- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта занятия по развивающим играм «Круги-овалы»
179
0
Технологическая карта занятия по развивающим играм «Круг-овал»
1. Подготовительный этап:
Цель: активации природных механизмов работы мозга с помощью физических упражнений, игр для развития мелких движений руки.
Образовательные:
Учить различать геометрические формы, закрепить счет до 5, учить работать по указанию педагога, способствовать развитию разговорной речи. Стимулировать развитие мыслительной деятельности, координировать работу мелкой моторики, направить на синхронизацию обоих полушарий работы мозга, улучшить запоминание и восприятие речи (родители, педагоги и других детей), способствовать быстрому переключению внимания ребенка с одного вида деятельности на другой.
Развивающие:
развивать мелкую моторику, слуховое и зрительное внимание способность сравнивать и анализировать, мелкую моторику рук.
Воспитательные:
Воспитывать любознательность, творческую активность, дружеские взаимоотношения, умение работать в коллективе, воспитание навыка самостоятельной деятельности
Оборудование: рабочие листы, презентация, музыкальное сопровождение, листы-ходилки.
№ | время | Ход занятия | Действия педагога | Действия учащегося | результат |
Формирование УУД, методы | |||||
2 | 15 м 5 м 3м 5м | Основной этап: Организационный Мотивация к познанию. Усвоение нового. Физ. Минутка. Первичная проверка полученных знаний. Закрепление, обобщение, систематизация | Игра-приветствие«Здравствуй!» Здравствуй, солнце золотое! Пальцами правой руки Здравствуй, небо голубое! по очереди «здороваются» Здравствуй, вольный ветерок! с пальцами левой руки, Здравствуй, маленький дубок! похлопывая друг друга Мы живем в одном краю - кончиками, начиная с больших пальцев. Всех мы вас приветствуем! Переплетают пальцы замочком и поднимают руки над головой. Игра ««Великаны и гномы» Ходьба в колонне по одному. Речевая разминка. Хомячок Хомячок надует щечки, У него зерно в мешочках. Мы надуем щечки тоже, Хомячку сейчас поможем. Предлагаем малышу надуть щеки при закрытом рте и подержать в таком положении 3—5 секунд, а потом выдохнуть, расслабиться, сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3—4 раза. Качели Выше дуба, выше ели На качелях мы взлетели. А скажите, вы б сумели Язычком «качать качели»? Широко открываем рот, кладем на нижнюю губу спокойный расслабленный язык, переводим его на верхнюю губу, возвращаем на нижнюю, снова поднимаем на верхнюю. Выполняем 6—8 раз. Убираем язычок, закрываем рот. Даем ребенку время для отдыха и расслабления, предлагаем сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3—4 раза. Упражнение «Пальчиковая ходилка» Помоги маме-курице найти своих цыплят. Кинезиологическое упражнение. «Кулак, ребро, ладонь». Три положения руки на плоскости стола меняют друг друга. Пальчиковый тренинг с предметами.«Упражнения со счетными палочками» Очень длинный клюв у цапли, Вы длинней найдете вряд ли. Клювом меряться пришли Аисты и журавли. Геометрические формы. Сравнение круга и овала.(презентация) Загадки. Нет углов у меня И похож на блюдце я, На тарелку и на крышку, На кольцо, на колесо. Кто же я такой, друзья? Назовите вы меня! (Круг) Он похожий на яйцо Или на твое лицо. Вот такая есть окружность - Очень странная наружность: Круг приплюснутым стал. Получился вдруг…. (овал) Фигуры запутались, кто из них кто и стали спорить. Давайте поможем им разобраться. Опишите, пожалуйста, эти фигуры. Чем они похожи, и чем отличаются. Игра «Посмотри вокруг». Посмотрите вокруг очень внимательно. Назовите предметы, которые похожи на круг (часы, тарелки, колеса у машин и др). И на овал (ваза, шарики, шишки и др). Игра «Формы» Круг-кружимся на месте, овал – пружинка, квадрат -приседаем, треугольник- крыша, прямоугольник – маршируем на месте. Самостоятельная работа: Игра «Помоги зайчику» Закрась круги желтым цветом, а овалы зеленым. (прил.) | Выполняют действия по тексту. На сигнал педагога «Великаны» дети идут на носочках, подняв руки вверх, затем следует обычная ходьба. На следующий сигнал «Гномы» - ходьба в полуприседе, и так в чередовании.» Широко открываем рот, кладем на нижнюю губу спокойный расслабленный язык, переводим его на верхнюю губу, возвращаем на нижнюю, снова поднимаем на верхнюю. Выполняем 6—8 раз. Убираем язычок, закрываем рот. Даем ребенку время для отдыха и расслабления, предлагаем сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3—4 раза Отсчитать 4 палочки.зажать между пальцами обеих рук и удерживать. отгадывают Называют предметы Закрашивают Индив. работа |
3 | 2 м | Итоговый: | Молодцы, ребята. Вы сегодня очень хорошо поиграли. Что вам больше всего понравилось? Хлопнем раз, хлопнем два Вот и кончилась игра! До свидание. | Прощаемся |
Литература:
1. Гальперин П. Я. Развитие исследований по формированию умственных действий // Психологическая наука в СССР. – М., 1959.
4. Гальперин П. Я. Формирование умственных действий // Хрестоматия по общей психологии: Психология мышления. – М., 1981.
5. Диагностика умственного развития дошкольника / Под ред. Л. А. Венгера, В. В. Холмовской. – М.: Педагогика, 1978.
6. Леушина А. М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. – М., 1974.
7. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников / Под ред. А. А. Столяра. – М.: Просвещение, 1988.
8. Щербакова Е. И. Методика обучения математике в детском саду : Учебное пособие для студентов педагогических училищ. – М.: Издательский центр «Академия», 2000.
9. Программа воспитания и обучения в детском саду / Под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. – М.: Мозаика-Синтез, 2005.
https://nsportal.ru/detskiy-sad/matematika/2023/03/22/konspekt-ood-po-matematike-v-starshey-gruppe-krug-i-oval
https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2017/11/08/kartoteka-igr-maloy-podvizhnosti-dlya-detey-3-4-goda
Приложение
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/591033-tehnologicheskaja-karta-zanjatija-po-razvivaj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- «Развитие УУД обучающихся 10-11 классов в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
- «Преподавание русского языка в СПО»
- «Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе»
- «Ключевые аспекты маркетинга в социальной сфере»
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.