КТП «Осень золотая»

Образовательная деятельность в режимных моментах:

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация

развивающей среды для самостоятельной

деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие сродителями/социальными представителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

2

3

4

5

6

Понедельник23.09.2024

Утро

Утренняя гимнастика

Игровая деятельность

Д/и «Какой? Какая? Какое?»

Цель: обогащение словарного запаса, развитие речи.

Утренний круг.

Загадка- Осень в гости к нам пришла
И с собою принесла....
Что? Скажите наугад!
Ну, конечно,., (листопад), Н. Майданик.

Коммуникативная деятельность

-Рассматривание листьев и плодов с разных деревьев. Д/и «С какой ветки детки».

Цель: закрепление знаний о признаках осени, закреплять названия деревьев и плодов

Трудовая деятельность

-поставить салфетки на стол

Цель: привлекать детей дежурить

В центре творчества предложить трафареты для рисования «листья».

Свободная деятельность детей в игровых центрах.

Д/и «Подбери по цвету». Цель: закреплять знания о сенсорных эталонах, развивать внимание, память, наблюдательность и логическое мышление.

С Алешей, Эммой.

Внести иллюстративный материал по теме «Дикие животные»

Д/И «Дикие животные и их детеныши», «Разрезные картинки (животные)», пазлы

Иллюстративный материал «Осенние листья»

Листья с разных деревьев

Индивидуальные консультации по запросу родителей

Непосредственно

образовательная

деятельность

1. Рисование

«Осенние листья»

Цель:формирование умения делать отпечатки листьями. Учить смешивать красную и желтую гуашь для получения оранжевого цвета.

2. Физическая культура на воздухе

Учить Андрея, Семена набирать краску на листики и прикладывать к листу бумаги.

Подготовка к прогулке.

КГН- сложи одежду аккуратно

Цель: формирование умения самостоятельно выполнять отдельные действия самообслуживания

Учить Кирилла, Мишу складывать футболку аккуратно

Коляски, куклы в осенней одежде

Оформление родительского уголка по теме «Осень»

Прогулка

Познавательно-исследовательская деят.

- наблюдение за изменениями в природе

Цель: формирование у детей представлений о сезонных изменениях

Игровая деятельность

-п/и «Падают, падают листья»

Цель: формирование умение двигаться согласно тексту, бегать аккуратно, не наталкиваясь друг на друга

Трудовая деятельность

-сбор мелких веточек на участке

Цель: содействие в осознании важности труда

Игр../упр. «Кочки»

с подгруппой детей

Возвращение с прогулки

Обед

КГН Формирование навыка самостоятельного снимания одежды и аккуратного складывания ее в кабинку.

Продолжать учить правильно держать ложку, вилку.

С Софией, Мироном

Вечер

Оздоровительные и закаливающие процедуры

-гимнастика пробуждения упражнения «Листья» (картотека)

-ходьба по ребристой доске

Культурные практики

Д/и «Когда это бывает?».

Цель: закрепление знаний у детей о частях суток.

Беседа и просмотр презентации: «Что нам осень подарила?»

С-р/и «Семья». Сюжет «Собираемся на осеннюю прогулку»

Цель: формирование самостоятельности в создании игровой среды.

Пальчиковая гимнастика «Дождик». Цель: развивать мелкую моторику рук.

С Кириллом, Мироном, Дианой.

Подготовка к прогулке

Прогулка

КГНФормирование навыка самостоятельного одевания на прогулку

Познавательно-исследовательская деят.

Наблюдение за вечерним небом.

Цель: развитие наблюдательности, речи; закреплять умение устанавливать простейшие связи между явлениями.

Игровая деятельность

П/и «Гуси»

Цель: совершенствование координации движений; развивать ловкость, пространственную ориентировку.

Трудовая деятельность

- поиграл -собери

Цель: формирование умений убирать игрушки на свои места.

С Мироном, Дианой, Софией

И/у «Догони меня».

Цель: учить бегать в нужном направлении

(с подгруппой детей)

Образовательная деятельность в режимных моментах:

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация

развивающей среды для самостоятельной

деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными представителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

2

3

4

5

6

Вторник24.09.2024

Утро

Утренняя гимнастика

Игровая деятельность

Д/и «Найди, о чем расскажу».

