Проект ко Дню Победы: воспитываем патриотизм и гордость у дошкольников

МДОАУ «Детский сад №222»

Проект

«Я помню! Я горжусь!»

в группе общеразвивающей направленности

для детей 5-6 лет № 8

Разработала:

Третьякова И.О

г. Оренбург, 2022 г.

Проект«Я помню! Я горжусь!»

Цель проекта – обогащение знаний детей о Великом празднике - Дне Победы. Воспитание патриотизма, чувства гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной Войне.
Задачи:
• Сообщить элементарные сведения о Великой Отечественной Войне.
• Воспитывать уважение и гордость к ветеранам ВОВ.
• Развивать речь детей, обогащать, словарный запас.
• Прививать чувство гордости за свою Родину и наш народ.
• Прививать детям, что мир на Земле - это самое важное, что может быть.

• Формировать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество, силу воли, любовь к Родине, гордость за свою страну;

 Развивать познавательные способности в процессе практической деятельности;

 Способствовать развитию речи, эмоциональному воспроизведению через чтение

стихотворений, рассказов о Великой Отечественной войне.

Вид проекта: познавательно-исторический, группой.

Срок реализации проекта: краткосрочный.

Участники проекта: дети группы общеразвивающей направленности 5-6 лет , воспитатели, музыкальный руководитель, родители.

Педагогические принципы реализации проекта:

• поисково-исследовательской деятельности;

• Личностно-ориентированного обучения;

• дифференциации и интеграции всех видов деятельности;

• непрерывности.

Неугасима память поколения

Войны не хотим мы нигде, никогда,

И память тех, кого так свято чтим,

Пусть мир будет в мире везде и всегда!

Давайте, люди, встанем на мгновенье

И в скорби постоим и помолчим.

Актуальность:
 Дошкольное детство - важнейший период становления личности человека, когда формируются первые представления детей об окружающем мире, обществе и культуре. В дошкольном возрасте над всеми сторонами жизни у ребёнка господствуют - чувства. Патриотическое воспитание подрастающего поколения - одна из самых актуальных задач нашего времени. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. Поэтому еще до школы необходимо сформировать у детей первоначальные достоверные представления, об истории нашей Родины, о ее героях.
Объяснить детям значение мира в нашей жизни. Чтобы дети узнали, что голубь мира обозначает любовь, чистоту и надежду. В военное время голуби исправно несли службу в качестве связистов, они совершали военные подвиги, стремясь к созданию мира на Земле. После второй мировой войны художник П. Пикассо увековечил древний символ мира в своем творчестве: его белый «Голубь мира» с оливковой ветвью в клюве стал общепризнанной эмблемой мира во всем мире.
75 лет, как закончилась Великая Отечественная война. Но эта тема постоянно волнует сердца людей и наше поколение и будет актуальна во все времена. День Победы близок и понятен даже детям дошкольного возраста, потому что реализует достаточно простую идею, известную им по сказкам и произведениям – идею противостояния добра и зла и финальной победы добра.

Продукты проектной деятельности: краеведческий материал (рассказы, портреты героев, фотографии и документы, письма из семейных архивов и т.д.), альбом о детях-героях ВОВ, рисунки «От нас, не видевших войны…», Изготовление работы, аппликация: «Праздничный салют», презентации, изготовление из бумаги «Голубя мира» , конспекты ОД, сценарий праздника «День Победы».
Словарный минимум: Патриот, честь, достоинство, долг, Отечество, тыл, фронт, артиллерист.
Основные формы реализации проекта: экскурсии, ОД,  мини-выставки, сюжетно-ролевые игры, составление рассказов, физкультурный досуг, консультации для родителей.
Модель реализации:

• • Направления деятельности

  • Сотрудничество с родителями

  • Взаимодействие с детьми

• Взаимодействие со специалистами

Ожидаемые результаты:

Для детей:
• Повысить уровень знаний дошкольников и их родителей о прошлом советского народа, во время Великой Отечественной войны.
• Познакомить с символами государства времен ВОВ, орденами, медалями героев ВОВ.
• Вызвать желанием подражать воинам, быть такими же мужественными, смелыми, отважными, храбрыми, уважительно относятся к защитникам Родины
• Выразить чувства и закрепить знания в творческом плане, выполнив плакат – коллективную работу к празднику, «Голубя мира», нарисовать праздничный салют, необычной техникой рисования

Для родителей:
• Подготовка рекомендаций для родителей «Расскажем детям о Великой Отечественной войне»
• Консультация для родителей на тему: «Героическое прошлое России»
• Сбор фотоматериала родственников – участников ВОВ.
• Оформление папки-передвижки «9 Мая»
• Участие в акции «Бессмертный полк»

План реализации проекта

БЕСЕДА «ПРАЗДНИК ДЕНЬ ПОБЕДЫ»

Цель:

1. Дать детям знания е героических днях войны, рассказать о том, как защищали

свою Родину люди в годы Великой Отечественной войны.

