- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект образовательной деятельности. Тема: "Сюрприз для ребят»
Задачи:
Развивающие:
1. Развивать координацию, логическое мышление,
2. Развивать речевую активность, умение отвечать на вопросы педагога, формировать умение соотносить движения со словами.
3. Развивать элементарные пространственные представления.
Образовательные:
1. Совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10.
2. Называть, дни недели, части суток, месяцы года.
3. Развивать логическое мышление, внимание.
4. Развивать зрительно-моторную координацию, моторику рук.
5. Воспитывать организованность, сосредоточенность, интерес к познавательной деятельности.
6. Продолжать ориентироваться на листе бумаги, закрепить название геометрических фигур. Воспитывать интерес к математике, желание заниматься.
Воспитательные:
1. Воспитывать дружбу, товарищество, умение действовать согласованно.
2. Воспитывать доброжелательное отношение к взрослым и друг другу.
3. Воспитывать умение добиваться поставленных целей, самостоятельность.
39
0
Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение
«Детский сад №151»
Конспект
образовательной деятельности.
Тема: "Сюрприз для ребят»
Группа общеразвивающей направленности для детей
в возрасте от 5 до 6 лет
Разработала:
Антонова Елена Павловна – воспитатель
высшей квалификационной категории
г. Оренбург – 2024 г.
Тема: "Сюрприз для ребят".
Цель: Поддержание интереса к интеллектуальной деятельности, проявление настойчивости, целеустремленности.
Задачи:
Развивающие:
Развивать координацию, логическое мышление,
Развивать речевую активность, умение отвечать на вопросы педагога, формировать умение соотносить движения со словами.
Развивать элементарные пространственные представления.
Образовательные:
Совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10.
Называть, дни недели, части суток, месяцы года.
Развивать логическое мышление, внимание.
Развивать зрительно-моторную координацию, моторику рук.
Воспитывать организованность, сосредоточенность, интерес к познавательной деятельности.
Продолжать ориентироваться на листе бумаги, закрепить название геометрических фигур. Воспитывать интерес к математике, желание заниматься.
Воспитательные:
Воспитывать дружбу, товарищество, умение действовать согласованно.
Воспитывать доброжелательное отношение к взрослым и друг другу.
Воспитывать умение добиваться поставленных целей, самостоятельность.
Расширять и активизировать словарный запас: Закрепить название диких животных и их детенышей.
Приемы руководства деятельностью детей в ОД:
Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей: сюрпризный момент
Приемы активизации деятельности детей в процессе ОД: беседа, создание развивающей среды, обследование, анализ и выводы.
Приемы организации практической деятельности детей: показ картинок, использование моделей.
Приемы поддержания интереса у детей: физкультурная пауза, музыкальное сопровождение, чередование видов детской деятельности.
Приемы оценки и самооценки: поощрение, совместное с педагогом и детьми определение качества продуктивной детской деятельности, взаимопомощь детей.
Создание среды для организации и проведения ОД: Детали пазла «Сюрприз», картинки цветов, белый картон, коврики с геометрическими фигурами, геометрические наборы, тарелочки, смайлики, презентация.
Виды детской деятельности в ОД:
Игровая.
Коммуникативная.
Познавательная
Продуктивная.
Двигательная
Ожидаемые результаты:
- развитие у воспитанников памяти, внимания, речи;
- умения детей действовать самостоятельно;
- проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении со взрослыми и сверстниками;
- умение воспитанников решать интеллектуальные и личностные задачи;
- расширение и активизация словарного запаса.
Критерии оценки деятельности детей на занятии
Участвуют в продуктивной деятельности.
Проявляют самостоятельность.
Обращаются за помощью к взрослому и детям и оказывает ее своим сверстникам.
Сопереживают.
Эмоционально реагируют.
План ОД
1.Вводная часть: Веселое приветствие Сюрпризный момент 2. Основная часть: Дидактическая игра «Найди цветок» Малоподвижная игра с мячом «Полезное не полезное» Физминутка Дидактическая игра «Волшебный коврик» Словесная игра «Из какой сказки» Словесная игра «Назови детенышей» 3.Заключительная часть: Оценка деятельности детей. Подведение итогов ОД. Рефлексия Длительность ОД | 2 мин 19 мин 4 мин. 25мин. |
Ход образовательной деятельности
Части ОД | Содержание | Амплификация |
1. Вводная часть. Веселое приветствие. Сюрпризный момент: | Дети сидят за столами по кругу В: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости! Мы их ждали? Д: Да. В: Давайте поздороваемся. Веселое приветствие: В: Ходит солнышко по кругу Дарит деточкам свой свет И со светом к нам приходит Дружбы солнечный «Привет» ! В: Какие Вы красивые! Какие все хорошие! Вы мне очень нравитесь! Давайте подарим друг другу улыбку и с хорошим настроением начнем занятие. Сегодня у нас необычное занятие. Мы приготовили для вас сюрприз, но вы сможете его найти, если пройдете все испытания. Задания будут сложными, но интересными. Выполнив все задания, вы узнаете какой сюрприз мы приготовили. Вы готовы? Д: Да. В: Тогда удачи! | Слайд №1 |