Цель: учить узнавать предметы по перечисленным признакам.

Сюжетно-игровая ситуация «Миша промочил ноги».

Цель: развитие разговорной речи и навыков общения.

Коммуникативная деятельность

-Утренний круг. Рассматривание иллюстраций с осенними пейзажами. Беседа «Осень наступила». Цель: закреплять знание осенних изменений в природе, формировать умения одеваться по погоде, дать знания о том, что от переохлаждения и перегрева человек может заболеть.

Трудовая деятельность

-полив комнатных растений

Цель: создание условий для ухода за комнатными растениями

Д/и «Подбери слова» Цель: расширить словарный запас детей. (с Мишей, Мироном, Соней С.)

«Обводка по трафарету Овощи».

Цель: развитие мелкой моторики рук. (с Семеном, Дианой Ш.)

Привлечь Павла, Эмму.

н/дидактический материал «Осень»

Лейки, тряпочки, фартуки.

Индивидуальные консультации по запросу родителей

Консультация на тему: «Осенние прогулки. Наблюдения с детьми среднего дошкольного возраста».

Непосредственно

образовательная

деятельность

1.ФЭМП Числа 1,2

Задачи:познакомить с образованием числа 2, цифрами 1 и 2; учить сравнивать две группы предметов, устанавливая соотношения: больше-меньше, поровну; находить и называть предметы круглой и квадратной формы на за данном пространстве.

2. Музыка (по плану муз. Работника)

Учить правильно говорить Мирона, Леву, Мишу (поровну, больше, меньше)

Подготовка к прогулке

КГН: формирование умения самостоятельно выполнять отдельные действия самообслуживания

Грабли, метелки, игрушки, мячи

Иллюстрации на тему: «Мы обедаем»

Подборка книг об осени

Строительный материал, обручи, мячи, мелкие машины.

Прогулка

Познавательно-исследовательская деят.

- Наблюдения за листопадом.

Цель: расширение кругозора, закрепление знаний о процессах, происходящих в природе; развитие умений обобщать по существенным признакам.

Трудовая деятельность.

-Заготовка листьев для аппликации.

Цель: познакомить с правилами засушивания листьев, закреплять знание названий деревьев.

Игровая деятельность

Д/ и «Найди, что опишу».

Цель: развитие наблюдательности, памяти, речи.

Игра – забава «Необычные жмурки».

Цель: развитие наблюдательности.

Трудовая деятельность

Цель: приучать убирать игрушки на участке.

Индивидуальная работа по развитию основных движений.  Цель: упражнять детей в беге, не наталкиваясь друг на друга, развивать координацию, ловкость движений (С Мироном, Пашей, Дианой)

Возвращение с прогулки

Обед

КГН Формирование навыка самостоятельного снимания одежды и аккуратного складывания ее в кабинку.

- учить во время еды правильно держать столовые приборы

Мирона, Эмму, Пашу.

Семена, Мирона, Алешу

Вечер

Оздоровительные и закаливающие процедуры

-гимнастика после сна

- ходьба по массажной дорожке

Цель: содействие постепенному пробуждению детей.

Восприятие художественной литературы

- Чтение стихотворения И. Бунина «Листопад».

Цель: учить выразительно читать стихотворение, упражнять в подборе эпитетов.

Беседа: «Осторожно «добрый» дядя».

Цель: учить детей, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения.

с Андреем проговаривание слогов (да-да-да; та-та-та)

Д/и «От какого дерева лист». Цель: закреплять знания детей об особенностях формы и расцветки листьев деревьев осенью.

С Мишей, Эммой, Русланом.

Подготовка к прогулке

Прогулка

КГНФормирование навыка самостоятельного одевания на прогулку

Познавательно-исследовательская деят.

-наблюдение за птицами

Цель: формирование знаний детей о перелетных птицах, их строении, чем питаются, почему улетают в теплые края

Игровая деятельность:

П/и «Через ручеек»

Цель: развитие равновесия, умение перепрыгивать на двух ногах.

Д/и «От какого дерева лист».

Цель: закреплять знания детей об особенностях формы и расцветки листьев деревьев осенью.

