Памятка для родителей: семейные традиции и их роль в развитии ребенка

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

В каждой семье есть свои обычаи, правила, ценности, которые либо возникли недавно, либо уже многие годы повторяются и передаются из поколения в поко­ление.

Традиции могут быть распространенные, принятые во многих семьях, а могут быть уникальные, характерные только для конкретной семьи.

Среди распространенных традиций празднование дней рождений членов семьи; совместные игры родителей и детей; совместный прием пищи; празднова­ние традиционных народных или религиозных праздников; чтение сказок на ночь; совместный досуг на природе.

Воспитанию патриотизма у подрастающего поколения могут способствовать следующие традиции:

— совместное составление генеалогического древа семьи и комментария к нему;

— совместное составление древа семейных профессий;

— создание семейных фотоальбомов с кратким описанием событий, запе­чатленных на фото;

— создание собственной геральдики;

— посещение мест славы, Городов-Героев, Городов воинской славы, музеев, мемориалов, памятников, монументов и др.;

— походы в театры, кино, библиотеки и посещение тематических выставок;

— участие в мероприятиях, посвященных государственным и народным праздникам;

— совместное приготовление традиционных блюд;

— сохранение и пополнение семейных архивов (грамоты, письма, благодар­ности, рукописи и др.);

— сохранение и пополнение семейных коллекций (книг, посуды, значков, украшений, игрушек, шишек, камней и др.);

— посещение мест, связанных с историей семьи.

Свято хранимые, почитаемые в семье вещи из прошлого, можно назвать семейными реликвиями. Детям нужно объяснять и показывать личным примером, что к этим предметам нужно относиться бережно и почтительно, потому что они хранят помять о родных и близких людях, поддерживают связь между поколениями.

Насколько долгой будет жизнь этих вещей, окажется ваша семейная реликвия на полке антикварного магазина или будет свято храниться в семье, зависит от вас и от того, как вы расскажете ребенку об их истории, как донесете понимание их ценности.

Памятка «Подготовка к пешей прогулке

или экскурсии с ребенком»

Уважаемые родители! Многие из вас слышали, а возможно, и употребляли сами фразу: «Он же малыш. Не дойдет, устанет. Будет капризничать».

И это справедливо!

Предлагаем вам несколько советов, которые помогут вам избежать проблем во время прогулок и экскурсий с ребенком:

— учитывайте протяженность по времени и расстоянию, составляйте маршрут в зависимости от возраста и физического развития ребенка;

— планируйте осмотр достопримечательностей, памятных или исторических мест на первую половину дня (как правило, дети дошкольного возраста в это время суток более энергичны и любознательны);

— предупреждайте ребенка о путешествии за несколько дней, это поможет достичь эффекта «ожидаемой радости»;

— подбирайте соответствующую погоде и маршруту прогулки одежду и обувь для себя и для малыша;

— выбирайте интересные детям места: фонтан, интерактивный музей, детский городок, творческий мастер-класс и проч.;

— знакомьте ребенка с правилами посещения объектов культуры и правилами поведения в общественных местах;

— проявляйте во время экскурсии искренний интерес к изучаемому объекту, давайте комментарии, не скупитесь на эмоции, интересуйтесь мнением ребенка об увиденном;

— чередуйте активные виды деятельности с более спокойными;

— будьте готовы к расходованию финансовых средств: не отказывайте ребёнку в его просьбах купить что-то – это поможет ему лучше запомнить место, которое вы посетили;

— расспрашивайте ребенка о том, что он видел, что ему особенно понрави­лось, что запомнилось больше всего на следующий день после посещения музея или экскурсии – это поможет ребёнку лучше осознать и запомнить новую для него информацию;

— фотографируйте интересные моменты прогулки, это поможет оставить информацию в памяти на долгие годы;

— приносите фотографии в детский сад: дети любят быть экскурсоводами и делиться своими впечатлениями с окружающими, находясь в этой роли.

19

Памятка «Правила поведения при посещении исторических объектов и достопримечательностей»

Правила поведения на исторических объектах существуют для обеспечения сохранности этих мест и находящихся в них артефактов.

