- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект занятия по развитию математических представлений по теме: «Пространственные понятия» в старшей группе комбинированной направленности с детьми с ЗПР
Задачи:
1) «Познавательное развитие»:
- развивать понятия: верх, низ, вверху, внизу, левое, правое, слева, справа, влево, вправо, середина;
- учить ориентироваться в пространстве на плоскости и на листе бумаги;
- развивать навык действия по словесной инструкции, умение моделировать ситуацию;
- способствовать развитию словесно - логического мышления;
2)«Социально-коммуникативное развитие»:
- развивать коммуникативные навыки, умение работать в коллективе, помогать друг другу;
- побуждать детей активно и доброжелательно взаимодействовать между собой и с педагогом в решении игровых и познавательных задач;
3) «Речевое развитие»:
- учить детей ясно выражать свои мысли, используя правильные слова, последовательно рассуждать, анализировать и делать выводы.
4)«Физическое развитие»:
- развивать мелкую моторику, умение выполнять движения в соответствии с текстом.
70
1
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа № 10 имени Героя России Сергея Анатольевича Хихина городского округа Чапаевск Самарской области
структурное подразделение «детский сад «Березка»
«План-конспект занятия по развитию математических представлений
по теме: «Пространственные понятия»
в старшей группе комбинированной направленности с детьми с ЗПР
Выполнила:
Павлюкевич Н.А,
учитель - дефектолог
СП детский сад
«Березка» ГБОУ СОШ №10
Чапаевск, 2024 г.
Лексическая тема недели: «Обувь»
Тема: «Пространственные понятия»
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие; социально-коммуникативное развитие; речевое развитие; физическое развитие.
Задачи:
1)«Познавательное развитие»:
- развивать понятия: верх, низ, вверху, внизу, левое, правое, слева, справа, влево, вправо, середина;
- учить ориентироваться в пространстве на плоскости и на листе бумаги;
- развивать навык действия по словесной инструкции, умение моделировать ситуацию;
- способствовать развитию словесно - логического мышления;
2)«Социально-коммуникативное развитие»:
- развивать коммуникативные навыки, умение работать в коллективе, помогать друг другу;
- побуждать детей активно и доброжелательно взаимодействовать между собой и с педагогом в решении игровых и познавательных задач;
3) «Речевое развитие»:
- учить детей ясно выражать свои мысли, используя правильные слова, последовательно рассуждать, анализировать и делать выводы.
4)«Физическое развитие»:
- развивать мелкую моторику, умение выполнять движения в соответствии с текстом.
Методы и приемы:
- наглядные: показ, рассматривание;
- практические: игровые ситуации, моделирование;
- словесные: вопросы, задания, игровые упражнения и игры;
Материалы и оборудование:
картинка Незнайки, предметные картинки различной обуви, набор разноцветных геометрических фигур,изображение пустых полок для обуви, математические пеналы.
Формы организации взаимодействия
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
Двигательная | игровые упражнения, двигательные паузы, физминутки. |
Игровая | Игровые ситуации, игры дидактические, |
Коммуникативная | Беседы, речевые ситуации, составление предложений и отгадывание загадок, словесные игры, ситуативные разговоры, вопросы |
Виды детской деятельности см. ФАОП ДО
Дошкольный возраст (6- 7лет) |
игровая деятельность ( дидактические игры и упражнения); общение со взрослым (ситуативно-деловое) и сверстниками (ситуативно-деловое); речевая (слушание речи взрослого и сверстников, активная диалогическая и монологическая речь); двигательная (двигательные паузы и физминутка); |
Логика образовательной деятельности
Этап занятия | Деятельность педагога | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты |
Мотивационно-организационный | Беседа с детьми Педагог предлагает выполнить дыхательную гимнастику, стоя в кругу взявшись за руки, а затем назвать соседа слева ласково по имени и положить ему руку на плечо. | Дети выполняют упражнение 3 р. Дети называют соседа стоящего слева ласково и кладут ему руку на плечо. | |
Игра «Размести фигуры на доске», Педагог предлагает рассмотреть геометрические фигуры, назвать их, рассказать, где они располагаются | Дети называют фигуры и рассказывают, где располагаются геометрические фигуры на доске . | Развито зрительное восприятие и пространственная ориентация. | |
Игра «Помоги Незнайке» Педагог предлагает помочь Незнайке разложить обувь в обувнице, вспомнить какое время года сейчас и какую обувь люди носят в этот сезон, отобрать нужную обувь и разложить её на полки в обувнице. ( индивидуальная работа с детьми) | Дети вспоминают время года, осеннюю обувь, называют и отбирают нужные картинки, моделируют ситуацию заменяя обувь геометрическими фигурами, расставляют по полкам, используя нужные слова | Развито умение выполнять инструкции, логическое мышление, зрительное внимание и пространственная ориентация. | |
Физминутка «Обувь» Педагог предлагает выполнить упражнения, на координацию речи с движением | Дети выполняют упражнения, на координацию речи с движением | Развиты общая и мелкая моторика, память. | |
Игра «Где располагаются предметы?» Педагог предлагает назвать предметы в комнате с левой( с правой)стороны | Дети находят предметы | Развито зрительное внимание, пространственная ориентация. | |
Заключительный | Педагог предлагает ответить на вопрос: Ка сегодня мы помогли Незнайке? Припомните, как располагались геометрические фигуры на доске Дарит в подарок звёздочки. | Отвечают на вопросы педагога полными предложениями | Развиты память, умение делать выводы. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/594610-plan-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-matemati
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогические аспекты работы с младшими школьниками»
- «Профилактика и устранение буллинга в СПО в соответствии с современными требованиями»
- «Психология в практике социальной работы»
- «Современные технологии и методы обучения в преподавании кубановедения»
- «Учитель химии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Библиотечно-педагогическая деятельность: теоретические основы и методы работы»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
Данная тема достаточно трудоемка для изучения с детьми с ОВЗ. Спасибо, что делитесь своим опытом!