- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Мой самый лучший друг»
Актуальность
Понятие «дружбы» для ребят дошкольного возраста имеет размытое значение. Если Вы спросите своего воспитанника, кто твой друг, то получите огромный список знакомых ребят. Некоторые ребята, а может и всю группу, соседские ребята, девочки и мальчики из другой группы детского сада. Почему так? Потому что в этом возрасте интересы детей ещё не достаточно сформированы. Общение происходит в основном через игру.
При помощи данного проекта педагог не только формирует понятие о дружбе, но и о том, как ее сохранить.
Цель проекта: создать условие для формирования у детей основы духовно-нравственного воспитания через формирование понятий «дружба» и «настоящий друг».
Задачи:
- воспитывать нравственные, эстетические чувства, в процессе общения.
- развивать умения: думать, общаться, взаимодействовать.
- дать представлений о понятии «дружба» и её ценности.
По типу проект - краткосрочный (1 неделя)
Теоретическая часть
1. Что же ребёнок должен описать в данном проекте? Ну, конечно, своего лучшего друга, то есть, выбрать конкретного человека, которого он выделяет из общей массы своих знакомых. Описать не только самого человека, а ответить на вопросы, почему именно он является лучшим другом. Во-первых, если друг лучший, то у него скорее всего у детей полное совпадение интересов. Во-вторых, с лучшим другом ребёнок проводит больше времени, чем со всеми остальными ребятами.
На занятии, готовясь к данному проекту, педагог должен определить с детьми, что такое лучший друг, в их понимании. Чем же лучший друг отличается от остальных твоих друзей.
- Друг в беде не бросит. Эта фраза скорее всего будет самой первой, которую Вам скажут дети. А что это значит? Даже в раннем возрасте дети сталкиваются с проблемами, которые нам, взрослым, кажутся смешными и не важными. Для них же эти проблемы сравни катастрофе. возможно потеря любимой игрушки. Что же сделает лучший друг? Конечно, поможет, словом и делом. Предположите детям вспомнить ситуации, когда друг помогал им, бескорыстно, не требуя ничего взамен. Может проблему и не получилось решить, но друг старательно поддержал, на сердце уже стало легче.
- Друг никогда не предаст. А что является предательством для ребёнка? Только одно - променял на другого друга.
- Не имей сто друзей, а имей сто друзей
- Человек без друзей, как дерево без корней
- Дружба не гриб, сама не вырастет.
- старый друг, лучше новых двух
2. просмотр мультфильмов о дружбе
3. чтение произведений о дружбе
4. рассматривание сюжетных картин о дружбе и конфликтных ситуаций между детьми.
5. пальчиковые игры о дружбе
6. физминутки о дружбе
7. подвижные игры (бездомный заяц, третий лишний, игра со стульями)
8. игра малой подвижности «Передай ласковое слово другу»
Практическая часть
1. Рисование своего друга
2. Защита детского проекта «Мой лучший друг!»
Проект
«Мой самый лучший друг!»
Подготовила воспитатель: Ощепкова Ольга Владимировна

Актуальность
Понятие «дружбы» для ребят дошкольного возраста имеет размытое значение. Если Вы спросите своего воспитанника, кто твой друг, то получите огромный список знакомых ребят. Некоторые ребята, а может и всю группу, соседские ребята, девочки и мальчики из другой группы детского сада. Почему так? Потому что в этом возрасте интересы детей ещё не достаточно сформированы. Общение происходит в основном через игру.
При помощи данного проекта педагог не только формирует понятие о дружбе, но и о том, как ее сохранить.
Цель проекта: создать условие для формирования у детей основы духовно-нравственного воспитания через формирование понятий «дружба» и «настоящий друг».
Задачи:
- воспитывать нравственные, эстетические чувства, в процессе общения.
- развивать умения: думать, общаться, взаимодействовать.
- дать представлений о понятии «дружба» и её ценности.
По типу проект - краткосрочный (1 неделя)
Теоретическая часть
1. Что же ребёнок должен описать в данном проекте? Ну, конечно, своего лучшего друга, то есть, выбрать конкретного человека, которого он выделяет из общей массы своих знакомых. Описать не только самого человека, а ответить на вопросы, почему именно он является лучшим другом. Во-первых, если друг лучший, то у него скорее всего у детей полное совпадение интересов. Во-вторых, с лучшим другом ребёнок проводит больше времени, чем со всеми остальными ребятами.
На занятии, готовясь к данному проекту, педагог должен определить с детьми, что такое лучший друг, в их понимании. Чем же лучший друг отличается от остальных твоих друзей.
- Друг в беде не бросит. Эта фраза скорее всего будет самой первой, которую Вам скажут дети. А что это значит? Даже в раннем возрасте дети сталкиваются с проблемами, которые нам, взрослым, кажутся смешными и не важными. Для них же эти проблемы сравни катастрофе. возможно потеря любимой игрушки. Что же сделает лучший друг? Конечно, поможет, словом и делом. Предположите детям вспомнить ситуации, когда друг помогал им, бескорыстно, не требуя ничего взамен. Может проблему и не получилось решить, но друг старательно поддержал, на сердце уже стало легче.
-Друг никогда не предаст. А что является предательством для ребёнка? Только одно - променял на другого друга.
-Не имей сто друзей, а имей сто друзей
- Человек без друзей, как дерево без корней
- Дружба не гриб, сама не вырастет.
- старый друг, лучше новых двух
2. просмотр мультфильмов о дружбе
3. чтение произведений о дружбе
4. рассматривание сюжетных картин о дружбе и конфликтных ситуаций между детьми.
5. пальчиковые игры о дружбе
6. физминутки о дружбе
7. подвижные игры (бездомный заяц, третий лишний, игра со стульями)
8. игра малой подвижности «Передай ласковое слово другу»
Практическая часть
Рисование своего друга
Защита детского проекта «Мой лучший друг!»
Рисунки «мой лучший друг»