Помните сами и объясняйте детям: культурно-исторические объекты – это осо­бенные пространства, и в них необходимо строго соблюдать правила поведения:

— соблюдайте тишину: громкая речь, шум или музыка мешают другим посе­тителям;

— не трогайте артефакты, объясните ребенку ответственность за их сохран­ность;

— фотографируйте и снимайте видео в исторических местах только при наличии разрешающих знаков;

— объясняйте ребенку, что ходить по плитам/частям памятника, достоприме­чательности или сидеть на них – это неуважение к данному месту;

— следуйте инструкциям, они написаны для обеспечения безопасности по­сетителей и сохранения исторических объектов;

— не мусорьте на объектах культурно-исторического наследия;

— при наличии ограждений не заходите за них, объясняйте ребенку для чего поставлено такое ограничение;

— обращайте внимание на знаки, регулирующие перемещения по территории объекта, в том числе на недопустимые способы передвижения (самокат, велоси­пед, роликовые коньки и др.);

— учите ребенка не нарушать целостность историко-культурных объектов (не рвать понравившиеся растения, не собирать камни, не топтать газоны, не откалывать фрагменты декора и пр.);

20

Памятка «Знакомство ребенка с достопримечательностями, объектами культурного наследия»

Рядом с нами всегда находятся интересные памятные исторические места, которые еще не знакомы детям. Предлагаем вам несколько советов по ознаком­лению ребенка с ними:

— используйте возможность дополненной реальности или аудиогидов, что позволит и вам пополнить багаж собственных знаний об изучаемом объекте;

— при посещении достопримечательностей обращайте внимание детей на таблички, которые содержат информацию об объекте;

— при посещении объектов большой площади, используйте навигационные карты, маршруты и условные обозначения;

— рассказывайте детям, в честь какого исторического деятеля или события был воздвигнут памятник или создан мемориальный комплекс; используйте в рас­сказах наиболее яркую, конкретную, вызывающую у ребенка интерес информацию;

— не называйте конкретные даты, они затрудняют восприятие информации, заменяйте их словами «давно», «очень давно, когда еще я был маленьким», «когда маленькой была твоя бабушка»;

— не перегружайте детей сложной исторической информацией; не требуйте, чтобы дети запомнили имена и фамилии скульпторов, архитекторов, инженеров, принявших участие в создании памятников;

— используйте доступную детям лексику, объясняйте значение незнакомых слов, стимулируйте ребенка к их последующему употреблению в собственной речи.

21

Памятка «Виртуальные экскурсии, которые можно посетить вместе с ребенком»

Мы живем в век цифровизации, и в настоящее время у нас есть возможность побывать в музеях, исторических местах, посмотреть достопримечательности различных городов с помощью виртуальных экскурсий.

Виртуальная экскурсия – программно-информационный продукт в виде видео-, аудио- и графических материалов, предназначенный для интегрирован­ного представления информации. Виртуальные экскурсии обладают следующими преимуществами: наглядность; отсутствие зависимости от погодных условий и сезона; возможность многократного воспроизведения материала; расширение познавательного диапазона.

В сети Интернет есть сайты, на которых можно посетить вместе с ребенком виртуальную экскурсию, нацеленную на формирование патриотизма:

— «Культура.РФ» https://www.culture.ru/touristRoutes/566/kulturnyi-gid-po-penzenskoi-oblasti;

— «Музей техники Вадима Задорожного» https://tmuseum.ru/o-muzee/virtualnyj-tur/;

— экспозиции «Военно-исторического музея Тихоокеанского флота» https://www.museumtof.ru/index.php/media/2020-04-23-07-17-32;

— виртуальный тур по Центральному музею Военно-воздушных сил России https://мультимедиа.минобороны.рф/multimedia/virtual_tours.htm;

— виртуальные экскурсии «Музея Победы» https://virtual.victorymuseum.ru/;

— музей-заповедник «Сталинградская битва» https://stalingrad-battle.ru/;

— виртуальный тур по Московскому Кремлю http://tours.kremlin.ru/;

— Государственный музей истории космонавтики им. К.Э. Циолковского https://gmik.ru/.

22

Памятка «Что почитать с детьми о Родине»

1. А. Барто «Веревочка», «На заставе», «Вовка – добрая душа», «Дома», «В пустой квартире», «Я живу в Москве», «Звенигород»;

2. А. Гайдар «Сказка о военной тайне»;

3. А. Дугилов «Моя улица»;

4. А. Жариков «Смелые ребята», «Максим в отряде», «Юнбат Иванов»;

5. А. Жаров «Пограничник»;

6. А. Леонов «Шаги над планетой»;

7. А. Ляпидевский «Челюскинцы»;

8. А. Митяев «12 апреля – день космонавтики», «Землянка», «Мешок овсянки», «Родина»;

9. А. Пришелец «Наш край»;

10. А. Прокофьев «Люблю берёзку русскую», «Нет на свете Родины красивей», «Родина», «Родимая страна»;

11. А. Твардовский «Рассказ танкиста»;

12. А. Шишов «Лесная девочка»;

13. Б. Житков «Что я видел?»;

14. В. Берестов «Богатыри», «Король Люлю»;

15. В. Бианки «Аришка – трусишка»;

16. В. Боков «Какая наша Родина!», «Родина»;

17. В. Бороздин «Первый в космосе»;

18. В. Брюсов «Москва»;

19. В. Вересаев «Братишка»;

20. В. Гудимов «Россия, Россия, Россия»;

