Методическая разработка «Друзья природы»

ломатьветкиидр.) (Ответы детей)

Педагог: Ребята, вы знаете не только названия деревьев нашего леса, но и как надо вести себя в лесу.

4

Педагог:Атеперьдавайтесоставимрассказ,используянаглядную картинку.(составлениеописательногорассказапокартине)

Педагог: Молодцы справились с заданием. Отправляемся дальше? Хотите поиграть?

5

Игра«Назови ласково»

Педагог:ябудуназыватьвампредмет,авы мне будете называть его ласково.

Куст-кустик Береза-березка Ягода-ягодка Лист-листочек Гриб-грибочек Цветок-цветочек

6

2остановка-«Вгостяхуптиц»

Педагог:Ребята,мысвамиприехали (пришли) в гости клесным птицам.

(Ответыдетей)

Педагог:

Каких птиц вы знаете? (тетерев, дрозд, кукушка, скворец,дятел,перепелка,ястреб) Как называют птиц, которые улетают на зиму в теплые края? (перелетные)

Какназываютптиц,которыеостаютсяунас зимовать? (зимующие)

Почему птицы улетают? (они могут замерзнуть в холоде)

Чемпитаютсяптицы? (насекомыми)

7

Педагог: А теперь ребята я буду вам загадыватьзагадки,аотгадкивыбудете находить среди картинок.

Эта птица болтлива, Воровата, суетлива,Стрекотунья-белобока,Азовутеё…..(сорока).

Чик-чирик!

Кзернышкампрыг! Клюй не робей.

Ктоэто?(воробей)

Ты его узнаешь сразу: Черноклювый,черноглазый, Он за плугом важно ходит,

Червяков,жуковнаходит.(грач)

Днём спит, Ночьюлетает,

Прохожихпугает(филин, сова)

8

Педагог:А сейчас давайте отправим перелетных птиц в теплые края, перенеся ихнакартинку,азимующихптицоставим в зимнем лесу (синица голубь, ворон, воробей, снегирь),(дикие утки, ласточка, кукушка, лебедь).

Молодцы!Давайтемысваминемного разомнемся.

9

Физкультминутка«Вместеполесуидем»

Вместе по лесу идём, Неспешим,неотстаём.

Вотвыходиммыналуг.(Ходьбанаместе.) Тысяча цветов вокруг!(Потягивания — руки в стороны.)

Вот ромашка, василёк, Медуница,кашка,клевер. Расстилается ковёр.

И направо и налево.(Наклониться и коснуться левой ступни правой рукой, потом наоборот — правой ступни левойрукой.)

Кнебуручкипротянули,

Позвоночник растянули. (Потягивания - руки вверх.)

Отдохнутьмывсе успели

И на место снова сели.(Детисадятся.)

19

Петухгусьуткаграч

(грач–городскаяптица,остальные- домашние)

20

Игра с мячом «Детеныши животных» Педагог:Асейчасмысвамипоиграем.Я вам буду бросать мяч и называть животного, а вы будете говорить егодетеныша.

Лиса-лисенком Волк-волчонком

Медведь-медвежонком Ёж-ежонком

Лось-лосенком Олень-оленёнком

21

Педагог:Надоскеизображеныкартинки. Нужно соединить стрелками картинку с подходящей буквой, твердой илимягкой. Молодцы. Отправляемся дальше.

22

4остановка «Насекомые»

Педагог: Мы с вами попали в гости к насекомым.Ребята!Какуюпользуприносят насекомые лесу?(они лечат деревья, ими питаются птицы и животные)

Педагог:Назовитенасекомых,которыхвы видите на картинке? (шмель, кузнечик, бабочка, божья коровка, жук)

Педагог:Чтобудет,еслиисчезнутвсе насекомые? (исчезнут птицы)Исчезнут насекомые, исчезнут птицы,

которые питались насекомыми. Не будет птиц, погибнут деревья, потому что их съедятвредители.Небудетдеревьев,негде будет жить животным.

23

5остановка–«Стихияводы»

Педагог:Ребята!Акудамысвамипопали? Под воду к рыбам.

Гдеживутунасрыбы?(вреках,морях,озерах)

Какихрыбвызнаете?(судак,карась,щука, акула, дельфин)

Назовитерыб,которыеживутвреке?(щука, карась, окунь)

Назовитерыб,которыеживутвморяхи океанах? (акула, дельфин)

Чемпокрытакожарыб?(чешуей)

24

Игра«Собериизбукв слова»

омс-сом акр - рак

аьсрка-карась укща – щука

25

Педагог:Путешествиенашезакончилосьи мы возвращаемся в наш детский сад. Где мы сегодня с вами побывали? Что вам больше всего понравилось?

Всевыбылимолодцы!