2. Объяснить детям такие понятия, как «Вечный огонь», «Могила Неизвестного

героя».

3. Воспитывать чувство уважения к Ветеранам Великой Отечественной войны,

желание помочь им, сделать что-то полезное и приятное.

Материал: Иллюстрации с изображениями памятников защитникам Родины в

Великой Отечественной войне, портрет К. Г. Жукова, иллюстрации с изображениями

сражений Великой Отечественной войны, здания Рейхстага, над которыми развевается

знамя нашей страны; фотографии встреч ветеранов войны.

Предварительная работа: чтение произведений Л. Кассиля из книг «Твои

защитники», «Главное войско», рассматривание иллюстрации и чтение энциклопедии

для дошкольников «История».

Ход беседы:

Воспитатель:9 мая наш народ отмечает один из самых важных и любимых

праздников.

1. Что это за праздник? (День Победы)

2. А кто помнит, что это за победа?

3. Над кем? (Над германскими войсками, над немцами, над фашистами)

Воспитатель: Да, это была очень страшная и долгая война. Фашисты хотели

захватить нашу страну и превратить наш народ и народы других стран в рабов. Но у них

ничего не получилось. Весь наш народ и мужчины и женщины, и дети, и старики

поднялись на борьбу: уходили на фронт, работали на заводах, партизанили. Женщины

становились не только врачами и медсестрами, но и научились водить самолеты, лихо

сбивали врага, были телефонистками и связистками и в самые важные моменты

сражений могли наладить связь между командирами и отрядами.

Дети и старики становились к станкам на заводах и готовили новые снаряды и

боевые машины. Девочки и бабушки вязали теплые рукавицы и шарфы и отправляли

на фронт любому бойцу. Много погибло в той войне, многие имена неизвестны.

Воспитатель: Вы узнали этот памятник? (выставить иллюстрацию) (Могила

неизвестного героя)

А кто знает, что означает «Неизвестного»? (Ответы детей)

Воспитатель: Это памятник тем, кто погиб на полях сражений. После тяжелых

боев солдат хоронили в одной братской могиле, и не всегда можно было узнать их

имя, фамилию. Всем тем солдатам, чьи имена остались неизвестными, по всей стране

воздвигали такие памятники. Есть они и в нашем городе. В знак вечной памяти о

погибших в больших городах нашей страны возле памятника горит Вечный огонь: и

днем и ночью, и в снег, и в дождь, напоминая живущим, что никто не забыт, ни что не

забыто. Возле памятника лежат живые цветы и венки.

Наша армия победила фашистов. Во главе армии всегда стоят главные

командиры – Главнокомандующие, они руководят всеми боями. Во время Великой

Отечественной войны одним из самых талантливых командиров был Георгий

Константинович Жуков (показать портрет). Там, где он командовал фронтом, армия

всегда побеждала фашистов.

В самом начале войны фашисты очень близко подошли к Москве. Тогда

назначают командовать нашими войсками Г. К. Жукова, и фашисты отступают.

Очень тяжелая битва шла за город Сталинград. Фашисты разбомбили город

почти полностью, но никак не могли его взять (показать иллюстрацию). Солдаты боролись за каждый дом, за каждый этаж. Было даже так, что на верхних этажах находились фашисты, а нижние этажи занимали наши. И наши победили! А руководил нашей армией вместе с другими генералами Г. К. Жуков.

Очень тяжелое танковое сражение было под городом Курском (показать

иллюстрацию). Это сражение снова выиграли наши войска, руководил - Жуков.

И самый последний бой с фашистами за город Берлин, столицу Германии, тоже

возглавлял Жуков.

Наши солдаты водрузили флаг нашей Родины над главным зданием Берлина –

Рейхстагом! (Показать иллюстрацию)

Воспитатель: Народ помнит героя - К. Г. Жукова. В нашем городе есть проспект

Маршала Жукова, и наш детский сад стоит на этом проспекте, названного в честь

Великого полководца той войны.

А в Москве, на Красной площади ему поставлен памятник. (показать фото)

Скульптор изобразил Жукова на коне.

Как вы думаете, почему Жуков на коне? Ведь в Великой Отечественной войне

были танки, артиллерия, авиация. (Предположения детей)

Жуков на Красной площади принимал Парад Победы на коне. (Показать фото). И

скульптор решил изобразить его на коне, как победителя.

