ПРОЕКТ «Весь мир в книге. Экскурсия в библиотеку»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

- детский сад

ПРОЕКТ

«Весь мир в книге. Экскурсия в библиотеку»

Руководитель:

Учитель- логопед

высшей категории Хоменчук НаталияИвановна

Екатеринбург, 2024г.

Проект в подготовительной группе по теме:

«Весь мир в книге. Экскурсия в библиотеку»

Тип проекта: творческий, информационно-познавательный;

Вид проекта: групповой

Сроки реализации проекта: один месяц

Участники проекта: воспитанники подготовительной группы, учитель-логопед, воспитатели;

Актуальность

 В 1992 году в Екатеринбурге была создана Свердловская областная межнациональная библиотека. Визитная карточка библиотеки — обширный и неповторимый фонд литературы на языках народов России, а также документов, посвященных этногенезу, истории, быту, культуре и литературе народов. Фонд библиотеки насчитывает более 95 тыс. изданий, в том числе более 15 тыс. изданий на национальных языках. В библиотеке несколько отделов:

Абонемент – один из самых популярных отделов. Здесь книги выдают на дом.

Читальный зал – здесь находятся книги по русскому языку, литературе, математике, истории, технике.

Отдел литературы по искусству – в отделе находятся яркие и красочные книги и журналы по искусству, рисованию, живописи, архитектуре, музыке и кино.

Информационно-библиографический отдел – в этом отделе хранятся различные энциклопедии и справочники. Например, красочная серия энциклопедий для детей, энциклопедии «Планета Земля», «Чудеса России», «Динозавры», «Животные и растения» и многие другие.

Центр общественного доступа к информации – отдел предоставляет бесплатный Интернет школьникам, студентам и взрослым, а также систему для поиска документов по правовым вопросам, которая называется «Консультант ПЛЮС».

Отдел периодических изданий – этот отдел богат газетами и журналами по математике, медицине, истории, спорту. Например, журнал Мурзилка, Чудеса и приключения, Лунтик.

Отдел литературы на языках народов Урала, России – здесь находятся книги и журналы на разных языках.

Отдел краеведческой литературы – здесь собрана литература по нашему родному Уралу – по истории, культуре, природе, обычаям и пр.

Центр редкой книги – представлены редкие книги и книги интересного формата – старые церковные, миниатюрные, в деревянных коробах и многие другие.

Реализация данного педагогического проекта обеспечит психологическое формирование читателя в дошкольнике. А увлекательное общение с сотрудниками библиотеки способствует развитию интереса к книге и является неотъемлемой частью системы образования дошкольников на этапе становления современной личности. Изучение литературных произведений способствует формированию: литературного вкуса, развитию и обогащению речи, расширению активного и пассивного словарного запаса, памяти, внимания и кругозора ребенка.

Проблема:

Культура чтения в современном мире снижается, дети все больше увлечены гаджетами и виртуальной реальностью.

В результате снижается познавательный интерес, нет умения находить нужную информацию самостоятельно, не развиты коммуникативные навыки (не умеют общаться со сверстниками и взрослыми), бедный словарный запас (нет синонимов, антонимов, местоимений, прилагательных), предложения состоят из 2-3 слов.

Работа над проектом  поможет пробудить у детей интерес к литературе, чтению печатных художественных и научных изданий, посещению библиотек. В проекте дается информация о библиотеке, ее нужности, о библиотекарях и правилах поведения читателя в библиотеке.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

Познакомить детей с работой Свердловской областной межнациональной библиотекой как одним из важных культурных и социальных объектов города Екатеринбурга испособствовать развитию устойчивого интереса воспитанников к художественной и познавательной литературе.

Задачи:

Расширить представление детей о библиотеке, сформировать интерес ребят к книгам и чтению;

Продемонстрировать детям, что библиотека – клуб общения, получения знаний, обучения и развлечения.

Образовательные:

- формировать навыки устной речи;

- формировать потребность научиться читать книги;

- формировать потребность в качественном чтении;

- формировать у детей эмоционально-образное восприятие произведений через художественное описание образов;

Развивающие:

- развивать у детей устойчивый интерес к чтению художественной литературы;

- способствовать развитию творческих способностей, памяти, свободной речи, внимания;

- развивать интерес к иллюстрациям лучших художников-иллюстраторов детской книги.

