Сценарий экологической игры «Седьмой лепесток»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования

«Дворец творчества детей и учащейся молодежи»

Седьмой лепесток

сценарий конкурсно-игровой программы

Составитель:

Воронцов Антон Васильевич,

педагог дополнительного образования

Ленинск-Кузнецкий 2024

Конкурсно-игровая программа

«Седьмой лепесток»

Цель:формирование бережного отношения детей к окружающей среде.

Задачи:

- актуализировать экологические знания детей;

- расширять кругозор детей о растительном и животном мире;

- развивать умение рассуждать, работать в команде и договариваться друг с другом;

- воспитывать бережное отношение к природе.

Возраст:5-6 лет

Оборудование:

иллюстрации с изображением лекарственных растений, зверей, птиц;

аудиозапись «Звуки природы»;

карточки с запрещающими знаками и «жалобами»;

цветные карандаши, фломастеры, бумага;

таблички со словом «ответ», жетоны для команд;

7 цветных лепестков с буквами;

карточки с названиями животных.

Ход мероприятия

Ведущий:Добрый день, девчонки и мальчишки! Мы рады вас приветствовать на конкурсно-игровой программе «Седьмой лепесток». Кто из вас вспомнит название сказки, в которой можно было загадывать желание с помощью цветка?

Верно. Это сказка Валентина Катаева «Цветик-семицветик». Сегодня я вам предлагаю отправиться в путешествие по станциям, выполнить разные задания, собрать лепестки волшебного цветка и в конце игры узнать, кто же захотел загадать заветное желание.

Ребята, вы согласны?

Перед началом я предлагаю вам разделиться на две команды. На станциях нас будут ждать разные задания, за каждый правильный ответ команда получает жетон. В конце мы посчитаем, у кого их будет больше.

Все мы обязаны своей жизнью нашей планете – прекрасной Земле. Сегодня каждый человек должен знать, чем мы обязаны растениям и животными и как сохранить всё живое на Земле. Наше путешествие поможет нам с вами ещё раз задуматься о нашем общем доме и о том, что этот дом надо любить и беречь. Узнаем много интересного и познавательного! Ну что, отправляемся в путешествие? Тогда в путь!

Станция 1 «Мир растений» (загадки)

Ведущий: Будьте внимательнее, сейчас вам будут загаданы загадки. Команды будут отвечать по очереди. Если команда не может дать правильный ответ, ответить может следующая команда.

1. Ах, не трогайте меня, обожгу и без огня (крапива)

2. Золотая середина и лучи идут кругом.

Это может быть, картина – Солнце в небе голубом? (ромашка)

1. Вся в белое платье одета,

В сережках, в листве кружевной,

Встречает горячее лето

Она на опушке лесной (береза)

1. Кто ни прикасается, за того цепляется,

Привязчивый и колкий, кругом торчат иголки (репей, или лопух)

1. Нам запах свежести лесной

Приносит позднею весной

Цветок душистый, нежный,

Из кисти белоснежной (ландыш)

1. Тонкий стебелек у дорожки,

На конце его сережки.

На земле лежат листки – маленькие лопушки.

Нам он, как хороший друг,

Лечит раны ног и рук (подорожник)

1. Такого модника как этот

Ещё не видела земля,

Он очень любит среди лета

В пуховой шапке щеголять (одуванчик)

1. Эй, звоночки, синий цвет

С язычком, а звону нет (колокольчик)

1. Белые горошки на зеленой ножке (ландыш)

2. Я шариком пушистым, белею в поле чистом, а дунул ветерок, остался стебелек (одуванчик)

3. Стоят кругом сестрички, желтые глазки, белые реснички (ромашка)

4. Дикой розой называют, как лекарство принимают (шиповник)

5. Из-под снега расцветает, раньше всех весну встречает (подснежник)

6. В поле у овражка красненькая кашка. Эта кашка – только для барашка (клевер)

7. Без лилового цвета ни весны, ни лета. Лиловый кустик, весну отпустит, а лето позовет (сирень)

8. С моего цветка берёт

Пчёлка самый вкусный мед

А меня все обижают

Шкурку тонкую сдирают (липа)

1. Я травянистое растение, С цветком сиреневого цвета, о переставьте ударение и превращаюсь я в конфету (ирис)

2. На зеленой хрупкой ножке

Вырос шарик у дорожки

Ветерочек прошуршал

И развеял этот шар (одуванчик)

