Классификация посуды

МБДОУ «Детский сад № 83» г. Чебоксары

КОНСПЕКТ

непосредственно - образовательной деятельности

для детей второй младшей группы

по познавательной и художественной деятельности

на тему: «Классификация посуды»

Подготовила

Воспитатель:

Зайцева Ирина Александровна.

Чебоксары – 2024

I. Программное содержание:

1.Образовательные задачи: формировать обобщающие понятие «посуда»; учить проводить элементарную классификацию посуды по их назначению, форме, величине; закрепить умение определять и называть цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный.

2.Развивающие задачи: развивать речь, творческое воображение, мелкую моторику рук.

3.Воспитательные задачи: воспитывать доброжелательность, отзывчивость.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.

II. Подготовка к занятию:

1.Предварительная работа: рассматривание серии картинок «Посуда», чтение сказки К.И. Чуковского «Федорино-горе».

2.Материал:колобок, кукольная посуда, разрезные предметные картинки по количеству детей (кастрюля, чайник, тарелка, ложка, вилка, сковорода, чашка с блюдцем, поднос), бумага в форме круга («тарелочки») разного цвета, фломастеры.

III. Методические приемы:

1.Загадывание загадки про колобка.

2.Игра «Назови посуду».

3.Игра «Собери целое из частей».

4. Рассматривание попугаев.

5. Физкультминутка «Колобок».

6.Рассматривание образцов тарелочек

7. Игровая мотивация – предлагаю раскрасить ему тарелочки.

8. Самостоятельная деят-ть детей – косвенные приемы.

9. Выставка поделок- оценка воспитателя и детей.

10. Поощрение за активность, за помощь колобку.

Ход занятия

Воспитатель: - Встаньте в круг. Возьмите за руки. Улыбнитесь друг другу нежно и ласково. Как приятно, как тепло сразу стало вокруг. А теперь подарите свои улыбки нашим гостям.

Воспитатель: - Ребята, если вы отгадайте мою загадку, то узнаете кто к нам придёт сегодня в гости.

Он от дедушки ушел

И от бабушки ушёл.

Только, на беду, в лесу

Встретил хитрую лису,

Кто это?

(ответ детей)

Воспитатель: - Правильно, это Колобок! (младший воспитатель вносит игрушку колобка).

Воспитатель: - А Колобок не просто пришёл к нам в гости, он приглашает нас к себе на кухню. (Воспитатель и дети идут в игровой уголок – кухню, где на столе лежит мешочек с кукольной посудой).

Воспитатель:- Ребята, Колобок купил новую посуду, но не успел его расставить по местам, давайте ему поможем. Посуду, из которой пьют чай, поставим в шкафчик; посуду, из которой едят суп, кашу…(тарелка, ложку…)- поставим на стол; посуду, в которой готовят еду – Поставим на плиту.

Игра «Назови посуду»

( Дети по очереди достают предметы из мешочка)

Воспитатель:- Что это за предмет? (ответ детей).

- Какого он цвета? (ответ детей).

- Какой он формы предмет? (ответ детей).

-Для чего он нужен? (ответ детей).

- Куда нужно поставить на плиту, на стол или в шкаф? (ответ детей).

Воспитатель: - Молодцы, ребята, вы расставили всю посуду правильно. Кухонная посуда стоит на плите, столовая – на столе, а чайную мы поставили в шкафчик.

Воспитатель: - Ребята, у Колобкаслучилось беда, разбилась посуда, надо её собрать, поможем ему?

Игра «Собери целое из частей»

(Дети подходят к столу, на котором стоят лоточки, с разрезанными картинками, по количеству детей. Они собирают из частей целые картинки, воспитатель помогает затрудняющимся детям).

Воспитатель: - Что ты собрал? (ответ детей ).

- Какого цвета предмет? (ответ детей ).

-Какой формы? (ответ детей ).

Воспитатель: - Молодцы, ребята! А теперь давайте немного отдохнем.

Физкультминутка: «Колобок»

Замесила бабушка ни булку, ни оладушки, ( руки сцеплены в замок, круговые движения влево-вправо).

Доставала из печи (руки вверх, в стороны, вниз).

Ни пирог, ни калачи, (повороты туловища влево-вправо, руки в стороны).

Как поставила на стол, (приседания).

Он от бабушки с дедушкой ушёл. (прыжки)

Кто же бегает без ног? (хлопки в ладоши)

Это жёлтый Колобок!

Воспитатель: - Ребята, а вы знаете, что Колобок очень любит рисовать. Посмотрите, как он раскрасил тарелочки. А давайте мы тоже их раскрасим.

(дети подходят к столу, на котором разложены заготовки – «тарелочки» и фломастеры).

Самостоятельная деятельность детей – косвенные приемы.

Воспитатель: - Какие красивые тарелочки у вас получились. А теперь, ребята, давайте расскажем Колобку, что мы сегодня делали (ответы детей).

Воспитатель: - А теперь Колобок приглашает вас на кухню поиграть с новой посудой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/591846-klassifikacija-posudy