- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей: «Что значит для ребенка похвала» !
Цельтаких разговоров –учить ребенка анализировать свои действия, оценивать себя. Но, к большому сожалению, родители и педагоги чаще замечают недостатки и неудачу детей, и практически не видят то, что ребенок уже умеет делать, чем он овладел, приложив также большие усилия.
Необходимо хвалить ребенка за каждую победу в его деятельности.Это придаст ребенку уверенность в себе и в том, что родные люди ценят в нем умение и желание чему-то научиться.
Похвала нужна каждому человеку. Разве вы сами не ждете оценки вашего труда? Разве не обижает вас, когда ваши усилия остаются незамеченными? Похвала – это важнейший механизм воздействия на психику. Она помогает самоутверждению, она сближает людей, она путь к душе другого человека.
Действительно, хвалить ребенка нужно хотя бы потому, что это помогает ему оценить, правильно ли он поступает или нет. Ребенок благодаря похвале понимает: «Да, я – молодец!», «Да, я – хороший!». Этим мы формируем положительную самооценку. Так он может почувствовать себя значимым, довольным собой.
А если ребенка все время ругать и критиковать, то, что он будет думать о себе? Он будет думать, что он плохой, что он неудачник и т.д. И зачем ему стремиться к чему – то, если ничего хорошего все равно не получится. В данном случае у ребенка сразу пропадает желание чему-то учиться и узнавать что-то новое, личная самооценка становится заниженной. А этого быть не должно! Только при
помощи похвалы мы мотивируем ребенка на достижение новых результатов, на преодоление трудностей.
Ребенок только вступает на путь познания мира. Одним из способов этого познания является подражание взрослому. Только через подражание дети перенимают социальный опыт, становятся людьми, учатся глубоким человеческим чувствам.
Самое главное – говорите ребенку, что вы его любите. Он должен жить в атмосфере счастья и любви окружающих его людей и быть уверенным в том, что его всегда поддержат, а если и поругают, то за дело. Чем чаще вы будете говорить детям о своей любви, и хвалить его, тем быстрее он научится отвечать вам тем же.
Вырастить ребенка, воспитать в нем человека, личность – задача нелегкая, очень ответственная, но благодарная.
Дети сами еще не умеют управлять своими чувствами, они полностью во власти эмоций, поэтому нужно отвлекать их от неприятных и нежелательных чувств, не поощрять нытье и обидчивость.
Когда мы хвалим ребенка, он испытывает такие чувства как: радость, восторг, гордость, удовлетворенность, появляется уверенность в себе. Все эти чувства помогают воспитывать гармонически развивающуюся личность с высокой самооценкой.
Для ребенка дошкольного возраста похвала родителей – основной способ понять, что он сделал что-то хорошо.
Каждый любящий родитель знает – хвалить и поддерживать ребенка необходимо. Малыш должен чувствовать себя любимым, значимым, уверенным в себе, успешным.
Как правильно хвалить ребенка:
- хвалить нужно только по делу, но при этом нельзя игнорировать достижения ребенка;
- старайтесь хвалить ребенка так, чтобы он понимал, что именно сделал хорошо и почему это хорошо;
- похвала должна быть безусловной, т.е. недопустимы никакие сравнения с другими детьми;
- хвалить можно только действия и поступки;
- подкрепляйте похвалу невербальными компонентами: улыбкой, объятием, поцелуем;
- не нужно хвалить за каждую мелочь, иначе смысл похвалы теряется;
- если вы уже похвалили ребенка за какое-то достижение, не следует через некоторое время пояснять ему, что на самом деле его успех был не так и велик;
- хвалите ребенка не только за результат, но и за процесс, т.к. ребенок старался, и не всегда он может победить;
- когда хвалите ребенка говорите и о том, что вы чувствуете, чтобы ребенок понимал, что его достижения для вас очень важны.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/591676-konsultacija-dlja-roditelej-chto-znachit-dlja
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности экскурсионной работы в городском пространстве»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Социальные технологии работы с детьми-сиротами»
- «Преподавание ОБЖ по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Содержание и организация работы методиста ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- Педагогика и методика начального образования
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях

К достоинствам данной разработки относится то, что она составлена продуманно, достаточно полно раскрывает тему. Материал структурирован, излагается логично, последовательно . Автор в своей работе показал фактическое обладание общими и профессиональны ми компетенциями.
Существенных недостатков в рецензируемой работе не выявлено.
Методическая разработка соответствует всем требованиям, предъявляемым к работам такого рода, и рекомендуется к использованию