Активизация творческих способностей детей средствами различных художественных материалов и техник на занятиях по изучению русской народной игрушки

Содержание

Пояснительная записка

Данная методическая разработка составлена по учебному предмету «Прикладное творчество» дополнительной предпрофессиональной программы в области изобразительного искусства «Живопись» на основе проекта примерной программы учебного предмета «Прикладное творчество» Института развития образования в сфере культуры и искусства г. Москва.

Методическая разработка «Активизация творческих способностей детей средствами различных художественных материалов и техник на занятиях по изучению русской народной игрушки» направлена на оказание методической помощи молодым специалистам.

Формирование творческой активности личности - одна из задач педагогической теории и практики художественного образования. Эффективным средством развития творческих качеств личности является народное искусство.

Методическая разработка системы уроков направлена на освоение приемов росписи матрешки, через умение трансформировать плоский эскиз в полуобъемное изделие, которое обучающиеся создают своими руками в техниках доступных младшему школьному возрасту.

Художественные расписные изделия близки и понятны ребенку, они правдиво и просто передают красоту окружающей жизни. В узорах, выполненных народными умельцами, ребенок с радостью узнает знакомые силуэты ягод, птиц и зверей. Декоративная трактовка (плоскостное изображение, локальность цвета, контурность рисунка, ритмичность нанесения пятен и мазков) соответствует возрастным особенностям изобразительной деятельности ребенка.

Содержание разработанного автором комплекса занятий направлено на расширение и углубление знаний о народной игрушке и формирование интереса учащихся к культуре своего народа, к его древним корням. Каждая тема является звеном единой цепочки, обеспечивающей логическую последовательность заданий по принципу нарастания сложности поставленных задач, итоговое задание – это творческая работа.

Для активизации творческого процесса автор рекомендует коллективное творчество на тему русских народных сказок. Творчество в группе обучает ребят сотрудничеству, создает общую атмосферу совместного игрового действия, свойственного детям данного возраста.

Созданные детьми коллективные работы становятся радостью и гордостью классных коллективов, праздником творчества. Интерес к ним сохраняется надолго и конечно они становятся источником новых идей, творческих замыслов и будущих проектов.

Комплекс занятий

на тему : «РУССКАЯ МАТРЁШКА»

УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ: прикладное творчество

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ТЕМЕ: 6 учебных часов. По 2 часа в неделю ; продолжительность одного часа (урока) 35 мин.

ЦЕЛИ УРОКОВ: формирование устойчивого интереса к творческой художественной деятельности, изучение художественного наследия русского народа и его народных промыслов 

ЗАДАЧИ УРОКОВ:

Формирование умения изготовления полуобъемной матрешки из пластического материала;

Овладение навыками росписи матрёшки.

ПЛАН ХОДА УРОКОВ:

1-Я ПАРА УРОКОВ (1-Я НЕДЕЛЯ)

тема: Матрёшка - деревянная игрушка

(выполнение заготовки под роспись)

Цели и задачи:

знакомство с историей матрешки, с основными центрами производства матрешек – Загорск (Сергиев Посад), Полхов Майдан ;

формирование эмоциональной отзывчивости на восприятие деревянной матрёшки, как символ русского народного искусства;

формирование умения изготовления полуобъемной матрешки из пластического материала;

закрепить навыки работы в технике папье-маше;

развить моторику пальцев рук, природное чувство осязания.

Оборудование и материалы:

Для учителя:

изображение японской матрешки Фукуруму;

коллекция матрёшек Полхов-Майдан, Загорск;

алгоритм «Последовательность изготовления матрешки»;

презентация «Матрёшка - деревянная игрушка» (см.приложение )

Для учащихся:

пластилин

клейстер

газетная бумага 2 видов

салфетка

доска для лепки

Ход урока

Вступительная беседа

Сегодня на уроке нас ждёт встреча с игрушкой. Игрушка эта не простая: она известна по всему миру. На Руси про эту игрушку придумали загадку:

Эти яркие сестрички,
Дружно спрятали косички
И живут семьей одной.
Только старшую открой,
В ней сидит сестра другая,
В той еще сестра меньшая.
Доберешься ты до крошки,
Эти девицы -...(Матрёшки)

О. Карелин

Сегодня нам предстоит узнать:

Откуда появилась матрешка?

Первая русская матрешка: какова она и кто ее автор?

Для чего создаются матрешки?

А так же самим попробовать выполнить заготовку – полуобъемную форму матрёшки в технике папье-маше.

История создания матрёшки.

В старинном подмосковном поместье Абрамцево больше 100 лет назад жили многие русские художники: Серов, Коровин, Васнецов. И привезла однажды помещица Мамонтова из Японии игрушку – большеголового деревянного японца.  Раскроешь его, а  в нём японка, в ней малыш спрятан. Очень понравилась игрушка Мамонтовой.