Вот такая тяжелая война была для нашего народа много лет назад. Сейчас еще

живы те, кто воевал в той страшной войне. Но они уже очень старенькие, многие из

них больные, им очень трудно ходить. Их называют Ветеранами. (Показать

иллюстрацию). В день Победы они надевают ордена, военные награды и отправляются

на Парад, чтобы встретится со своими фронтовыми друзьями.

У многих из вас прабабушки и прадедушки то же воевали, кто-то еще жив. Не

забудьте их поздравить с праздником. Если 9 мая увидите человека с орденами, то

подойдите и поздравьте его с праздником, скажите ему «спасибо» за то, что он

защитил нашу Родину от врагов. Уступайте место в транспорте, пожилым людям и

ветеранам, пусть Ваши родители помогают перейти дорогу, открыть дверь, спустится с

подножки троллейбуса. Ветеранам будет очень приятно, что мы помним о той трудной

Победе, благодаря которой, мы сейчас счастливо живем под мирным небом в нашей

стране.

БЕСЕДА «ИСТОРИЯ ГЕОРГИЕВСКОЙ ЛЕНТОЧКИ»

Цель: Познакомить детей с новым символом Дня Победы. Рассказать об истории возникновения георгиевской ленточки. Воспитывать интерес и уважение к историческому прошлому своей Родины.

Оборудование: георгиевские ленточки по количеству детей, иллюстрации с

орденами Славы, историческими событиями России.

Ход занятия.

Воспитатель: Раздаю детям ленточки, некоторое время рассматриваем,

ощупываем ленточки.

Воспитатель: Ребята, а что за ленточка у вас сейчас в руках?

Какие цвета есть на ленточке, как вы думаете, что они обозначают?

Воспитатель: Черный цвет обозначает цвет пороха, а желтый - цвет огня.

А называется она георгиевской, потому что на нее прикреплялся орден Георгия.

Орден Георгия был учрежден в 1769 году. Он давался только за конкретные

подвиги в военное время «тем, кои... отличили себя особливым каким мужественным

поступком или подали мудрые и для нашей воинской службы полезные советы».

Это была исключительная воинская награда. Георгиевская лента присваивалась

также некоторым знакам отличия, жалуемым воинским частям, - Георгиевским

серебряным трубам, знаменам, штандартам и т.д. многие боевые награды носились на

Георгиевской ленте, или она составляла часть ленты.

В годы Великой Отечественной войны, продолжая боевые традиции русской

армии, 8 ноября 1943 года был учрежден орден Славы трех степеней. Его статут так же,

как и желто-черная расцветка ленты, напоминали о Георгиевском кресте. Затем георгиевская лента, подтверждая традиционные цвета российской воинской доблести, украсила многие солдатские и современные российские наградные медали и знаки (рассматриваем ордена Славы).

Воспитатель: Где вы видели такие георгиевские ленты, как вы думаете, почему

они там находились? В канун празднования Дня Победы каждый человек надевает

себе на одежду, руку, сумку или антенну автомобиля Георгиевскую ленточку в знак

памяти о героическом прошлом, выражая уважение к ветеранам, отдавая дань памяти

павшим на поле боя, благодарность людям, отдавшим всё для фронта в годы Великой

отечественной войны.

Воспитатель: А вы хотите носить на своей одежде такие ленточки, почему?

Вы можете взять эти ленточки и повесить себе на одежду в честь памяти о

погибших и победивших в Великой Отечественной войне!

Неугасима память поколения

Войны не хотим мы нигде, никогда,

И память тех, кого так свято чтим,

Пусть мир будет в мире везде и всегда!

Давайте, люди, встанем на мгновенье

И в скорби постоим и помолчим.

СТИХОТВОРЕНИЯ О ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ

У кремлевской стены,

Где раскинулся парк,

Люди молча, сняв шапки, стоят.

Там пылает огонь,

И в земле рядом спит

Вечным сном неизвестный солдат.

Мы приходим к тебе и приносим цветы,

Скромный дар от российских ребят,

Мы клянемся тебе

Край родной так любить,

Как любил неизвестный солдат.

***

Сегодня праздник — День Победы!

Счастливый праздник — день весны,

В цветы все улицы одеты,

И песни звонкие слышны.

Там, где пушки не гремят,

В небе солнце ярко светит.

Нужен мир для всех ребят,

Нужен мир для всей планеты!

Люди празднуют Победу!

Весть летит во все концы:

С фронта едут, едут, едут

Наши деды и отцы.

***

Был великий День Победы

Много лет тому назад,

День Победы помнят деды,

Знает каждый из внучат.

Чтит великий День Победы

Вся огромная страна.

В День Победы наши деды

Надевают ордена.

Отстояли наши деды

Труд и счастье на земле.

Ярче светят в День Победы

Звезды мира на Кремле.

За страну родную люди

Отдавали жизнь свою.

Никогда мы не забудем

Павших в доблестном бою.

