Проект по финансовой грамотности с детьми подготовительной к школе группы

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №112» г.о.Саранск

Проект с детьми

подготовительной к школе группы

«Заработай и потрать»

Подготовила

воспитатель

Клокова Е.К.

Саранск 2024

Проблема:у детей старшего дошкольного возраста отмечается достаточно низкий уровень сформированности понятий по теме финансовая грамотность. Дети не проявляют интереса к процессу дохода и расхода в семье.

Актуальность: Финансовое просвещение - сравнительно новое направление в дошкольной педагогике. Многочисленные исследования последних лет свидетельствуют о необходимости внедрения экономического образования с дошкольного возраста, когда дети получают первичный опыт участия в элементарных экономических отношениях. Финансовая грамотность - это особое качество человека, которое формируется с самого малого возраста и показывает умение самостоятельно зарабатывать деньги и грамотно ими управлять. В связи с этим, чтобы ребенок в будущем жил комфортной, обеспеченной жизнью, родители и мы педагоги должны объяснить детям следующие вопросы о деньгах: Что такое деньги? Где их взять? Как ими правильно распоряжаться? Если у ребенка не сформировать правильное представление о деньгах, то у него появится собственное, зачастую неверное мнение. Дети должны осознавать, что денежные средства зарабатываются собственным трудом. Поэтому неоспорима актуальность элементарного экономического образования детей дошкольного возраста.

Цель проекта: помочь детям дошкольного возраста сформировать элементарные знания о бюджете семьи.

Задачи проекта:

Для детей: сформировать и развивать основы финансовой грамотности у дошкольников, раскрыть понятия, используемые в финансовом мире, познакомить с возможностями доходов и расходов в семье.

Для педагогов: пополнить копилку методическими разработками.

Для родителей: продолжать привлекать к сотрудничеству родителей воспитанников, создавать положительный эмоциональный настрой в группе.

Проект краткосрочный:

Участники проекта: воспитанники подготовительной к школе группы, родители, воспитатели.

Основные формы реализации проекта:

оснащение предметно-развивающей среды;

тематические дни;

работа с родителями.

Методы проекта:

наглядный,

словесный,

практический,

исследовательский.

Образовательные области

речевое развитие;

социально-коммуникативное развитие;

художественно-эстетическое развитие;

познавательное развитие;

физическое развитие.

Новизна проекта: возможность в игровой форме показать способы выбора профессии, заработка денежных средств, а так же создание игровой платформы для реализации полученного дохода.

Предполагаемый результат:

дети: у детей расширены знания о финансовых взаимоотношениях, способах заработка, значимости денежных средств в жизни человека.

для педагогов: пополнение педагогической копилки.

для родителей: родители заинтересованы в формировании и развитии у детей финансовой грамотности.

Работа с родителями в рамках проекта: консультации, изготовление поделок и атрибутов для тематических мероприятий.

Ход проекта

1 этап, подготовительный (разработка проекта), срок с 08.04.2024-09.04.2024г.

деятельность педагога:

- определение проблемы, обсуждение целей и задач с воспитателями, родителями;

- определение методов работы;

подбор и систематизация методического, художественного и наглядного материала;

подбор материалов для продуктивной деятельности.

создание условий способствующих вызвать у детей желание познать жизнь взрослых.

совместная деятельность с детьми:

определение круга актуальных и посильных задач.

побуждение интереса к участию в проекте;

введение детей в проблемную ситуацию, доступную их пониманию и близкую по имеющемуся у них опыту;

2 этап, исследовательский (выполнение проекта), срок с 10.04.2024-12.04.2024 г.

Познавательное развитие: рассматривание денежных купюр различных стран; просмотр презентации «Эволюция денег».

Художественно-эстетическое развитие: изготовление денежного знака «Фиксики» для игровых ситуаций.

Социально-коммуникативное: д/и «Детям о бюджете», «касса», «Можно, нельзя купить», «Доход- расход», «Мои первые финансы», «Миллионер»; с/р игра «Магазин».

