Итоговое занятие в младшей группе

Конспект итогового занятия во второй младшей группе

«Путешествие в страну знаний»

Цель: Закрепить знания детей, приобретенные в течение учебного года.

Задачи:

Образовательные:

Закрепить знания детей о временах года.

Уточнить представления детей о некоторых транспортных средствах.

Закрепить знания детей о геометрических фигурах, цвете.

Закрепить понятие один, много.

Закрепить знания детей о диких и домашних животных, их детёнышей.

Развивающие:

Развивать звуковую культуру речи.

Развивать слуховое внимание, закреплять и различать на слух звукоподражание домашних животных.

Развивать речь и память

Упражнять детей в подборе определений, активизировать словарный запас детей.

Упражнять детей в образовании форм имен существительных животных и их детенышей в единственном и множественном числе.

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение детей к природе, чувство доброты, сопричастности и сопереживания ко всему живому и прекрасному. Воспитывать целеустремленность, умение доводить начатое дело до конца.

Ход занятия

Орг. Момент:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам на занятие пришла Анна Владимировна, чтобы посмотреть чему вы научились за год. Поздоровайтесь с ней. Молодцы! Здороваться нужно всегда. Это говорит о том, что вы воспитанные дети.

Воспитатель: Давайте возьмёмся за руки и сделаем маленький круг.

«Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнёмся».

Воспитатель: Молодцы. Ребята, сегодня, когда я шла в детский сад, мне передал почтальон письмо.

Письмо:«Дорогие ребята, мы жители страны «Любознай-ка», просим вас о помощи. Злой волшебник заколдовал нашу страну и всех ее жителей, а для того что бы нас расколдовать, вам надо выполнить некоторые задания. Помогите нам, пожалуйста»

Воспитатель: Вы готовы помогать жителям этой страны?

Дети: Да

Воспитатель: Тогда мы с вами отправляемся в путешествие. Скажите, ребята, на чем можно путешествовать?

Дети. На машине, на самолёте, на автобусе, на велосипеде, на корабле и т.д.

Воспитатель. Как одним словом назвать всё то, что вы сейчас перечислили?

Дети. Транспорт.

Воспитатель. Я предлагаю отправиться в путешествие на автобусе. У меня есть билеты. (Раздаю детям) Посмотрите на них внимательно. Что на них изображено?

Дети: Геометрические фигуры.

Воспитатель: Вы сейчас займете то место, какая фигура изображена на билете.

Дети проходят и занимают места.

Воспитатель: Ну что, все места заняли? Тогда мы отправляемся в путешествие.

Воспитатель. Вот мы и приехали!

Первая остановка: «Такие разные животные»(педагог подводит детей к столу, где расставлены дикие и домашние животные).

Воспитатель: Вам необходимо поставить животных в ту зону, где они живут: домашних – возле домика; диких – в лесную зону.

Воспитатель: Молодцы, вы справились с заданием.

Нам пора отправляться дальше, занимайте свои места.

Вторая остановка: «Сказочная»

( Воспитатель обращает внимание детей на стол, на котором разложены детские книги)

Воспитатель: Дети, посмотрите, какие красивые и интересные здесь книги. В каждой из них живут герои ваших любимых сказок. Сказка – это удивительный, волшебный мир, в котором происходят самые необыкновенные чудеса и превращения.

Воспитатель: Ребята, вот и задание "Угадай сказку". Я буду загадывать загадку, а вы должны будете показать сказку.

1. Что за сказка:

Кошка, внучка, мышь,

Еще собака Жучка.

Деду с бабой помогали,

Корнеплоды доставали? («Репка»)

2. Как-то мышка невеличка

На пол сбросила яичко.

Плачет баба, плачет дед.

Что за сказка, дай ответ!(«Курочка Ряба»)

3. Он не низок, не высок,

В нем для всех есть уголок.

А медведю нет местечка

Ни в прихожей, ни у печки,

В спальне тоже тесновато.

Убирайся, косолапый!

Но на крышу он полез,

Задрожал зелёный лес.

Все пустились наутёк,

Поломался… («Теремок»)

На окошечке лежал,

Как остыл и убежал.

Встретил он зверей в лесу,

На беду свою – лису.

Ей попался на зубок

Круглый, вкусный… («Колобок»)

Воспитатель. Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданиями. Теперь мы можем ехать дальше.

Воспитатель: Ребята, мы приехали на остановку«Цветочная».

Посмотрите, какая красивая цветочная поляна! Давайте остановимся и полюбуемся. Сколько на поляне цветов? (много) Какого цвета здесь цветочки? (красные, желтые, синие, зеленые). Каким одним словом их можно назвать? (разноцветные)

А сейчас отгадайте еще одну загадку:

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел -

Он вспорхнул и улетел. (Бабочка)

Воспитатель: Правильно ребята, смотрите, а вон там сидят бабочки. Сколько их? (много) Давайте поиграем в игру: найдем для каждой бабочки свой цветок (дети берут бабочки). Пока звучит музыка - дети бегают около цветов. Умолкает - сажают бабочек на цветы, которые лежат на полу, подбирая по цвету (Цветов на один больше).

Воспитатель: Сколько у тебя, Ева, было бабочек? (одна). Сколько осталось? (ни одной). Сколько бабочек было у Азалии (1) а осталось? Скажите, что можно сказать о бабочках и цветочках?

Дети: цветов больше, чем бабочек.

Воспитатель: Скажите, что нужно сделать, чтобы бабочек и цветов было поровну? (сорвать один цветок или посадить еще одну бабочку). Давайте, цветок рвать не будем, мы же в гостях, а посадим еще одну бабочку. Что теперь можно сказать о цветах и бабочках? (Их поровну, бабочек столько же, сколько и цветов).

Воспитатель: Молодцы, с этим заданием вы тоже справились. Давайте продолжим наше путешествие.

Воспитатель: Дети посмотрите под ёлочкой кто- то спит.

Дети: Медведь.

Воспитатель: Давайте его разбудим,

Подвижная игра «У медведя во бору»

Дети: Мишка просыпайся! (все дружно будят медведя).

Медведь (игрушка): Что вы расшумелись,спать хочется,холодно, зима.

Воспитатель: Дети, разве зима сейчас ?

Дети: Нет.

Воспитатель: Какое время года?

Дети: Весна!

Воспитатель: Давайте, ребята, расскажем мишке о приметах весны.

Дети: растаял снег,на деревьях появились листья,прилетели птицы, звери проснулись

Воспитатель: Ребята пока мишка спал у него продырявился коврик, давайте его залатаем.

Дидактическая игра: «Заплатки. Геометрические фигуры»

Воспитатель: Молодцы помогли мы с вами и мишке.

Итог, рефлексия

Воспитатель: Ну вот, ребята, на этом наше путешествие закончилось. Давайте вспомним, где мы сегодня побывали. Что вам больше всего понравилось во время путешествия?(ответы детей). Вы прекрасно справились со всеми заданиями, которые встречались у вас на пути. Жители волшебной страны расколдованы. Они очень рады, что вы им помогли и за помощь они передали вам эти подарки.

Воспитатель: Давайте попрощаемся с нашими гостями, скажем «до свидания». Сядем в автобус и вернёмся в наш детский сад.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/593650-itogovoe-zanjatie-v-mladshej-gruppe