Буклет « «Организация опытно экспериментальной деятельности в ДОУ»

«Самое лучшее открытие—то,

которое ребёнок делает сам»

Ральф У. Эмерсон

Детское экспериментирование — это один из ведущих видов деятельности дошкольника. Все мы прекрасно знаем, что самый пытливый исследователь — это ребёнок, так как этот маленький человек каждый день познает окружающий мир и задает множество вопросов.

Опыты помогают развивать мышление, логику, творчество ребёнка, позволяют показать связи между живым и неживым в природе. Исследования предоставляют ребёнку самому найти ответы на вопросы «как?» и «почему?». Элементарные опыты, эксперименты помогают ребёнку приобрести новые знания о том или ином предмете. Эта деятельности направлена на реальное преобразование вещей, в ходе которого дошкольник познаёт их свойства и связи, недоступные при непосредственном воспитании. Знания, полученные во время проведения опытов, запоминается надолго.

Играя- познаём!

«Экспериментирование с водой»

«Юные исследователи»

«Напоить растения»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №22

Колпинского района Санкт-Петербурга

«Организация опытно -

экспериментальной

деятельности в ДОУ»

«Расскажи – и я забуду,

покажи – и я запомню,

дай попробовать – и я пойму»

Составили воспитатели:

Будникова И.Б

Малахова Н.Г

Структура детского исследования.

• Постановка исследовательской задачи (при помощи воспитателя в раннем, младшем, среднем возрасте, самостоятельно в старшем дошкольном возрасте).

• Прогнозирование результатов (в старшем возрасте).

• Уточнение правил безопасности жизнедеятельности в ходе осуществления эксперимента.

• Распределение детей на подгруппы, выбор лидеров группы, помогающих организовать работу сверстников, комментирующих ход и результаты совместной деятельности детей в группах (старший дошкольный возраст).

• Выполнение эксперимента (под руководством педагога).

• Наблюдение результатов эксперимента.

• Фиксирование результатов эксперимента.

• Формулировка выводов (при помощи воспитателя в младшем возрасте, самостоятельно среднем и старшем дошкольном возрасте).

Что должно быть в центре эксперементирования?

Организация работы идет по трем взаимосвязанным направлениям, каждое из которых представлено несколькими темами:

живая природа (характерные особенности сезонов в разных природно-климатических зонах, многообразие живых организмов как приспособление к окружающей среде и др...)

неживая природа (воздух, вода, почва, электричество, звук, вес, свет, цвет и др…)

человек (функционирование организма;

рукотворный мир: материалы и их свойства, преобразование предметов и др..)

ДАВАЙТЕ РАССМОТРИМ ПО ВОЗРАСТАМ!

Младшая возраст.

Тематические альбомы, коллекции: семена разных растений, шишки, камешки, ткани

песок, глина, наборы игрушек резиновых и пластмассовых для игр в воде.

Простейшие приборы и приспособления

лупы, сосуды для воды, зеркальце для игр с «Солнечным зайчиком»

Средний дошкольный возраст.

Все вышеперечисленное плюс; мини –музей (камни «чудеса из стекла», набор для игр с мыльной пеной. Красители пищевые и непищевые (акварель, гуашь)

семена бобов, фасоль, гороха. Травы с различным запахом (полынь, мыта)

Бросовый материал: веревки, шнурки, тесьма, катушки деревянные, прищепки, пробки. Персонажи, наделенные определенными чертами (например почемучка) от имени которого моделируется проблемная ситуация

карточки, схемы проведения экспериментов (заполняется воспитателем): опят зарисовывается, ставится дата.

Старший дошкольный возраст.

Схемы, таблицы, модели с алгоритмами выполнения опытов, серии картин с изображением природных сообществ. Природный материал: камни, ракушки, спил и листья деревьев, мох, семена, почва, пробки. Технические материалы: гайки, скрепки, болты, гвоздики, винтики, шурупы, детали конструктора. Разные виды бумаги: обычная, картон, наждачная, копировальная.

Медицинские материалы: пипетки с закругленным концом, колбы, деревянные палочки, резиновые груши, шприцы без игл, мерные ложки. Зеркала, воздушные шары, масло, мука, соль, сахар, цветные и прозрачные стекла, свечи воронки, половинки мыльниц, формы для льда, увеличительное стекло, песочные часы, микроскопы, лупы

клетчатые фартуки, нарукавники, резиновые перчатки.