Конспект совместной образовательной деятельности по ознакомлению детей подготовительной группы с историей и наследием казачества на тему «Знакомство с казачьей хатой»

Конспект совместной образовательной деятельности  по ознакомлению детей подготовительной группы с историей и наследием казачества на тему «Знакомство с казачьей хатой».

Задачи: Формировать представления детей о жизни, традициях и обычаях казаков.Развивать познавательный интерес к истории своего народа. Познакомить с предметами казачьего быта (печка, прялка, посуда, сундук). Развивать эстетические чувства, любознательность. Воспитывать бережное отношение к старинным вещам, народным традициям, обычаям гостеприимства.

Материал: мультимедийный экран, иллюстрации о казачьих семьях.

Предварительная работа: беседы с детьми; просмотр иллюстраций с изображением казаков; рассматривание старых фотографий.

Ход:

Дети входят в группу, воспитатель обращает внимание детей на доску, где размещены фотографии.

Воспитатель: «Ребята, посмотрите на доску и скажите, кто запечатлён на этих фотографиях». (Ответы детей).

Воспитатель: «Возьмите каждый свою фотографию и назовите, кто на ней изображён». (Ответы детей)

Воспитатель: «Молодцы, ребята! Как хорошо вы знаете своих бабушек и дедушек. Они для вас самые близкие люди. Скажите, а каким другим словом можно назвать самых близких людей? (Родня, родственники, предки)

Воспитатель: «Правильно, ребята! Близкие родственники – это ваши мамы и папы, бабушки и дедушки, а дальние предки – это те люди, которые жили очень давно – это ваши прабабушки и прадедушки. Сегодня я предлагаю вам познакомиться с жилищем наших дальних предков - казаков». (Обращает внимание на старые фотографии казачьей семьи)

Презентация «Казачья хата»

2-ой слайд

Сегодня мы познакомимся с жилищем казаков, которое называется хата. Хаты казаки строили из местных природных материалов: соломы, камыша, хвороста, глины.

3-ий слайд

Хаты строили двух видов: турлучные и саманные. Хата, которую строили на основе деревянного каркаса, называлась турлучной, от слова турлук – плетень, обмазанный глиной, а хата, которую возводили из самана – материала, состоящего из нескольких компонентов, называлась саманной.

4-ый слайд

Турлучная хата. По периметру дома казаки закапывали в землю большие и малые столбы, которые переплетались лозой.

5-ый слайд

Когда каркас был готов, созывали родственников и соседей для первой мазки «под кулаки» - глину вперемешку с соломой забивали кулаками в плетень. Через неделю делали вторую мазку «под пальцы», когда глину, перемешанную с половой, вминали и разглаживали пальцами. Для третьей «гладкой» мазки в глину добавляли полову и кизяк (навоз, тщательно перемешанный с соломенной резкой).

6-ой слайд

Когда стены были готовы крыли крышу. Крыли её путаной соломой или соломенными снопиками – парками.

7-10 слайды

Строительство саманной хаты. Саман – это кирпич из глины с примесью соломы. На строительство собирались всем селом. Женщины и дети месили ногами глину с соломой, мужчины формировали её в кирпичи, сушили, а затем выкладывали из них стены.

11-ый слайд

Кладку обмазывали глиной. Хату внутри и снаружи обязательно белили. Белый цвет считался символом чистоты и опрятности. Крыши крыли камышом или соломой

12-ый слайд

Вот такие хаты строили казаки. Они значительно отличаются от современного жилища. Когда стены и крыша были уже, казаки начинали обустраивать своё жильё. В хатах было просто и уютно.

13-14 слайды

Значимым местом был печной угол. Большая четырёхугольная печь, занимавшая значительную часть помещения в хате, служила предметом особой заботы хозяйки дома, стремившейся содержать её в чистоте («всегда чисто вымазана»), а по возможности и украсить её. Печь считалась царицей в хате. Как вы думаете, почему? (Ответы детей) Печь использовали для отапливания помещения, на печи спали, хранили и сушили вещи, готовили еду, а также её использовали для проветривания хаты и её просушивания. Топили печь дровами.

15-ый слайд

Центральным местом в хате был «Святой угол», который состоял из одной или нескольких икон, украшенных цветами, вышитыми рушниками. В «Святом углу» хранились молитвы, свечи. В праздничные дни зажигали лампадку, стоявшую перед иконами. Здесь казаки совершали ежедневные моления, с которых начиналось любое важное дело.

16-ый слайд

Под «Святым углом» стоял длинный стол с лавками, за которым собиралась вся семья казака.

17-ый слайд

Казаки очень любили своё жилище и старались, чтобы в нём всегда было чисто и красиво. Стены украшали развешанные фотографии в красивых рамках, поверх которых крепились вышитые рушники.

18-19 слайды

В комнате стоял деревянный шкаф для посуды, комод для белья, сундуки, в которых хранилась одежда. Кровати были убраны лоскутными одеялами, вышитыми наволочками. К потолку крепилась люлька для младенца. Полы в комнате были глиняными и застилали их домоткаными ковриками, которые называли половицами.

20-21слайды

Девочки начинали работать рано. С 5-ти лет девочек учили вышивать, шить, вязать, ткань. Была и особенная работа – нянчить младших. Мальчиков учили выполнять посильную мужскую работу.

Именно женщина-казачка являлась хранительницей семейного очага. Мужчины постоянно были в походах, а дома оставались старики, дети и казачки. Они и возделывали поля и огороды.

Воспитатель: «А сейчас я предлагаю вам вспомнить всё, что мы увидели на экране, и поиграть в игру».

Игра «Сравним прошлое и настоящее»

Воспитатель: «Ребята я построила хату, а что делать дальше я забыла. Вы мне поможете? Давайте вспомним, что мы видели в казачьей хате».

(Дети отвечают на вопросы воспитателя, вспоминая увиденное в презентации)

Пальчиковая гимнастика «В домике»

Стол стоит на толстой ножке (изобразить «стол»)

Рядом стульчик у окошка, (изобразить «стул»)

Два бочонка под столом, («бочонок» обеими кистями)

Вот такой я видел дом. (изобразить «дом»)

(Дети вместе с воспитателем достраивают печь из пластилиновых кирпичей, продолжая отвечать на вопросы воспитателя об увиденном и понравившемся на занятии).

Задание детям: обустроить хату всем необходимым.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/594150-konspekt-sovmestnoj-obrazovatelnoj-dejatelnos