1. Цветик желто-золотистый

Как цыпленочек пушистый

Сразу вянет от мороза

Наша неженка … (мимоза)

1. Снимем мы среди болота

Замечательное фото

Очень яркая картинка

Распустилась здесь (кувшинка)

1. Посмотрите у ограды

Расцвела царица сада

Не тюльпан и не мимоза

А в шипах красотка (роза)

1. Когда заколосится рожь

Ты без труда меня найдешь

Я скромный полевой цветок

Мне дали имя… (василек)

1. Голова на ножке

В голове горошки

Солнце жжет макушку, хочет сделать погремушку (мак)

1. Есть один такой цветок, не вплетешь его в венок

На него подуй слегка

Был цветок – и нет цветка (одуванчик)

1. Удивительное солнце

В этом солнце 100 оконцев

Из оконцев тех глядят

Сотни черненьких галчат (подсолнух)

1. Белые звоночки, у меня в садочке, на зеленом стебелёчке, прячутся в тенечке. (ландыш)

2. Шел я лугом по тропинке, видел солнце на травинке. Но совсем не горячи, солнца белого лучи. (ромашка)

3. Есть у весеннего цветка, приметы, чтоб не ошибиться, листик, как у чеснока, а корона, как у принца (нарцисс)

4. Из луковки вырос, но в пищу не гож, на яркий стаканчик, цветок тот похож (тюльпан)

5. Красивые цветочки, расцвели в саду, запестрели красками, а осень на носу (астры)

6. Пышный куст в саду зацвел, привлекая ос и пчёл, весь в больших цветах махровых, белых, розовых, бордовых (пион)

2. Любознателен он очень, все узнать на свете хочет, быстро-быстро подрастает всех охотно обвивает. (вьюнок)

3. То он солнышко лучистое, то он облачко пушистое. Лета ждать не захотел, ветер дунул - облетел. (одуванчик)

Молодцы, ребята! Вы отгадали всё загадки и у нас появился первый лепесток цветка.

Станция 2 «Птичий базар» (голоса птиц)

Ведущий:Вы знаете, что с приходом осени многие птицы улетают на юг, чтобы пережить холодное время и бескормицу. И только весной они могут нас порадовать своим пением и звучным щебетом, когда прилетают обратно, чтобы свить гнёзда и вывести птенцов. И лишь немногие остаются с нами коротать долгую зиму. Я предлагаю вам угадать птицу по голосу. Сейчас мы посмотрим насколько вы внимательны и наблюдательны, как хорошо знаете голоса птиц!

Отвечает та команда, которая первая поднимет табличку «Ответ», если команда не даёт правильный ответ, ответить может следующая команда.

Ведущий включает запись голосов птиц: кукушка, дятел, синица, соловей, сова, воробей.

Всё замечательно, все справились с заданиями на 2-ой станции! Получаем лепесток. И мы отправляемся на следующую!

Станция 3 «Узнай меня»

Ведущий: Будьте внимательнее, сейчас вам будут загаданы разные животные с помощью пантомимы. Команды показывают и отгадывают пантомимы по очереди! Задания будут написаны на карточках, которые вы вытяните.

Животные: ёж, заяц, собака, кошка, медведь, черепаха, лошадь, волк.

Всё замечательно, все справились с заданием на 3-ей станции!

Получаем следующий лепесток. И мы отправляемся на следующую станцию «Экологические знаки»!

Станция 4 «Экологические знаки»

Ведущий:Мы имеем право, пользоваться природными богатствами. Это право закреплено конституцией РФ, но многие люди все, же не умеют или не хотят бережно относиться к природе! Существуют запрещающие знаки. Обратите внимание на запрещающие знаки. Как вы думаете, что они обозначают?

Подумайте, что бы вы не разрешали делать людям, чтобы не губить природу. Изобразите свой запрещающий знак природы. (Командам вручается бумага и фломастеры). На выполнение задания вам дается 2 минуты.

Расскажите о своем знаке.

И мы отправляемся на следующую станцию!

Станция 5 «Расшифруй словечко»

Ведущий:Каждая команда получит шифровку. Её нужно расшифровать.

АГИНК ЯАНСАРК. (Красная книга.)