Игра «Передай ласковое слово другу»

Игра со стульями

Приложение
Пальчиковые игры
Дружат в нашей группе пальцы рук соединяют
Девочки и мальчики. в замок (несколько раз)
Мы с тобой подружим
Маленькие пальчики.
Раз, два, три, четыре, пять пальцы с мизинчика поочередно
Начинаем мы считать. соединяют друг с другом
Раз, два, три, четыре, пять
Мы закончили считать (Руки вниз, встряхивают кистям
В гости к пальчику большому
В гости к пальчику большому
Приходили прямо к дому
Указательный и средний,
Безымянный и последний.
Сам мизинчик-малышок,
Постучался на порог.
Вместе пальчики-друзья,
Друг без друга им нельзя.
Физкультминутка по теме «Дружба»
По дороге мы идем. Дети шагают,
Путь далек, далек наш дом.
Жаркий день, сядем в тень.
Мы под дубом посидим. садятся,
Мы под дубом полежим.
Полежим, отдохнем. ложатся,
Потом дальше пойдем.
На лужайке поутру дети становятся в круг
Мы затеяли игру.
Раз, два, три, четыре расходятся, бегают,
Раздвигайте круг пошире.
А теперь мы ручейки,
Побежим вперегонки.
Прямо к озеру спешим, становятся в круг
Станет озеро большим.
Становитесь в круг опять
Будем в солнышко играть. Встают и идут дальше.
Мы — веселые лучи. Мы резвы и горячи.
Загадки по теме «Дружба»
Мы теперь уж не друзья,
Ты ушел, в обиде я.
Не на шутку разругались,
Друг на друга обозвались,
Ну а я теперь грущу.
Приходи, тебя прощу.
Согласись, ведь из-за вздора
Выросла вот эта... (ссора)
На контрольной даст списать,
С ним всегда легко болтать.
Если надо, даст совет,
Знает мой любой секрет.
Радость делит он со мной,
За меня всегда горой.
Коль беда случится вдруг,
Мне поможет верный... (друг)
Говорят, что мы похожи.
Отвечаем: «Ну и что же?».
Говорят, что неразлучны.
Друг без друга вправду скучно.
Говорят, что мы болтушки...
Ну и что! Ведь мы... (подружки)
Что, подружка, предлагаю
Нашу ссору позабыть.
Шаг навстречу совершаю,
Я хочу с тобой дружить.
Перестань, подружка, злиться,
Предлагаю... (помириться)
Стихи по теме «Дружба»
Друзья у нас повсюду есть.
И не считайте – их не счесть!
И в жаркой Африке они,
и там, где холод лют…
Приди и руку протяни –
они её пожмут.
А сколько песен в мире есть!
И не считайте – их не счесть…
Пусть родились в ином краю,
на языке ином, -
мы любим песню, как свою,
и, как свою, поем.
Г.Мамлин
У бабушки Арины
Сегодня именины.
Все пять ее друзей
Желают счастья ей.
Сверчок ей топит печку
И песенку поет.
За рыбкою на речку
С утра шагает кот.
Забавный паучок
Плетет половичок.
Щенок по кличке Тишка
Сор гонит за порог.
А маленькая мышка
Затеяла пирог.
У бабушки Арины
Сегодня именины.
Все пять ее друзей
Желают счастья ей.
Хороводная игра по теме «Дружба»
-Добрый день, мой милый друг (рукопожатие)
-Посмотри-ка ты вокруг (поворачиваем головы из стороны в сторону).
-Здесь есть ты (кладём правую руку на плечо соседа).
-Здесь есть я (кладём правую руку себе на грудь).
-Будем вместе (обе руки ладонями соединяем с руками соседа).
-Жить (хлопаем в ладоши)
-Дружить (соединяем руки ладонями).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/591592-proekt-moj-samyj-luchshij-drug
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Правовые нормы и основные приёмы оказания первой помощи в дошкольных образовательных учреждениях»
- «Учитель физики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОO»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя в ДОУ»
- «ОГЭ 2025 по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.