Трудовая деятельность:

Цель: воспитывать желание помогать убирать игрушки на свои места.

с Мироном, Дианой, Софой «Подбрось и поймай»

Цель: развитие умения подбрасывать и ловить мяч

С Кириллом, Семеном, Русланом)

Образовательная деятельность в режимных моментах:

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация

развивающей среды для самостоятельной

деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие сродителями/социальными представителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

2

3

4

5

6

Среда 25.09.2024

Утро

Утренняя гимнастика

Игровая деятельность

Д/и «Чудесный мешочек».

Цель: развивать умение узнавать предметы на ощупь.

Игры настольные: пазлы, кубики на картинках, волчки, пирамидки.

Цель: развитие мышления, мелкой моторики рук.

П/и «Тишина».

Цель: обучение детей умению двигаться в соответствии со словами; воспитание дисциплинированности

Коммуникативная деятельность

- Рассказывание детям о ранней осени и месяцах осени: «Ранней осенью немного холодает, но еще тепло. Солнце ярко светит. Дожди идут редко. Листья на деревьях начинают менять окраску. В садах и парках еще цветут цветы. На полях и в садах убирают урожай овощей и фруктов. В лесу собирают грибы.

Цель: формирование знаний детей о времени года Осень

Трудовая деятельность

-мы игрушками играли и на место их убрали

Цель: приучать детей убирать игрушки на свои места.

Упражнение с подгруппой «Найдите ошибку». Краткое содержание: воспитатель называет приметы ранней осени, а дети хлопают в ладоши, если услышат ошибку.

1) Ранней осенью тепло.

2) Люди загорают и купаются в сентябре.

3) В сентябре часто идут дожди.

4) В сентябре листья опадают и начинается листопад.

5) В садах и парках цветут цветы.

6) В сентябре нет овощей на поля.

7) Перелетные птицы собираются лететь на север

СР/ игра «Овощной магазин» предложить атрибуты для игры

Индивидуальные консультации по запросу родителей

Ширма «Что нам осень принесла»

Непосредственно

образовательная

деятельность

1. Грамота

Звуки речи. Звуки [б]-[н]

Цель: актуализация представлений о звуках речи, о том, что звуки бывают короткими и длинными.

2. Физическая культура (по плану физ. инструктора)

Подготовка к прогулке.

КГН

Цель: формирование умения самостоятельно выполнять отдельные действия самообслуживания

С Мироном

Игры с выносным материалом

Прогулка

Познавательно-исследовательская деят.

- наблюдение за птицами.

Цель: выявить с детьми особенности приспособления птиц к сезонам (установить связь между характером пищи, наличием корма и приспособлением к погодным условиям

Игровая деятельность

П/и «Гуси-гуси».

Цель: развивать координацию движений, ориентировку в пространстве, ловкость, быстроту.

Трудовая деятельность

Подметание веником на веранде.

Цель: учить правильно пользоваться веником.

Уточнение знаний о времени года с Эммой, Алешей, Левой

Игра на развитие речи: «Слово на ладошке» - осенние слова

Возвращение с прогулки

Обед

КГН Формирование навыка самостоятельного снимания одежды и аккуратного складывания ее в кабинку.

Формирование навыка аккуратного приема пищи.

С Андреем, Русланом

Вечер

Оздоровительные и закаливающие процедуры

-гимнастика пробуждения после сна

- ходьба по массажной дорожке «Следы»

Цель: содействие постепенному пробуждению детей.

Театрализованная деятельность

Ситуация - инсценировка «Листочки».

Цель: предложить детям изобразить листочки, летящие по ветру.

Д/ и: «Подбери действие».

Цель: продолжать активизировать в словаре детей глаголы.

(с Мишей, Пашей, Андреем)

Подготовка к прогулке

Прогулка

КГНФормирование навыка самостоятельного одевания на прогулку

Познавательно-исследовательская деят.

Наблюдение за березой

Цели: продолжать знакомить с характерными особенностями березы, выделяя признаки живого; воспитывать бережное отношение к

дереву.

Трудовая деятельность.

-Сгребание опавших листьев граблями.

Цель: приучать доводить начатое дело до конца.

