Внеклассное мероприятие по гражданско-патриотическому воспитанию Люблю тебя, мой край родной

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 4»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

«ЛЮБЛЮ ТЕБЯ, МОЙ КРАЙ РОДНОЙ»

ТЕМАТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ:

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

Федорова Елена Викторовна

Социальный педагог, классный руководитель

Черногорск, 2024 г.

РАЗДЕЛЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАЗРАБОТКИ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРЯТИЯ:

1. Пояснительная записка

   1. Тематическое направление

   2. Актуальность воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора.

   3. Целевая аудитория

   4. Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы куратора (связь с другими мероприятиями, преемственность)

   5. Цель, задачи и планируемые результаты воспитательного мероприятия

   6. Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора

   7. Педагогическая технология/методы/приёмы, используемые для достижения планируемых результатов

   8. Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия

   9. Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы классных руководителей

2. Основная часть

   1. Описание подготовки воспитательного мероприятия

   2. Описание проведения воспитательного мероприятия (конспект мероприятия)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Тематическое направление, тема воспитательного мероприятия

Тематическое направление методической разработки воспитательного мероприятия –гражданско-патриотическое.

Тема: «Люблю тебя, мой край родной»

1.2. Актуальность темы

Вероятно, что ничто на земле не может быть роднее, чем место, где ты родился и рос. У каждого человека есть своя родина. У одних - это большой город, у других — маленькая деревушка, но все люди любят ее одинаково. Наша малая Родина – прекрасная Республика Хакасия. Проводя беседы с учащимися о малой родине, убедилась в том, что у детей поверхностные представления о месте, в котором они живут, об истории, достопримечательностях , архитектуре родной земли. В связи с этим была выбрана данная тема.

Биография субъекта насчитывает уже около 33 лет со дня основания, тем не менее историю Республики Хакасия учащиеся знают не в полном объеме. Не знают научных исследований, ни хронологии основных этапов становления и развития. В этой работе я постараюсь собрать кое-какие сведения о нашей малой Родине. Я убеждена в том, что знать свое прошлое-значит уверенно стоять на земле.

Малая Родина, Отечество, родное село играют значительную роль в жизни каждого человека, но мало говорить о любви к родной земле, необходимо знать его прошлое и созидать будущее.

1.3. Целевая аудитория воспитательного мероприятия

Методическая разработка воспитательного мероприятия направлена на учащихся 7 класса.

1.4. Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы куратора

Методическая разработка воспитательного мероприятия «Люблю тебя, мой край родной» имеет важное значение и играет огромную роль в системе работы классного руководителя.

При реализации данной программы используются следующие формы: экскурсии по Республике Хакасия, классные часы, посвященные известным людям нашего района, беседы по профориентации «Предприятия нашего района», творческие конкурсы (конкурс рисунков, изготовление стенгазеты).

1.5. Цель, задачи и планируемые результаты воспитательного мероприятия

Цель:Изучить историю Республики Хакасия с помощью различных источников информации.

Задачи:

Образовательная: обобщить понятия Родина и малая Родина.

Развивающая: развить у детей коммуникативные способности, умение пользоваться и отбирать нужную информацию в рамках темы;

развить эстетический вкус и творческое мышление;

Воспитательная: пробудить интерес к истории своего народа;

создать условия для коллективной деятельности.

Планируемые результаты:

Личностные УУД: развитие любознательности, чувства патриотизма.

Предметные УУД: учатся анализировать свои действия, формулируют ответы на поставленные вопросы, приобретают опыт работы в группах.

Метапредметные УУД: проявляют интерес к новой информации; развивает навыки сотрудничества с другими участниками коллектива.

1. 1. Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора

Форма проведения воспитательного мероприятия- урок презентация, беседа по вопросам, игра.

1. 1. Педагогическая технология/методы/приёмы, используемые для достижения планируемых результатов

Для достижения планируемых результатов применялись технологии использования игровых методов и информационно-комуникационная, позволяющая вовлекать в работу все ребят.

Во время внеклассного мероприятия были использованы следующие методы:

- словесный (эвристическая беседа, выразительное чтение);

- наглядный (просмотр презентации).

и приёмы:

-игры.

1.8. Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия

Для успешного проведения внеклассного мероприятия важное значение имеет предварительная работа с учениками.

К материально-техническим относится наличие интерактивной доски и заранее подготовленной презентации.

1.9.Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы кураторов

Работа по данной методике учит выполнять задания в группах, формулировать ответы на вопросы, оценивать свои возможности, знания, проявлять интерес к истории своей Родины.

1. Основная часть

2.1. 1.

-Учитель сообщает тему учащимся заранее, чтобы ученики смоги подготовить доклад по теме.

-Учитель готовит материал для воспитательного мероприятия, задания и вопросы. Распечатывает цветные фотографии достопримечательностей города для проведения игры. Готовит презентацию.

2.1.2.Ход воспитательного мероприятия.

- Учитель создает рабочую атмосферу, записывает эпиграф к уроку на доске, стимулирует активную деятельность учащихся, подводит их к теме.

- Учащиеся отвечают на вопросы учителя, затем сами озвучивают тему внеклассного мероприятия. Выступают с докладами по теме.

- На стадии рефлексии ученики делают выводы о важности темы.