Не только люди обладают даром речи. Говорят и книги. Есть такая книга, которая не просто говорит, она кричит, только не каждый ее слышит. Это — КРАСНАЯ КНИГА. На ее страницах записаны имена исчезающих животных и растений. Красный цвет — сигнал запрета, понятный людям всего мира: остановись, человек! Подумай, почему каждый день на планете становится все меньше животных и растений! Оставь после себя не кучу мусора, а посаженное дерево, чистую реку, спасенную птицу. Услышь тех, кто зовет на помощь. В этом тебе поможет КРАСНАЯ КНИГА.

Я предлагаю сделать вам небольшую разминку, с помощью игры «Елочки и пенечки».

Всё прекрасно, все справились с заданиями на 5-ой станции! Получаем лепесток. И мы отправляемся на следующую станцию!

Станция 6 «Жалоба»

Ведущий: Я предлагаю вам выбрать номер карточки с текстом «жалобы» животного или растения и определить, о ком идет речь, и какую пользу оно приносит. Выбираем: 1,2,3,4.

Жалоба №1.

Сама знаю, что не красавица. Покажись я, многие шарахаются в сторону, а то ещё и камнем бросят или ногой пнут. А за что? Придумали ведь, что от меня на руках бородавки бывают. Чушь какая-то. Не всем же быть красавицами!

А польза от меня людям большая.

Ответ:

Жаба. Одна жаба сохраняет от гусениц и червей целый огород. Если в доме завелись тараканы, принеси жабу – и они исчезнут.

Жалоба № 2

На земном шаре нет, пожалуй, такого существа, о котором рассказывали бы столько легенд и небылиц, как о нас. Не нравится, что темноту мы любим, что на обычных птиц и зверей не похожи. Но мы, же друзья человека, а не враги. Что же нам делать? Ведь такими мы уродились. Любим висеть головой вниз. А обижают нас незаслуженно.

Ответ:

Летучая мышь. Она охотится только ночью, но польза от неё огромна. Она уничтожает насекомых.

Жалоба № 3

«Ох, и не любят меня люди. Голос, видите ли, мой им не нравится и глаза говорят у меня некрасивые. Считают, что я беду приношу. А так ли это?
Если бы ни я, пришлось бы некоторым сидеть без хлеба. Днём я сплю, а ночью на охоту вылетаю». 

Ответ: Сова.

 - Сова с 1964 г. находится под охраной государства. Одна сова ловит за лето 1000 мышей, которые способны уничтожить 1 т. зерна.

Жалоба № 4

Ох, а мне как порой несладко приходится. Все меня обходят стороной, обижают меня. Говорят, что я злая и жгучая, сорняком обзывают. А из меня ведь и суп можно сварить, и салат приготовить. И как лекарственное средство я незаменима для того, чтобы волосы густыми да красивыми были, а отвар из меня- хорошее средство от кашля и полезен для желудка. Ответ: крапива

Всё отлично, все справились с заданиями на 6-ой станции! Получаем лепесток. И мы отправляемся на следующую станцию! 

Станция 7 «Кто больше» (назвать птиц)

Ведущий: На этой станции приглашаем представителей каждой команды. Задача: назвать как можно больше птиц.

Команды становятся на одинаковом расстоянии от ведущего и по очереди называют птиц, делая шаг вперёд. Побеждает тот, кто первым дойдёт до ведущего. Всё отлично, все справились с заданием на 7-ой станции! И получили последний лепесток.

Давайте вместе сложим цветок и прочитаем слово.

ПРИРОДА.

Ведущий:Ребята, как вы думаете, какое заветное желание хотела бы загадать ПРИРОДА, наша с вами Земля, наш общий дом?

Ответы детей: чтобы мы ее берегли.

Ведущий:Все верно. А мы можем выполнить это? Конечно, если будем беречь и охранять природу.

Вы все большие молодцы. Сейчас давайте посчитаем жетоны. Обе команды отлично справились с заданиями.

Объявляется и награждается команда-победитель.

Ведущий:Друзья! Вот и подошла к финалу наша конкурсно-игровая программа «Седьмой лепесток». Надеюсь, что она поможет нам с вами ещё раз задуматься о нашем общем доме и о том, что этот дом надо любить и беречь.

Вдумайтесь в содержание призыва к вам писателя Михаила Пришвина. «И охранять природу – значить охранять Родину».

Природа – наше богатство, сберечь это богатство – наша задача.

Приложения

Карточки с животными

Шифровка КРАСНАЯ КНИГА

Запрещающие знаки

Буквы к лепесткам

А

О

П

Д

И

Р

Р

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/593220-scenarij-jekologicheskoj-igry-sedmoj-lepestok