Физическое развитие: физкультминутка «Покупки», «Товары в магазине».

Речевое развитие: беседа «Профессия моей мамы, моего папы», «Зачем нужно работать?», «Откуда появились деньги?», «Зачем нужны деньги»; чтение художественной литературы «Муха –цокотуха», «Как мужик корову продавал»;

3 этап, заключительный(обобщающий), срок с 12.04.2024 – 13.04.2024г.:

анализ, обобщение и оформление результатов проекта;

фотоотчёт мероприятий;

конспект тематического дня «Заработал и потрать»

Цель:познакомить детей с расходами рядовой семьи.

Задачи:

• образовательные - формировать основы финансовой грамотности у дошкольников; познакомить детей со всеми статьями расходов каждой семьи; дать понять, что такое коммунальные услуги, оплата за связь, интернет и телевидение; показать, как много нужно купить в дом, что бы создать комфортную среду для проживания семьи.

• развивающие - продолжать развивать познавательнуюактивность,закреплять умения договариваться друг с другом,развивать умения делать самостоятельные выводы; способствовать развитию внимания и логического мышления; продолжать развивать творческие способности и фантазию;

• воспитывающие - способствовать воспитанию нравственных качеств, правильному отношению к деньгам и разумному их использованию, бережливость, честность, взаимовыручка, щедрость.

Предварительная работа: беседа «Зачем нужны деньги; дидактические игры «Можно, нельзя купить», «Доход- расход», «Мои первые финансы», «Миллионер»; с/ролевая игра «Магазин», «Больница», «Семья»,

Материал и оборудование: денежные знаки «Фиксики», «Банкомат» или уголок «касса», ручки, листы белой бумаги дли изображения квитанций, игрушечные наборы: продуктовые, гигиенические, аптека, книги, игрушки, одежда и другие.

ХОД мероприятия

Воспитатель:здравствуйте дорогие дети. Сегодня наступил день, когда вы получили свою первую зарплату и должны подумать, как правильно ей распорядиться. Мы с вами разделимся на группы, каждая будет представлять семью.

В семье все доходы могут складываться в одну копилку, и расходоваться по необходимости. Так же каждый, имеющий доход член семьи, может распоряжаться своим заработком. Но надо помнить, что есть обязательные платежи, которые приходят ежемесячно и тогда на них, всем членам семьи имеющим доход, нужно будет сложиться поровну. Это оплата за электроэнергию, газоснабжение, водоснабжение, домашний интернет, вывоз мусора, содержание автомобиля, оплата мобильной связи, различные налоги. Так же каждая семья ежемесячно или ежедневно закупает продукты и вещи необходимые для ежедневного пользования, планируют развлечения с семьёй (например: посещение театров, музеев, кинотеатров). Крупные покупки, например телевизор или холодильник и другие, обсуждаются всеми членами семьи, и так же приобретаются за счёт средств общего бюджета. Некоторые семьи могут откладывать денежные средства на счёт в виде накоплений ( например могут копить на отдых, на машину, на дачу и многое другое) или наоборот выплачивать кредиты и займы, данные расходы надо учитывать каждый месяц. Вот какие расходы могут быть в наших семьях.

Теперь, когда вам много известно о доходах и расходах в семье, попробуем с вами грамотно распорядиться вашими заработанными средствами. Поиграем?

Дети: да..

Дети делятся на группы по 3-4 человека.

Несколько детей умеющих писать и читать, воспитатель ставит на должность продавцов, кассиров, работников приёма коммунальных и других платежей.

С помощью воспитателя, дети закупают продукты, вещи первой необходимости, игрушки одежду. Оплачивают коммунальные услуги, откладывают деньги на накопительный счёт или оплачивают ипотечные кредиты.

По окончании игры, дети обсуждают свои покупки, делятся впечатлениями о проведённом времени, рассказывают о возможных трудностях распределения семейного бюджета.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/594046-proekt-po-finansovoj-gramotnosti-s-detmi-podg