Ход мероприятия

Учитель записывает на доске эпиграф к уроку - слова советской поэтессы Инны Иналовны Кашежевой:

Родина, родившая отца,

Никогда не ведавшая страха,

Вся ты – оттиск моего лица,

Вся ты – взгляд с вершины Ошхамахо.

1. Приветствие. Мотивационная беседа. Определение темы и цели внеклассного мероприятия

Учитель:

-Приветствую, друзья! Сегодня нас ожидает увлекательное занятие. Прочитайте цитату, которая стоит в начале урока, и сделайте вывод, о чем она говорит, о чем мы будем говорить сегодня?

(Следуют ответы учащихся)

- Давайте сами определим цель нашей встречи. (Показать важность родины в жизни каждого человека).

2.Актуализация первичных знаний.

Учитель: Как вы понимаете значение слова Родина? Что оно означает для вас?

Учащиеся: Родина - это место, где мы родились и выросли, где находятся наши корни и история нашей семьи. Это место, которое мы любим и к которому испытываем глубокую привязанность и ответственность.

Учитель: А что такое малая Родина?

Учащиеся: Малая Родина - это более узкое понятие, оно означает наш родной город, село или деревня, где мы живем и где нас окружают близкие люди и знакомые места.

Учитель: Какие слова можно использовать вместо Родина?

Учащиеся: Отечество, отчизна, родной край, родные места.

Учитель: Расскажите, где находится ваша малая Родина и что интересного вы можете рассказать о ней?

(Учащиеся делятся своими знаниями и впечатлениями о своей малой Родине, рассказывают о ее истории, достопримечательностях, традициях и особенностях).

Ученик 1:

Моя Родина – Республика Хакасия, расположенная в сердце Сибири. Это удивительное место, где сливаются воедино потрясающие природные ландшафты и богатая культурная история. Хакасия славится своими великолепными горами, покрытыми снежными шапками, которые величественно возвышаются над окружающими просторами. Здесь находятся такие природные достопримечательности, как Саяны и Кузнецкий Алатау, которые привлекают туристов со всей страны и даже за ее пределами. Чистые и стремительные реки, такие как Енисей и Абакан, извиваются сквозь живописные долины, наполняя воздух свежестью и даря жителям богатые ресурсы. В Хакасии можно встретить цветущие поля, где весной расцветают яркие цветы, создавая невероятные пейзажи, а глубокие ущелья скрывают в себе множество тайн и легенд. Это не только место, где можно насладиться природой, но и территория, где живут народы с богатой культурой и традициями. Хакасия известна своими уникальными обычаями, народными праздниками и ремеслами, которые передаются из поколения в поколение. Также стоит отметить, что Республика Хакасия имеет свой флаг и герб, которые символизируют её уникальность и самобытность. Флаг состоит из трёх горизонтальных полос: белой, синей и красной, что отражает природные богатства региона и его исторические корни. Герб, в свою очередь, изображает символы, связанные с природой и культурным наследием, что подчеркивает важность сохранения традиций и окружающей среды. Хакасия – это не просто географическая точка на карте, это место, где я чувствую себя дома, и где каждый уголок наполнен историей и красотой.

Игра «На красивые слова скупиться нельзя»

А сейчас, ребята, давайте с вами разделимся на две команды. (Ученики делятся на две команды, учитель раздает бумаги и ручки).

Ваша задача состоит в том, чтобы в течение минуты написать как можно больше эпитетов к слову Родина. Выигрывает команда, записавшая больше слов.

Учащиеся: независимая, сильная, неповторимая, незабываемая, любимая, свободная, хорошая, бескрайняя, огромная, прекрасная......

Игра «Угадай по силуэту»

Для следующей игры нужны заранее подготовленные материалы– известные достопримечательности Республики Хакасия, которые показаны не в своем цветном варианте, а в виде затемненного изображения – силуэта.

По данным силуэтам команды угадывают, что за достопримечательность изображена на карточке силуэтом.

Выигрывает команда, которая разгадает больше карточек.

5. Рефлексия

В конце нашего занятия мы провели рефлексию, в ходе которой обсудили основные темы, затронутые в уроке. Учитель задал вопрос: «Ребята, о чем мы говорили на нашем занятии?» На что учащиеся ответили, что мы говорили об истории и развитии нашей малой Родины. Мы исследовали, каким был наш район в прошлом, и каким он становится сегодня. Также мы говорили о выдающихся людях, выходцах из нашего города, которые прославили его своими достижениями в различных сферах, таких как наука, культура и спорт. Учитель продолжил: «Для России наш город — это лишь маленькая частичка, но для нас он является родительским домом, местом, где мы выросли и сформировались как личности». Это утверждение вызвало у нас чувство гордости за нашу малую родину, ведь здесь мы не только учимся, но и строим свои мечты. Мы обсудили, как важно сохранять память о наших предках, их достижениях и вкладе в развитие района. Кроме того, мы затронули тему современного развития нашего города: новые проекты, инициативы, которые помогают улучшить жизнь местных жителей. Мы выяснили, что важно не только помнить о прошлом, но и активно участвовать в будущем своей малой родины. Каждый из нас может внести свой вклад, будь то участие в общественных мероприятиях или поддержка местных инициатив. Так мы можем гордиться тем местом, где живем, и делать его лучше для будущих поколений.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/592505-ljublju-tebja-moj-kraj-rodnoj