В Японии деревянную игрушку называли фукуруму,  что означает веселый складной старичок.  Вот тогда и решили художники попросить знаменитого мастера из Загорска Василия Звездочкина выточить свою русскую матрешку. Потом известный художник Сергей Малютин расписал фигурку на русский лад – это была круглолицая румяная девушка в цветастом платке, сарафане, с чёрным петухом в руке. Игрушка состояла из восьми фигурок. Девочки чередовались с мальчиками, а венчал это семейство младенец в пеленках. 

Русскую деревянную куклу назвали матрешкой по имени Матрена, очень распространенному в народной среде.Матрешка выражает предельно обобщенный образ русской красавицы: круглое лицо, яркий румянец, черные брови, малень­кий рот. Такой же образ красавицы воспевался в русских песнях и сказках.

Практическая работа

Геометрический анализ формы матрешки.

Изготовление из пластилина формы матрешки .

Оклеивание бумагой с применением клейстера. Для удобства подсчета нанесения слоев, рекомендуется применять два вида бумаги ( серая и белая). ( см. приложение 2)

Просушка.

Домашнее задание: Рассмотреть матрешек (Загорск и Полхов-Майдан) обратить внимание на форму и роспись. Какие цвета используют мастера? Выполнить эскиз загорской матрешки.

ПЛАН ХОДА УРОКОВ:

2-Я ПАРА УРОКОВ (2-Я НЕДЕЛЯ)

тема: Загорская матрешка (роспись заготовки)

Цели и задачи:

познакомить с характерными особенностями формы и росписи Полхов-майданской и загорской матрешек;

овладение навыками росписи загорской матрешки;

закрепление навыка работы гуашью как кроющей краской, приобретение навыка смешивания колеров;

развитие умения выполнять кистевую роспись;

воспитание любви к традиционным народным художественным промыслам;

формирование умения изготовления матрешки из пластического материала.

Оборудование и материалы:

Для учителя:

ноутбук подключенный к телевизору (проектор)

коллекция матрёшек Полхов-Майдан, Загорск

таблица - алгоритм «Последовательность росписи загорской матрешки»

таблица - алгоритм «Последовательность изготовления полхов-майданской матрешки»

соленое тесто

грунт (белый)

заготовки для матрешек (фольга)

скалка

Для учащихся:

гуашь

кисти белка №1- 5

салфетка

доска для лепки

стеки

ножницы

Ход урока

Работа с формой из папье-маше:

Выемка формы

Оформление краев ножницам

Грунтовка

Просушка

Беседа по произведениям народного искусства

Учащиеся знакомятся с характерными особенностями формы и росписи матрёшек , с элементами и цветовым решением росписи загорских и полхо-майданских матрёшек.

Загорская матрешка.

Загорская матрешка добротна, крутобока, устойчива по форме. Овал лица и руки закрашивают телесным цветом. Две пряди волос прячутся под платок, двумя точками изображают нос, а губы выполняют тремя точками: две вверху, одна внизу- и готовы губы бантиком. Платок у загорской матрешки завязан узлом. Далее мастер рисует рукава кофты, сарафан. Платок и передник - простой цветочный узор. Лаконичность и простота оформления создали ясный и радостный образ русской деревенской куклы.

Полхов-Майданская матрешка более вытянутой формы, голова небольшая, уплощенная, эту матрешку легко узнать по необычной форме головы, характерному цветку и традиционному для этой росписи малиновому цвету. Яркие и сочные краски звучат во всю силу. Рядом с малиновым ложится темно-зеленый, а синий-с желтым. Все объединяет черный контур. Мастера из Полхов Майдана выработали свой стиль декоративной цветочной росписи. Они стремятся так украсить свою матрешку, чтобы, ягоды и листья сплошным ковром закрыли ее фигурку спереди. Лицо матрешки порой изображают одним черным цветом, окружают забавными кудряшками.

Матрешек из Полхов Майдана легко отличить - на голове у них полушалок с неизменным крупным цветком, к тому же они отличаются более плавным контуром и несколько вытянутыми пропорциями.

Игра «Найди знакомую матрешку»

Учащиеся должны определить на плакате «Русские матрешки» загорскую и полхов-майданскую игрушки и аргументировать свой ответ.

Технология росписи

Алгоритм росписи рассматривается по таблице.

Просмотр и обсуждение домашних работ учащихся.

Практическая работа

Нанесение учащимися рисунка на форму по домашним эскизам.

Закрашивание платка, лица, волос, кофты, кистей рук, фартука, сарафана.

По просохшему слою краски расписывают матрешку орнаментами (темным по светлому и светлым по темному).

Рисуют лицо: закрашивают голубым цветом глаза , красным - рот, розовым - щеки ; прорисовка глаз , бровей , носа черным цветом.