Игровая деятельность

П/ и: «Найди свой цвет».

Цель: формирование умений действовать по сигналу воспитателя.

-Создание условий для составления осеннего букета на прогулке.

Цель: вызвать эмоциональный отклик, уметь

наслаждаться красотой осени.

Дидактическая игра. «Так бывает или нет?»

Цель: развивать логическое мышление, умение замечать непоследовательность в суждениях.

(с Кириллом, Русланом)

Развитие движений.

Цель: добиваться улучшения техники ходьбы: четкого и широкого шага, хорошей осанки, естественной работы рук.

(с Мироном, Семеном)

Образовательная деятельность в режимных моментах:

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация

развивающей среды для самостоятельной

деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными представителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

2

3

4

5

6

Четверг26.09.2024

Утро

Утренняя гимнастика

Цель: Создание бодрого настроения на весь день.

Коммуникативная деятельность

-поговорить с детьми на тему: «Небо осенью»

Цель: уметь замечать осенние изменения на небе. Познакомить детей с понятием “облака“ и” тучи”.

Уметь замечать осенние изменения на небе. Познакомить детей с понятием “облака“ и” тучи”.

Игровая деятельность

Д/и: «Такой листочек», «Листочек, лети ко мне», «Собери желтые листочки»

Цели: формирование цветового восприятия, побуждать детей участвовать в совместной деятельности, развитие интереса к объектам природы, к листопаду.

Д/ игра: «Что нам привез Ми-шутка?»

Цель: закрепить названия знакомых овощей и фруктов. 9с Андреем, Эммой, Мишей)

Д/ игра: «Кто как разговаривает?»

Цель: расширение словарного запаса, развитие быстроты реакции.

С подгруппой детей.

Внести н/д материал «Дикие животные леса»

Трафареты листьев, цветные карандаши, восковые мелки.

Индивидуальные консультации по запросу родителей

Рекомендации родителям по домашнему чтению.

Непосредственно

образовательная

деятельность

1. Природа

«Сентябрь»

Цель: формирование знаний детей о первом месяце осени.

2. Музыка по плану муз.работника

Подготовка к прогулке

КГН

Цель: формирование умения самостоятельно выполнять отдельные действия самообслуживания

С Левой, Алешей

Грабли, метелки, ведерки.

Прогулка

Познавательно-исследовательская деят.

- Наблюдение за листопадом.

Цель: знакомить с многообразием красок золотой осени, понятием «листопад».

Трудовая деятельность

-уборка мусора на огороде.

Цель: закреплять навыки работы на огороде.

Игровая деятельность

П/и «Ловишки», «Найди свой домик».

Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры.

Самостоятельная двигательная активность детей

Заучивание с детьми стихов об осени

Цель: Развитие речи, памяти.

(Мирон, Андрей, Лев)

Прыжки на месте на одной ноге.

Цель: развивать ловкость.

(Руслан, Семен).

Возвращение с прогулки

Обед

КГНФормирование навыка самостоятельного снимания одежды и аккуратного складывания ее в кабинку.

КГН «Ешь внимательно, опрятно, не спеша и аккуратно»

Цель: учить пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Мирона, Леву.

Вечер

Оздоровительные и закаливающие процедуры

- гимнастика пробуждения «Тучки» (картотека)

-ходьба по дорожке с пробками.

Цель: содействие постепенному пробуждению детей.

«Моя малая родина-Кедровый»

«Путешествие осеннего листочка»

Цель: формирование элементарных знаний о животных, птицах, растениях, растущих в родном крае.

Театрализованные игры. «Выразительное движение».

Цель: познакомить детей с понятиями: «Мимика»; вызывать положительный эмоциональный отклик детей

Подготовка к прогулке

Прогулка

КГНФормирование навыка самостоятельного одевания на прогулку

Познавательно-исследовательская деят.

-наблюдение за состоянием погоды

Цель: развивать речь, наблюдательность.

Игровая деятельность:

П/и «Догони меня»

Цель:учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

С Левой, Мироном, Соней Сиб.

Образовательная деятельность в режимных моментах:

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация

развивающей среды для самостоятельной

деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/социальными представителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

2

3

4

5

6

Пятница 27.09.2024

Утро

Утренняя гимнастика

Цель: Создание бодрого настроения на весь день.

