- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактическая игра по духовно нравственному воспитанию. «Поможем Федоре»
Дидактическая задача: Формировать положительные взаимоотношения между детьми, побуждать их к добрым поступкам. научить детей понимать чувства других, оказывать поддержку и сопереживать.
Дидактическая игра
по духовно – нравственному воспитанию.
Тема: «Доброта!» «Поможем Федоре».
Дидактическая задача: Формировать положительные взаимоотношения
между детьми, побуждать их к добрым поступкам. научить детей понимать чувства других, оказывать поддержку и сопереживать. Учить понимать суть понятий: «смешно», «жалко», «радоваться за другого»;
Игровая задача. Помочь Федоре. Заранее раздаются карточки с изображением инвентаря. Ход игры. Воспитатель просит детей прислушаться: кто-то вздыхает. (Выходит Федора из сказки К.Чуковского «Федорино горе»).
Федора. От меня сбежали ложки,
От меня сбежали блюдца,
Все знакомые, соседи
Надо мной теперь смеются.
Помогите мне, покуда
Не сбежала вся посуда.
Воспитатель. Чем тебе помочь Федора? Может, тебе надо помыть посуду? Федора. Я бы помыла, да посуда разбежалась. Что мне делать? Воспитатель. А знаешь почему от тебя посуда убежала? Федора: Нет Воспитатель. А вот послушай!
И ответила посуда:
«Было нам у бабы худо,
Не любила нас она,
Била, била нас она,
Запылила, закоптила,
Загубила нас она!» (Федора плачет)
Воспитатель: Дети, вам жалко Федору? (жалко). Почему? (ответы детей) Может тогда поможем и научим Федору, как нужно соблюдать чистоту. (Воспитатель задает вопросы, дети поднимают соответствующую карточку). 1.Моем посуду (кран, моющее средство с губкой); 2.Протираем и сушим посуду(полотенце, сушилка;) 3.Подметаем пол(веник, совок); 4. Вытираем пыль(салфетка, полироль); 5.Моем пол( ведро, швабра); 6.Стираем вещи(таз, порошок стиральный); 7.Приводим себя в порядок(шампунь, расческа).
Воспитатель:Ну вот Федора, мы тебе показали, что нужно делать для того чтобы посуда не убегала. Федора:
«Уж не буду, уж не буду Я посуду обижать. Буду, буду я посуду И любить и уважать!» благодарит ребят, обещает быть аккуратной (дети дают ей карточки).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/592702-didakticheskaja-igra-po-duhovno--nravstvenno
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация «Профориентационного минимума в образовательных организациях»
- «Активные методы обучения в дополнительном образовании (экология и краеведение)»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- «Теория и методика преподавания «Духовно-нравственной культуры России»
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.