: Веденкова Марина Сергеевна
воспитатель МДОБУ Новоарбанский детский сад «Радуга»
Актуальность проблемы:
Самым популярным и увлекательным направлением в дошкольном воспитании является театрализованная деятельность. По утверждению К.С. Станиславского , театр, - это средство для общения людей, для понимания их сокровенных чувств. Это чудо, способное развивать в ребёнке творческие задатки, стимулировать развитие психических процессов, совершенствовать телесную пластичность, формировать творческую активность; способствовать сокращению духовной пропасти между взрослыми и детьми.
Именно театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи: формирование выразительности речи, интеллектуальное, нравственное и художественно - эстетическое воспитание.
Участники проекта
дети старшей группы.
Вид проекта
среднесрочный, творческий, подгрупповой.
Срок реализации проект
октябрь-ноябрь
Цель проекта
Создание оптимальных условий для развития эмоционально- волевой, познавательной, двигательной сферы, речи, развитие позитивных качеств личности каждого ребенка.
Задачи проекта
Учить детей разыгрывать несложные представления по знакомым литературным произведениям, используя выразительные средства (интонацию, мимику, жесты)
Поддерживать интерес детей театрализованной игре путем приобретения игровых умений и навыков, способствовать воспринимать художественный образ, следить за развитием и взаимодействием персонажей.
Развивать эмоциональность и выразительность речи, артистические способности через театрализованную игру.
Воспитывать у детей устойчивый интерес к театру, организуя их собственную театрализованную игру.
Обогатить уголок театрализованной деятельности.
Заинтересовать родителей в приобретении, изготовлении разных видов театра и дать сведения о способах обыгрывания дома детьми.
Основные направления работы с детьми
-Театральная игра
-Игры на развитие интонационной выразительности
-Этюды
-Дыхательная гимнастика
-Артикуляционная гимнастика
-Чтение сказок
-Подвижные игры с элементами драматизации
Формы организации театрализованной деятельности
Самостоятельная театрализовано -художественная деятельность
Посещение детьми театров совместно с родителями
Театрализованные Игры-спектакли
Мини-игры на музыкальных занятиях
Театрализованные занятия
Мини-игры на других занятиях
Предполагаемые умения и навыки
Совершенствование исполнительских умений.
Развитие чувства партнерства.
Совершенствование психических процессов: восприятие, образное мышление, воображение, внимание, память и др.
Приобретение детьми знаний о театре - как увлекательном искусстве.
Формирование эстетического отношения к окружающему миру.
Этапы выполнения проекта
Подготовительный этап:
Проведение диагностики воспитанников по теме проекта
Изучение методической литературы по теме
Информирование участников о цели проекта
Содержательный этап:
Театрализованное занятие «Путешествие по сказкам».
Игры на развитие интонационной выразительности речи/передача настроений, динамики, темпа/
Пластические и музыкально игровые этюды , направленные на передачу различных образов.
Дыхательная гимнастика
Чтение сказок и анализ действий главных героев
Консультации для родителей.
Подвижные игры с элементами драматизации
Итоговый этап
Игра-викторина
Кукольный спектакль для младшей группы
Альбом «Иллюстрации к сказкам»
Фото альбом «Маленькие артисты»
Спектакли: «Репка», «Курочка ряба»
Результат проведенной работы
Стали более совершенными детские исполнительские умения, развито чувство партнерства.
Сформирована система знаний о театре, как увлекательном искусстве.
Разработан цикл консультаций и рекомендаций для родителей.
Изготовлены и подобраны атрибуты для театрализованных игр и спектаклей.
Родители приняли активное участие в проекте.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/590864-tvorcheskij-proekt-po-teatralizovannoj-dejate
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Применение пальчиковой гимнастики в развитии детей дошкольного возраста»
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- «Основные аспекты реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения обучающихся в работе социального педагога»
- «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования: специфика работы в контексте реализации ФГОС СПО и профессионального стандарта»
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогика и методика преподавания истории
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагогика и методика преподавания географии
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.