Коммуникативная деятельность

Поговорить с детьми на тему: «Чудесные листья»

Цель: способствовать замечать красоту природных явлений. Различать, узнавать, называть растения.

Игровая деятельность

Д/и «Что бывает такого цвета»

Цель: закрепление знаний об основных цветах, учить отличать цвета друг от друга.

Д/у «Раскладывание листьев по подобию».

Цель: уточнить и закрепить понятие «лист»;

знакомство с понятиями:

гладкий, колючий, длинный, короткий.

Работа в природном уголке: полить цветы, рыхлить землю, убирать высохшие цветы – воспитывать любовь и заботу к растениям.

Беседа на тему «Про-гулка по саду и огороду». С Мироном, Мишей, Андреем, закрепление знаний об овощах и фруктах)

Обучение детей выкладыванию фигур из счётных палочек.

Блоки Дьенеша, палочки Кюизенера, счетные палочки

Лейки, фартуки, палочки

Муляжи фруктов

Индивидуальные консультации по запросу родителей

Знакомство родителей с формами работы дошкольного учреждения по проблеме безопасности детей.

Непосредственно

образовательная

деятельность

1. Физическая культура (по плану физ. инструктора)

2. Лепка «Яблоки и груши» Л.В. Куцакова

Задачи: учить вытягивать из шара необходимую часть, изображая верх груши. Упражнять в приеме выравнивания и сглаживания поверхности вылепленных предметов. Развивать стремление к творчеству.

Учить раскатывать пластилин в ладонях.

Подготовка к прогулке

КГН Закрепление умения следить за своим внешним видом, быть опрятным

Цель: формирование умения самостоятельно выполнять отдельные действия самообслуживания

С Мироном, Софией Суровой

Выносной материал: мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, палочки, ведерки, совочки.

Грабли, метелки

Кукла Даша

Д/и «В огороде и в саду», «Ягоды и грибы», «Что лишнее», «Кто где живет»

Игрушка- собака

Индивидуальные беседы с родителями

Прогулка

Познавательно-исследовательская деят.

- Наблюдение за сезонными изменениями в природе

Цели: формирование представлений об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее); учить различать и характеризовать приметы ранней осени, узнавать их в стихотворениях; воспитывать любовь к природе.

Трудовая деятельность

-сбор и вынос в определенное место сухих листьев, подметание дорожек.

Цели: приучать к чистоте и порядку;

-закреплять умение трудиться в коллективе.

Игровая деятельность

П/и «Лиса в курятнике».

Цель: совершенствовать умение быстро действовать по сигналу.

Прыжки с места на двух ногах — энергично отталкиваться и правильно приземляться.

С подгруппой детей

Возвращение с прогулки

Обед

КГН Формирование навыка самостоятельного снимания одежды и аккуратного складывания ее в кабинку.

-приучать есть аккуратно

Софию, Соню, Мирона.

Вечер

Оздоровительные и закаливающие процедуры

- гимнастика пробуждения

-ходьба по дорожке с пробками.

Цель: содействие постепенному пробуждению детей.

Восприятие художественной литературы

- Игровая программа «Что ты знаешь про Осень?»

Цель: обобщить знания детей об осени

Цель: способствование развитию умения выделять части из целого в дидактической игре «Назови части».

С Софией, Дианой, Андреем.

Подготовка к прогулке

Прогулка

КГНФормирование навыка самостоятельного одевания на прогулку

Познавательно-исследовательская деят.

-Наблюдение за ветром: сильный ветер – деревья раскачиваются, срывает листья, тихий ветерок – чуть шевелятся листочки и веточки, нет ветра – деревья стоят спокойные.

Цель: конкретизировать и закрепить знания детей о ветре, определять силу ветра.

Игровая деятельность:

-П/и «Лохматый пес»

Цель:формирование навыка аккуратного бега, менять направление.

Самостоятельная двигательная активность детей.

Закрепление с детьми слов, обозначающих свойства предметов с Мишей, Андреем, Семеном.

Упражнения на развития ОВД с подгруппой детей «Подбрось и поймай»