2.Основная часть. Дидактическая игра «Найди цветок» Малоподвижная игра с мячом «Полезное не полезное» Физминутка Дидактическая игра «Волшебный коврик» Словесная игра «Из какой сказки». Игра «Назови детенышей». | 1 задание В: Ребята, назовите времена года. Д: Зима, весна, лето, осень В: Какое время года сейчас? Д: Осень В: Какими словами можно ее описать ? Какая осень? Д: ранняя, золотая, красивая, дождливая В: Какой месяц сейчас? Д: октябрь В: А сколько дней в неделе? Д;7 В: Какой день сегодня? Д: В: Назовите по порядку дни недели. Д: понедельник…. В: Какие части суток вы знаете? Назовите по порядку их. Д: ночь, утро, день, вечер В:Молодцы! За правильное выполненное задание я вам дарю одну деталь от пазла. Впереди еще много заданий. И за каждое задание вы будите получать по одной детали. В конце путешествия посмотрим, что из этих деталей можно сложить. 2 задание: ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «НАЙДИ ЦВЕТОК». Ребята отгадывают загадки и находят соответствующие картинки на своих столах. 1. Стоят в поле сестрички – Желтый глазок, белые реснички. (ромашка) 2. Рос шарик белый, Пушистый. А подул ветерок – Остался стебелек. (одуванчик) 3. Из-под снега расцветает, Раньше всех весну встречает. (подснежник) 4. Белые горошки На зеленой ножке. (ландыш) 5. Повернулось к солнцу Золотое донце. (подсолнух) 6. Вот звоночки, синий цвет, С язычком, а звону нет. (колокольчик) 7. Лик пахучий, А хвост колючий. (роза) Молодцы! Вы прекрасно справились с этим заданием! И я вам даю ещё одну деталь. 3 задание: В: А сейчас мы с вами поиграем в игру «ПОЛЕЗНОЕ НЕ ПОЛЕЗНОЕ». Воспитатель берёт мяч и задаёт вопросы. Дети отвечают. В: Каша гречневая, фруктовый сок, помидор, хлеб, морковка, яблоко, рыба Д: Полезная В: Кока-кола, гамбургер, жвачка, картошка фри Д: Не полезная Отлично справились с моими задачами. Постарались. За это я вам дарю ещё одну деталь от пазла. В: А сейчас у нас разминка. Физминутка: Все движения разминки повторяем без запинки! Эй! Попрыгали на месте. Эх! Руками машем вместе. Эх! Прогнули спинки, Посмотрели на ботинки. 4 задание: В: А теперь пройдём с вами за столы на свои места. Перед вами лежат цифры Возьмите их и выложите от 1 до 5 в ряд.( как выкладываем?(слева направо) Выложили? - Давайте проверим, правильно ли вы расставили числа. - Артём, посчитай числа по порядку, так, как ты их расставил. - Данил, попробуй посчитать по-другому - обратный счёт от 5до 1. - Давайте проверим, какое число вы поставили между числами 3 и 5. - Какое число вы поставили между числами 1 и 3. - Какое число вы поставили между числами 4 и 5 - Назовите соседей числа 2, 4. В: Молодцы! Вот для вас еще одна деталь пазла! Игра «ВОЛШЕБНЫЙ КОВРИК» В: У вас на столах лежат волшебные коврики, на которых нарисованы разные геометрические фигуры. А рядом тарелочки с геометрическими фигурами вам нужно внимательно посмотреть и собрать такой-же коврик на чистом листе. (дети выполняют задание). В:Молодцы справились с заданием. Вот вам ещё одна деталь. 5 задание Игра «ИЗ КАКОЙ СКАЗКИ». В:. Ребята, а сейчас давайте вспомним в каких сказках встречаются эти персонажи: медведь, волк, заяц, лиса. Д: Теремок, Заюшкина избушка, Колобок, и др. В: молодцы! Ребята все сказки назвали. А теперь назовем детенышей этих зверей. Игра «НАЗОВИ ДЕТЁНЫШЕЙ». - Медведь – (медвежонок, медвежата). - Волк - (волчонок, волчата). - Заяц - (зайчонок, зайчата). - Лиса - (лисенок, лисята). В: Молодцы! Вы справились с заданиями. За вашу сообразительность, я дарю вам ещё одну деталь. Ну вот, все части пазла у меня закончились. У вас осталось последнее задание. | Слайд 2 Первая деталь пазла Картинки цветов Слайд №3 Слайд №4 Вторая деталь пазла Слайд № 5 Слайд №6 Третья деталь пазла Цифры от 1 до 5 Слайд №7 4 деталь пазла Раздаточный материал, коврики, белый картон Слайд № 8 5 деталь пазла Слайд №9 Слайд№10 6 деталь пазла |
3.Заключительная часть. Оценка деятельности детей. Подведение итогов ОД. Рефлексия | 6 задание: Дидактическая игра «СОБЕРИ ПАЗЛЫ» В: Ребята, чтобы узнать, какой сюрприз вас ждет, вам нужно собрать пазлы. Дети собирают картинку. В: Молодцы! И с этим заданием вы справились. За это я дарю вам полезное пирожное «Барни» . Воспитатель раздаёт пирожное. В: От кого мы сегодня получили интересные задания? Какие задания больше понравились? (ответы детей). А какое оказалось самым трудным? Вам понравилось искать сюрприз и выполнять задания? У меня на тарелочке лежат смайлики, выберите такой смайлик, какое настроение у вас осталось после нашего занятия. Почему вы выбрали смайлик с таким изображением? (дети выбирают улыбающийся, неулыбающийся и грустный) В: А мне понравилось, что вы старались, и были очень активны. А сейчас ребята, На этом занятие окончено. Спасибо! | Слайд №11 Слайд №12 |
Длительность ОД: 25 минут.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/592392-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-tema-sju
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- «Управленческая деятельность руководителя общеобразовательной организации»
- «Учитель английского языка: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Семьеведение: содержательные и методические основы преподавания в соответствии с ФГОС СОО»
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.