***

Мир и дружба всем нужны,

Мир важней всего на свете,

На земле, где нет войны,

Спят спокойно дети!

Там, где пушки не гремят,

В небе солнце ярко светит,

Нужен мир для всех ребят,

Нужен мир для всей планеты!

***

Зори блещут в орденских лучах,

Солнышками светятся медали.

Нет, нельзя, чтоб в письменных столах

Свет Победы на год запирали.

Не для личной славы вам страна

Выдала награды, не жалея:

Доставайте чаще ордена,

Мир от них становится светлее.

Был великий

День Победы

Много лет тому назад.

День Победы помнят деды,

Знает каждый из внучат.

Летней ночью, на рассвете,

Когда мирно спали дети,

Гитлер дал войскам приказ

И послал солдат немецких

Против русских, против нас!

***

Четыре года воевал с врагами наш народ.

Труден был путь к победе,

Жесток был смертельный бой,

Но просчитались фашисты,

Не сломлен народ войной.

За все, что есть сейчас у нас,

За каждый наш счастливый час

Спасибо доблестным солдатам,

Что отстояли мир когда-то.

***

В День Победы, утром рано

Выйди в город, погляди:

По улице шагают ветераны

С орденами на груди.

И танкисты, и артиллеристы,

И ракетчики, и пехотинцы,

И моряки.

***

Чтит великий День Победы

Вся любимая страна.

В День Победы наши деды

Надевают ордена.

Мы про первый День Победы

Любим слушать их рассказ.

Как сражались наши деды

За весь мир и за всех нас!

Чтобы взрывы не закрыли

Небо черной пеленой,

Голубок наш белокрылый,

Облети весь шар земной.

***

Грустные ивы стоят у пруда,

Месяц глядит с вышины,

Сонному берегу шепчет вода

Имя героя страны.

Вместе с Победой спокойные дни

В эти вернулись края.

Ночью на тихой заставе огни

Вновь зажигают друзья.

***

Есть у нас танкисты, есть и моряки,

Есть артиллеристы, меткие стрелки.

Есть у нас ракеты, есть и корабли,

Наши космонавты - чудо всей Земли.

Наша Родина сильна,

Охраняет мир она.

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ

«КАК РАССКАЗАТЬ ДЕТЯМ О ВОЙНЕ»

1. Первый способ - говорите об этом с ребенком!

2. Второй способ - просмотр тематических передач по телевизору вместе с

детьми. Только здесь следует оговорка - не все подряд. Идеальными для просмотра

станут старые военные фильмы, в которых раскрыт смысл, которые несут в себе доброту, свет, веру в Победу. Это «В бой идут одни старики», «Максим Перепелица», «Офицеры», «А зори здесь тихие», «Журавли». Параллельно с ними посмотрите всей семьей военный парад, концерты военных песен.

3. Третий способ - общение с ветеранами. Зачастую пожилые люди легче находят

контакт с детьми, нежели родители. И они обязательно подберут нужные слова, рассказывая ребенку о пережитом.

4. Четвертый способ - расскажите о ваших воевавших предках.

5. Пятый способ - делайте упор на юный возраст солдат, ушедших на войну.

Постоянно упоминайте в рассказах о том, что те, кого сейчас называют героями, в то

время были обычными ребятами, такого же возраста, как и ваши дети, с такими же

интересами.

6. Шестой способ - договоритесь с воспитателями детского сада о том, что 9 мая

они будут проводить с детьми утренники на тему Войны. Проведение таких

мероприятий оставляет в душе ребенка глубокий след, заставляет прочувствовать и

прожить кусочек той, военной жизни самому.

7. Седьмой способ - посещение памятных мест.

Литература:

1. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников: методические рекомендации/ Н.В. Алешина. – М.: ЦГЛ, 2011. – 205 с.

2. Великая Отечественная война 1941 – 1945: Словарь-справочник/ М. М. Кирьянова. – М., 1985.

3. Веракса Н.Е. Проектная деятельность дошкольников: пособие для педагогов дошкольных учреждений/ Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. – М.: издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. — 112 с.

4. Еремеева В.Д. Мальчики и девочки. Учить по-разному, любить по-разному :нейропедагогика — учителям, воспитателям, родителям, школьным психологам / В.Д. Еремеева. – Учебная литература, 2008. – 160 с.

5. Кондрыкинская Л.А. Дошкольникам о защитниках Отечества: методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ/. Л.А.Кондрыкинская. – М.: ТЦ Сфера, 2006. — 192 с.

6. Летопись Великой Отечественной. 1941 – 1945: М.: Молодая Гвардия, 1985.  

7. Энциклопедия для детей. История России. Т. 5, Ч. 2, 3. – М.: Аванта, 1997.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/592973-ja-pomnju-ja-gorzhus