Завершается роспись матрешки наведением тонкой кисточкой черного контура.

Индивидуальная работа преподавателя с детьми.

Подведение итогов

Учащиеся выставляют свои работы в ряд. Рассматривают анализируя, отмечают лучшие, указывают на недостатки.

Изготовление заготовок для следующего занятия

Выполнение матрешек из соленого теста разного размера

Мастер-класс ( см. приложение )

Просушка.

Домашнее задание:

Выполнить зарисовку одного из персонажей сказки «Колобок» в народном костюме.

ПЛАН ХОДА УРОКОВ:

3-Я ПАРА УРОКОВ 3-Я НЕДЕЛЯ)

тема: Авторская матрешка.

Коллективная работа по сказке «Колобок»

Цели и задачи:

углубить знания о деревянной игрушке – матрешке;

познакомить с авторской матрешкой;

развивать умение анализировать и сравнивать матрешек авторскую, загорскую (Сергиев Посад) и полховско-майданскую ;

воспитывать усидчивость, умение слушать, вести диалог;

закрепление навыка работы гуашью, умений выполнять кистевую роспись;

развиваем умение детей работать в коллективе;

воспитывать любовь к народному искусству, уважение к народному мастеру, создающему красоту на радость людям.

Оборудование и материалы:

Для учителя:

ноутбук подключенный к телевизору ( проектор)

мультфильм «Колобок»

иллюстрации к сказке

презентация «Авторская матрешка» (см. приложение)

грунт (белый)

Для учащихся:

гуашь

кисти белка №1- 5

акриловый контур (золото, серебро)

салфетка

Ход урока

Практическая работа

Работа с формой из соленого теста:

Грунтовка

Просушка

Беседа по произведениям народного искусства

В 114 лет назад русская матрёшка была представлена на Всемирной выставке в Париже, где получила медаль, и мировую известность. Тогда же пошли международные заказы, выполнить которые было по силам только высококвалифицированным мастерам.

Первые русские матрёшки были очень разнообразны и по форме и по росписи, среди ранних образцов помимо девушек в русских сарафанах с корзинками, серпами, букетиками цветов либо в зимних полушубках с шалью на голове. Часто встречаются и мужские персонажи: жених и невеста, держащие в руках венчальные свечи, пастушок со свирелью, старик с окладистой бородой.  Иногда матрёшка представляла из себя целую семью с многочисленными чадами и домочадцами.

Позже появляется историческая матрёшка изображавшая  бояр и боярынь, представителей русской знати, былинных богатырей, причем и те и другие иногда вытачивались в шлемовидной форме.  На украшение матрёшки влияли и различные  памятные даты, например,  100-летней годовщине войны 1812 года появляются матрёшки, изображающие М.И.Кутузова и Наполеона, внутри которых помещались фигурки русских и французских военачальников.

Очень популярны были матрёшки, расписанные по мотивам сказок, легенд и, даже, басен:«Царь Додон» и «Царевна-лебедь» из сказок А.С. Пушкина, «Конёк-горбунок» из  сказки П.П.Ершова, персонажи басен И.А.Крылова..

История развития русского народного промысла свидетельствует о его огромных возможностях, позволяющих создавать все новые и новые оригинальные произведения, интерес к которым не утрачивается и по сей день. Наряду с расписанными в традиционном стиле матрешками широкое распространение получили так называемые авторские матрешки. 

Авторской называют матрешку, изготовленную не в том или ином определенном стиле, а выполненную профессиональным художником или любителем по собственному замыслу. У каждой матрешки свои глаза, своя улыбка, притаившаяся в уголках губ.

Матрешки разных национальностей создают народные мастера разных регионов России. Отличаются они пропорциями токарной формы, характерным цветом и деталями костюма, росписью, которая ориентирована на демонстрацию особенностей национальной одежды

Характерная черта  современной авторской матрёшки – её необычайная живописность. Её рисунок похож на цветистую ткань и создает приздничное настроение.

Просмотр презентации «Авторская матрешка»

Авторская матрёшка по праву может считаться новым видом искусства, обогатившим мировое художественное наследие и ставшим желанным предметом коллекционирования для музеев и частных собирателей.
Матрёшка – это явление большого художественного значения, это произведение одновременно и скульптурное и живописное, это  душа и образ России. Роспись матрешек не проста, так как требует очень много терпения, усидчивости, ну и конечно же мастерства.

Сообщение задачи урока

И мы сегодня попробуем себя в роли мастера народного художественного промысла, распишем набор сувенирных авторских матрешек по мотивам русской народной сказки. Определяются основные цвета сувенирного набора, общие элементы декора одежды. Задача для учащихся самостоятельно вписать сказочного героя в форму матрешки.