21. В. Драгунский «Друг детства», «Сверху вниз, наискосок», «Чики-брык», «Арбузный переулок»;

22. В. Кащенко «Найди созвездие»;

23. В. Коржиков «Вот какой Пахомов»;

24. В. Маяковский «Что такое хорошо»;

25. В. Медведев «Звездолёт Брунька»;

26. В. Орлов «Кто – то», «Гости», «Не бойся, бабушка!», «Родня», «Парад», «Салют», «Рисунок», «Старший брат», «Здравствуй, Родина моя»;

27. В. Осеева «Просто старушка», «Волшебное слово», «Андрейка»;

28. В. Степанов «Моя – Родина Россия» (сборник стихов);

29. В. Сухомлинский «Моя мама пахнет хлебом»;

30. Г Бралловская «Наши мамы, наши папы»;

31. Г. Глушнёв «Мама»;

32. Г. Ладонщиков «Родная земля», «Родное гнёздышко», «Наша Родина», «С добрым утром!»;

33. Д. Габе «Моя семья»;

34. Джани Родари «Чем пахнут ремесла?»;

35. Е. Благинина «Аленушка», «Посидим в тишине», «Шинель», «Мамин день», «Мать», «Вот какая мама»;

1. Е. Благинина «Шинель»;

2. Е. Пермяк «Мамина работа», «Сказка о большом колоколе»;

3. З. Александрова «Дозор», «Родина»;

4. З. Воскресенская «Секрет»;

5. И. Пивоварова «Мы пошли в театр»;

6. И. Токмакова «Сосны шумят»;

7. К.Г. Паустовский «Стальное колечко»;

8. К. Симонов «Сын артиллериста»;

9. Л. Кассиль «Памятник солдату», «Москва», «Твои защитники», «Сестра»;

10. Л. Квитко «Бабушкины руки»;

11. Л. Олифиров «Главные слова»;

12. Л. Толстой «Косточка», «Прыжок», «Старый дед и внучек»;

13. М Исаковский «Здесь похоронен красноармеец», «Навек запомни», «Родное», у самой границы», «Да будет светел каждый час…»;

2. М. Ветров «Мой папа – рыбак»;

3. М. Глинская «Прости меня, хлеб»;

4. М. Лермонтов «Бородино»;

5. М. Лисянский «Моя Москва»;

6. М. Пожаров «Край родной»;

7. М. Родина «Мамины руки»;

8. М.Ю. Лермонтов «Родина»;

9. Н. Артюхова «Большая береза»;

10. Н. Асеев «Песня славы»;

11. Н. Забила «Наша Родина»;

12. Н. Кончаловская «Наша древняя столица»;

13. Н. Носов «Незнайка на луне», «Ступеньки», «Шурик у дедушки»;

14. Н. Рубцов «Привет, Россия»;

15. О. Бундур «Про любовь», «Воскресенье», «Семья», «Папу с мамой берегу»;

16. О. Выготская «Мой брат уехал на границу», «У телевизора»;

17. П. Воронько «Лучше нет родного края»;

18. П. Синявский «Россия»;

19. Русская народная сказка «Гуси-лебеди»

20. Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

21. С. Алексеев «Дом», «Первый ночной таран», Рассказы из истории Великой Отечественной Войны»;

22. С. Баруздин «За Родину», «Слава», «Страна, где мы живём»;

23. С. Георгиевская «Галина мама»;

24. С. Маршак «Майский праздник в Москве», «Пограничник», «День Победы», «Сила воли», «Рассказ о неизвестном герое»;

25. С. Михалков «Моя улица», «Недотепа», «Кремлёвские звёзды», «День Победы»;

26. С. Прокофьева «Сказка о грубом слове «уходи»;

1. Т. Агибалова «В семейном кругу», «Что может быть семьи дороже?»;

2. Т. Бокова «Родина»;

3. Ф. Глинка «Москва»;

4. Ю. Виеру «Ракета»;

5. Ю.Герман «Вот как это было»;

6. Ю. Корольков «Лёня Голиков»;

7. Ю. Яковлев «Трое в космосе», «Как Сережа на войну ходил»;

8. Ю.А. Гагарин «Вижу землю»;

9. Я. Сегель «Как я был мамой»;

10. Я. Аким «Неумейка», «Мужчина в доме», «Мой брат Миша»;

11. Я. Длуголенский «Что могут солдаты?».

