Конспект занятия «Кто такие птицы»

Открытое занятие «Птицы»

Приветствие.

- Поговорим? Поговорим.

- А знаете о чем? О чем?

- О разном и о прочем,

- О том, что хорошо и хорошо не очень.

- О чем-то знаю я, а что-то вам известно….

- Поговорим? Поговорим! Нам будет интересно!

- Ребята, отгадайте загадки.

1.Сильная, большая птица
Даже кошки не боится!..
Очень важная персона –
Чёрно-серая ...(Ворона)

Ворона – крупная птица. Голова и крылья черные, о остальное тело – серое.

2. В гости к нам зима пришла

Мало света и тепла,

Но зато, как фонари,

На деревьях… (Снегири)

Снегирь – красногрудая птичка. Снегири держатся небольшими стайками. Чем сильнее мороз, тем спокойнее сидит стайка и только изредка передвигается, чтобы сорвать ягодку. Снегири прилетают к нам зимовать с севера.

3. Я весь день ловлю жуков, ем букашек, червяков.

Зимовать не улетаю, под карнизом обитаю.

По дворам шныряю, крохи подбираю.

По полям ночую, зернышки ворую. (Воробей)

Воробей – спокойно переносят холод, это зимующие птицы. Чаще всего они сидят, прижавшись друг к другу, нахохлившись. Воробьи очень чистоплотные и охотно купаются зимой в снегу, а летом в лужах. Воробей питается различными семенами, но своих птенцов выкармливает насекомыми.

4. Непоседа, невеличка,

Желтая почти вся птичка.

Любит сало и пшеничку.

Кто узнал ее? (Синичка)

Синичка – красивая птичка размером с воробья. Летом синицы питаются только насекомыми. Зимой насекомые прячутся, и синичкам приходится плохо, голодно. И тогда на помощь приходит человек и подкармливает синичек. Им можно давать семечки подсолнуха, только нежареные, сушеные арбузные семечки, несоленое сало.

5. По лесу летает, всегда все знает,

Длиннохвоста, белобока,

А зовут ее?..(Сорока)

Сорока – ловкая, подвижная, суетливая птица. К зиме переселяется ближе к жилью человека. Сорока-белобока не только воровка, сплетница, трещотка, но и добрые дела делать успевает. Она всю весну, лето и осень уничтожает большое количество насекомых и грызунов.

-Давайте все вместе назовем наши отгадки (ворона, снегирь, воробей, синичка, сорока). А скажите, как одним словом назвать все эти отгадки? Кто это? (Это птицы)

Тема нашего занятия сегодня «Кто такие птицы?»

- Ребята, посмотрите на птиц, которые изображены на доске и найдите их общий признак. Чего нет у других животных, но есть у всех птиц? (Перья)

Сл.1 Птицы – животные, тело которых покрыто перьями.

- Что умеют делать птицы? (птицы летают, поют, вьют гнезда, несут яйца)

-Вы сказали, что тело птиц покрыто перьями.Перья согревают птицу. Они не пропускают ветер, отталкивают воду. Перья могут быть разного цвета и отличаться по форме и размеру.

- Мы с вамисейчас превратимся в учёных, людей, которые много знают, проводят всякие опыты, чтобы узнать много нового и интересного. Давайте попробуем!

Все мы дружно повернулись,

Все тихонько потянулись,

Раз присели,

Два привстали,

На носочки дружно встали,

И еще раз повернулись,

И в ученых обернулись.

- У вас на партах в конвертах лежат разные перья. Достаньте их.

- Попробуйте сломать перо. Удаётся? (нет). Какое перо? (Прочное)

- Подбросьте перо. Что с ним происходит? (плавно летит). Какое перо? (Легкое)

- Сейчас я опущу перо в стакан с водой. Перо не намокло, вода капельками скатилась и перо осталось сухим. (Перо не впитывает воду)

Сл.2 Рассмотрите внимательно перо. Из чего оно состоит?

Стержень – длинная трубочка в центре пера

Опахало – видимая, волосистая часть пера.

Сл.3Рассмотрите строение птицы на примере голубя.

- У птиц есть клюв - это и рот, и нос. Для чего птицам клюв? С помощью клюва они могут добывать пищу, разгрызать орехи и твердые семена, разрывать мясо. Форма клюва у птиц разная, так как зависит от той пищи, которую они едят.

- Шея, туловище покрыто перьями.

- У всех птиц две ноги и два крыла.

- И хвост. Для чего птицам хвост? Птицы используют свой хвост как руль и тормоз. Садясь, птица опускает распущенный хвост вниз, и потому не падает клювом в землю.

- Даша, выходи к доске и расскажи строение птиц. (Голова, клюв, шея, туловище, две ноги и два крыла, хвост)

Сл.4 - Самая крупная птица в мире? Страус, она слишком тяжела, чтобы подняться в небо. Зато страус очень быстро бегает на своих длинных ногах.

Сл.5 – Самая крохотная птичка? Колибри,маленькая с ярким оперением. Эта птица может летать не только вперед, но и вверх, в стороны, и даже назад. У колибри длинные клювы, которыми они достают нектар.

Сл.6 – Самая долгоживущая – ворона. Она живет в природе 20 лет

ФИЗМИНУТКА

Птицы на юг улетают - (маховые движение руками из-за головы вперёд)

Гуси, грачи, журавли - (приседают по очереди 1, 2, 3 ряд)

Вот уж последняя стая – (все встали)

Крыльями машет вдали - (движения руками имитируют махи крыльев).

1) Игра-инсценировка «Узнай птицу!»

Выходят ученики, каждый из которых изображает свою птицу. Птицы представляются. Например:

1.Воробей. Я подвижная птичка с круглой головкой и короткой шеей. Мой клюв твердый. В холодную погоду мы сидим, тесно прижавшись друг к другу, нахохлившись.

2.Синица. Я очень красивая птица. У меня на голове черная шапочка, щечки белые, а на горле черная полоска – галстучек, крылья и хвост серые, спина зеленая, а брюшко – желтое.

3.Сорока. Голова, крылья, хвост у меня – черные, зато по бокам – белоснежные перышки. Хвост длинный и прямой, а клюв острый.

4.Ворона. Я большая птица. Голова и крылья черные, тело – серое. Говорю «кар-кар-кар».

2) Игра с мячом «Назови, что есть у птицы»

3) Следующая игра «Прилетели птицы»

Я буду называть птиц, но если я, вдруг, ошибусь, и вы услышите что-то другое, то нужно хлопнуть в ладоши.

• Прилетели птицы голуби, синицы, мухи и стрижи. (Почему вы хлопнули в ладоши? Конечно мухи не птицы, насекомые)

• Давайте дальше будем перечислять. Прилетели птицы голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны. (Что опять неправильно? Молодцы, конечно, макароны - это не птицы)

• Начинаем снова. Прилетели птицы голуби, куницы (опять ошибка? Куницы – это такой зверек. Молодцы ребята, очень внимательные)

• Тогда слушайте дальше. Прилетели птицы голуби, синицы, галки и стрижи, комары, кукушки (опять неправильно? Комары – это не птицы, они насекомые)

- Вы молодцы, ребята. Очень внимательные.

4) «Нарисуй птицу по точкам», «Собери пазл» (если остается время)

- Наше занятие подошло к концу. Поднимите руку, кто из вас теперь знает, кто такие птицы? (Это животные – тело которых покрыто перьями).

Рассмотрите под лупой. Бородки соединены с друг друг

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/595387-konspekt-zanjatija-kto-takie-pticy