Просмотр фрагмента мультфильма «Колобок».

Преподаватель просматривает вместе с детьми работы домашнего задания, обсуждая рисунки, идет распределение персонажей сказки среди учащихся творческой группы, учитываются при этом индивидуальные особенности и способности учащихся.

Практическая работа

Нанесение учащимися рисунка персонажа на форму.

Прорисовывание фона

Прорисовывание деталей

Окончательная обводка

Индивидуальная работа преподавателя с детьми.

Подведение итога урока

Оценивание работ учащихся .

Составляется общая композиция из работ детей и оформляется в заготовленную преподавателем раму с фоном при помощи клеевого пистолета.

Методические рекомендации

Формирование устойчивого интереса младших школьников к творческой деятельности происходит через разнообразие техник и постоянную смену художественных материалов. Исходя из этого, рекомендую осваивать роспись матрешки на объемной форме, изготовленной детьми в технике папье-маше самостоятельно. В зависимости от возраста и возможностей обучающихся технику папье-маше можно заменить соленым тестом.

Для активизации творческого процесса автор рекомендует коллективное творчество на тему русских народных сказок. Творчество в группе обучает ребят сотрудничеству, создает общую атмосферу совместного игрового действия, свойственного детям данного возраста.

В процессе коллективной деятельности ученики приобретают и совершенствуют опыт эстетического общения. Чем совершеннее процесс общения, тем активнее протекает процесс взаимообмена чувственными представлениями, знаниями, умениями. 

Целесообразно выбрать форму коллективной деятельности  совместно - индивидуальную, где участники сначала работают индивидуально, а на завершающей этапе создают общую композицию.

Художественное сотворчество коллектива учащихся начинается с разработки идеи – выбора сказки, распределения персонажей литературного произведения между участниками группы, определением общей цветовой гаммы, общих элементов декора и заканчивается составлением общей композиции из авторских матрешек.

Методические рекомендации по составлению презентаций.

Презентация помогает объединить огромное количество демонстрационного материала, освобождая от большого объема бумажных наглядных пособий, таблиц, репродукций, предметов натурного фонда.

Презентации «Матрешка- деревянная игрушка», «Авторская матрешка» могут быть использованы на занятиях изобразительного искусства в школе, педагогами дополнительного образования.

Планируемый результат.

Знать:

историю создания русской матрёшки,

виды традиционной и авторской матрёшек,

этапы рисования матрешки.

Уметь: различать виды матрешек.

Бесспорно, учителю презентации значительно облегчают работу на уроке (при этом осложняя подготовку к нему), можно привлечь внимание детей спецэффектами, показать то, что невозможно принести в класс.

При создании презентации педагогу важно помнить:

Не следует увлекаться анимациями, помня о том, что важен не внешний эффект, а содержание информации. Планируя и оценивая презентацию, помните: анимации и эффекты – только к месту.

Список используемой литературы

Матрешка – погибающее ремесло из Сергиева Посада. Народные художественные промыслы. общ. ред. М.А. Некрасовой и др. – Мн.: Мисанта, 2004

Народное искусство: художественные промыслы СССР. СПб.: Питер, 2003.

Первушина О.М. Столбова В.Г. Природа и творчество. Ростов-на-Дону: «Феникс», 2003

Соловьева. Л.Н. Русская матрешка. Альбом. Интербук Бизнес. М.: 1997.  

Русская матрешка. М.: Мозаика 2003

www.webartplus.narod.ru Русская матрешка.

http://www.thimble.ru/mat2.html Старинные матрешки.

www.zagorsk.ru Матрешки. Трегубова Светлана.

Список рекомендованной учащимся литературы

Дорожин Ю.: Матрешки. Рабочая тетрадь . под ред.Бутенко К. М.: Мозаика-Синтез, 2011 г.

Иванова Ю. : Матрёшка. Кукла с секретомСерия: Настя и Никита: Фома.М.: 2014 г.

Полхов - Майдан. Изделия народных мастеров. Наглядно - дидактическое пособиеИздательство: Мозаика-Синтез, 2009 г.

Румяные матрёшки. Альбом для детского художественного творчества. Лыкова И. А., Грушина Л. В., Издательство: Карапуз, 2008 г.

Приложение

Мастер-класс: «Изготовление матрешки в технике папье-маше»

Материалы: Пластилин (глина), полиэтиленовые пакеты, бумага 2 видов, клейстер, клей ПВА

Этапы работы

Мастер-класс « Изготовление полуформы матрешки из соленого теста»

Материалы: соленое тесто, фольга

Этапы работы

Работы учащихся 1 класса по теме «РУССКАЯ МАТРЁШКА»

Авторские матрешки обучающихся 1 класса по теме русских народных сказок

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/59480-aktivizacija-tvorcheskih-sposobnostej-detej-s