- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект урока хореографии в детском саду детей средней группы 4-6 лет
Задачи:
• Развивать чувство ритма и музыкального слуха.
• Учить выполнять танцевальные движения в соответствии с музыкой.
• Развивать координацию движений, гибкость и пластичность.
• Воспитывать интерес к хореографии и музыкальному искусству.
Конспект урока хореографии в детском саду
Тема: Ритмическая гимнастика и танцевальные движения
Возрастная группа: Средняя группа (4-5 лет)
Цель: Развитие музыкально-ритмических способностей и танцевальных навыков.
Задачи:
Развивать чувство ритма и музыкального слуха.
Учить выполнять танцевальные движения в соответствии с музыкой.
Развивать координацию движений, гибкость и пластичность.
Воспитывать интерес к хореографии и музыкальному искусству.
Оборудование:
Музыкальный центр
Музыкальные записи
Мячи (по количеству детей)
Ход урока:
1. Организационный момент (2 минуты)
Приветствие детей.
Разминка: ходьба, бег, прыжки под музыку.
2. Ритмическая гимнастика (10 минут)
Упражнения на развитие чувства ритма:
Хлопки в ладоши, притопывания ногами в соответствии с ритмом музыки.
Упражнения с мячами: подбрасывание мяча вверх и ловля его в ритм музыки.
Упражнения на развитие координации движений:
Ходьба с высоким подниманием колен.
Ходьба с перекрестными движениями рук и ног.
3. Танцевальные движения (15 минут)
Изучение танцевальных движений:
"Пружинка": полуприседания в такт музыке.
"Качалочка": наклоны корпуса в стороны в такт музыке.
"Кружение": повороты вокруг своей оси в такт музыке.
Соединение танцевальных движений в танцевальную композицию.
4. Импровизация (5 минут)
Дети под музыку импровизируют танцевальные движения, используя изученные элементы.
5. Рефлексия (3 минуты)
Беседа с детьми о том, что им понравилось на занятии.
Прощание с детьми.
Методические рекомендации:
Подбирать музыку, соответствующую возрасту и возможностям детей.
Упражнения выполнять в игровой форме, чтобы поддерживать интерес детей.
Поощрять детей за их старания и успехи.
Обеспечить достаточное пространство для занятий.
Соблюдать технику безопасности при выполнении упражнений.
Данный конспект урока соответствует возрастным особенностям детей средней группы и направлен на всестороннее развитие их музыкально-ритмических способностей и танцевальных навыков.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/592365-plan-konspekt-uroka-horeografii-v-detskom-sad
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса по ОБЖ в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Содержание профессиональной деятельности методиста: организация методической работы в дополнительном образовании детей»
- «Преподавание учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности педагога-психолога»
- «Преподавание физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Преподавание математики и информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Методика организации учебно-производственного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.