25

Памятка «Что послушать с детьми о Родине»

1. «Армия Российская» (муз. В. Скурлатовой);

2. «Солдатик молодой» (муз. И. Ольховик);

3. «Защитим страну свою» (муз. Н. Шахина);

4. «Бравые солдаты» (муз. А Филиппенко);

5. «Генерал игрушек» (муз. П. Савинцева);

6. «Защитники страны» (муз. А. Берлякова);

7. «Катюша» (муз. М. Блантера);

8. «Экипаж – одна семья» (муз. В. Плешака);

9. «Три танкиста» (муз. Дан. и Дм. Покрассов);

10. «Солдаты в путь» (муз. В. Соловьёва-Седого);

11. «Родина краса» (муз. И. Смирновой);

12. «Чтоб Земля была всегда» (муз. Н. Андреевой);

13. «Пусть всегда будет солнце!» (муз. А. Островского);

14. «Что зовём мы Родиной?» (муз. Т. Бокач);

15. «Милый край родной» (муз. Т. Бокач);

16. «Родина» (муз. Н. Орловой);

17. «Маме в день 8 Марта» (муз. Е. Тиличеевой);

18. «Праздник» (муз. Е. Машечковой);

19. «Золотая мама» (муз. Т. Соколовой);

20. «Мамино сердечко» (муз. Н. Караваевой);

21. «Если добрый ты» (муз. Б.Савельева);

22. «Улыбка» (муз. В. Шаинского);

23. «Детский сад» (муз. Е.Зарецкой);

24. «Самая хорошая» (муз. А. Иванникова);

25. «Родная песенка» (муз. Ю .Чичкова);

26. «Я, ты, он, она – вместе дружная семья» (муз. Д. Тухманова);

2. «Времена года» (П. Чайковский);

3. А. Вивальди «Времена года», «Карнавал животных»;

4. «Я рисую Родину» (муз. и слова М. Губаревой);

5. «Песня о Родине», «Гуси» (А. Филиппенко);

6. «Наша Россия прекрасна» (З. Роот);

7. «Россия - Родина моя!» (С. Кузьмичёва);

8. «Родина» (музыка и слова Н. Орловой);

9. Здравствуй, Родина моя! (музыка Ю. Чичкова, слова К. Ибряева);

10. Песня «Мой прадедушка» (музыка и слова Е. Лыжовой);

11. «Нет страны чудесней» (музыка Ю. Корнакова, слова П. Кагановой);

12. «Буду как папа» (музыка Ан. Боярского, слова А. Фаткина);

13. «Все мы моряки» (Л. Лядовой);

14. «Мы любим детей» (музыка В. Ильиной, слова А. Попова);

15. «Праздник главный» (музыка Ю. Сивуха);

16. «Про нашу любимую Родину» (музыка А. Пахмутовой, слова М. Ивенсен);

26

1. «Наша Родина» (музыка В. Иванникова, слова Г. Ладонщикова);

2. «Моя Россия» (музыка Г. Струве, слова Н. Соловьева);

3. «Любим Армию свою» (слова Е. Карасева);

4. «Мир нужен всем» (музыка В. Мурадели, слова С. Богомазова);

5. «Наш край» (музыка Д. Кабалевского, слова А. Пришельца);

6. «Бравые солдаты» (А. Филиппенко);

7. «Мы – солдаты» (музыка Ю. Слонова, слова В. Малкова;

8. «Песня о Родине» (музыка А. Филиппенко, слова М. Познанской);

9. «Я космос покорю!» (музыка В. Ремчуков, слова А. Артиева);

10. «Славься!» (музыка М. И. Глинка);

11. «День Победы» (музыка А.Белоусова, слова Л.Некрасовой);

12. «Родина моя» (музыка Е. Тиличеевой, слова А. Шибицкой);

13. «Большой праздник» (музыка и слова Н. Я. Соломыкиной);

14. «Пусть всегда будет солнце!» (музыка А. Островского, слова Л. Ошанина);

15. «Наша Родина» (музыка Е. Тиличеевой, слова Л. Некрасовой);

16. «В дозоре» (музыка Т. Чудовой, слова Г. Ладонщикова);

17. «Мир нужен всем!» (музыка В. Мурадели, слова С. Богомазова);

18. «Песня о пограничнике» (музыка С. Бугославского, слова О. Высотской);

19. «Ребята-молодцы» (слова и музыка Л. А. Вахрушевой);

20. «Армия родная» (музыка А. Лазаренко);

21. «Здравствуй, утро ясное!» (Л. Бирнов);

22. «Спасибо!» (музыка Ю. Чичкова, слова Е. Карасевой);

23. «Лишь утро настанет» (слова Ж. Агаджанавой);

24. «Марш Победы» (музыка Н. Я. Соломыкиной, С. А. Палеховой);

25. «Солнышко взошло» (музыка М. Раухвергера, слова И. Доренского);

26. «Родине спасибо!» (музыка Т. Попатенко, слова Н. Найденовой);

27. «Голоса родной земли» (слова Л. Дымовой);

28. «Где березоньки шумят» (слова и музыка Арины Чугайкиной).

27

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/594176-pamjatki-dlja-roditelej