- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Памятка для педагогов ДОУ «Использование РЖЯ на занятиях»
93
0
Памятка для педагогов ДОУ
по использованию РЖЯ на занятиях.
Использование русского жестового языка на занятиях в детском саду может быть полезным для развития коммуникативных навыков и социальной интеграции глухих и слабослышащих детей.
Вот несколько рекомендаций для педагогов:
Знакомство с РЖЯ:
Прежде всего, педагоги должны сами изучить основы русского жестового языка, чтобы эффективно использовать его на занятиях.
Это можно сделать, пройдя курсы или изучив онлайн-ресурсы.
Применение РЖЯ на занятиях:
При обучении дошкольников РЖЯ важно учитывать их возрастные особенности и уровень развития.
Начните с основ. Познакомьте детей с основными жестами, которые они будут использовать в повседневной жизни. Это могут быть базовые слова, такие как “привет”, “пока”, “спасибо” и “пожалуйста”.
Используйте наглядные материалы. Дети лучше воспринимают информацию визуально. Используйте карточки с картинками, чтобы объяснить новые слова и жесты.
Будьте терпеливы. Помните, что дети могут не сразу понять новые жесты и слова. Не спешите и дайте им время на усвоение материала.
Практика, практика, практика. Чем больше дети практикуются, тем быстрее они освоят новый язык. Организуйте игры и занятия, в которых они смогут использовать РЖЯ.
Создайте комфортную атмосферу. Обучение должно быть приятным и веселым. Не ругайте детей, если они делают ошибки или не понимают что-то сразу.
Используйте РЖЯ для объяснения новых тем и понятий, а также для обсуждения различных ситуаций. Это поможет детям лучше понять материал и научиться использовать язык в повседневной жизни.
Работа с родителями:
Обсудите с родителями возможность использования РЖЯ дома для закрепления полученных знаний. Предложите им пройти курсы РЖЯ или использовать онлайн-ресурсы для изучения языка.
Участие в мероприятиях:
Привлекайте детей к участию в мероприятиях, связанных с РЖЯ, таких как фестивали, конкурсы и мастер-классы. Это поможет им расширить свой кругозор и научиться новому.
Учите детей общаться с другими людьми: Поощряйте детей использовать РЖЯ в общении с окружающими.
Не забывайте, что использование РЖЯ должно быть естественным и непринужденным. Не стоит навязывать его детям, лучше подходить к этому вопросу с терпением и уважением!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/592966-pamjatka-dlja-pedagogov-dou-ispolzovanie-rzhj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагог-организатор: специфика работы в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Физика»
- «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи и письменной речи»
- «Среднее профессиональное образование: содержание и методы работы преподавателя по ФГОС СПО»
- «Принципы планирования и организации лагерной смены»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
- Менеджмент в образовании
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.