Воспитательные:

-воспитывать способность наслаждаться художественным словом;

-посредством произведений способствовать воспитанию у детей добрых чувств, интереса и любви к животным, сочувствия к попавшим в беду;

-воспитывать положительное эмоциональное отношение детей от встречи с любимыми героями сказок, где побеждает добро, дружба, смелость;

-воспитывать уважение к сверстникам, умение проявлять взаимопомощь в совместной коллективной деятельности.

- проявлять интерес к выполненному заданию.

Практические:

-приобщить родителей к семейному чтению литературных произведений;

-создавать условия для поисково-исследовательской деятельности;

-в рамках проекта проводились тематические занятия, игры, экскурсия в Свердловскую областную межнациональную библиотеку;

-вовлечение родителей в проектную деятельность (создание книжек-малышек);

Этапы проекта

Подготовительный

Изучение уровня знаний о библиотеке и определение проблемы;

выбор цели; определение задач; составление плана деятельности;

подбор методической литературы, наглядно – дидактического материала;

разработка конспектов образовательной деятельности, бесед;

подбор картин разных художников – иллюстраторов, портретов детских писателей и поэтов;

подбор загадок, пословиц о книге;

подбор книг по жанрам: детские сказки, стихи, рассказы, книжки-малышки, энциклопедии, детские журналы.

Подготовить дидактические игры: «Угадай сказочного персонажа», «Назови произведение»; «Собери сказку по порядку», «Вспомни сказку по отрывку».

Подготовить сюжетно ролевые игры: «Мы в библиотеке», «Мастерская книг».

Организация развивающей среды в группе (подготовка атрибутов к сюжетно-ролевой игре «Мы в библиотеке»)

Игра «Мастерская книг»: дошколята своими руками ремонтировали старые, но очень ценные книги. Дошколята научились подклеивать и переплетать книги, шить для каждой книги новую одежду, которая продлевает ей жизнь.

Основной

Беседы.

Тема: «Знакомство с профессией библиотекаря».

Тема: «Путешествие в прошлое книги».

Тема: «Из чего состоит книга»

Игровая ситуация Дидактические игры: «Угадай сказочного персонажа», «Собери картинку» (разрезные картинки), «Вспомни сказку по отрывку», «Кому, что нужно для работы?»

Сюжетно – ролевая игра «Библиотека».

Пальчиковый театр «Три поросенка», «Заюшкина избушка»

Рисование: «Любимый сказочный герой» - выставка детского рисунка.

Литературная гостиная: чтение русских народных сказок, рассказов русских писателей («Четыре желания» К.Д.Ушинский; «Ленивая дочь», «Косточка» Л.Н.Толстого, С.Я. Маршака «Багаж», «Где обедал воробей», «Дом, который построил Джек»)

Рассматривание иллюстраций - закрепить знания детей об особенностях жанра.

Рассматривание портретов детских писателей и поэтов.

Взаимодействие с родителями

Консультация для родителей «Роль сказки в развитии речи и воспитании ребёнка». Рекомендации для родителей по чтению художественной литературы в дошкольном возрасте.

Консультация для родителей «Значение художественной литературы в речевом и социальном развитии детей».

Экскурсия в Свердловскую областную межнациональную библиотеку родителей, детей, воспитателей и учителя-логопеда. Изготовление закладок в книги.

Участие родителей в совместной продуктивной деятельности: создание книжек-малышек «Мои любимые сказки» с детьми.

Заключительный

-Выставка детского творчества - книжки-малышки «Мои любимые сказки»

-Презентация проекта и подведение итогов;

-Итоговое занятие « Как хорошо уметь читать»

Оборудование и материалы:

Книги детских писателей и РНС;

Иллюстрации к произведениям писателей;

Настольно-печатные игры; дидактические игры;

Пальчиковые игры;

Материалы для продуктивной изобразительнойдеятельности;

Материалы для создания книжек-малышек;

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ И ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

В результате реализации проекта воспитанники посетили библиотеку, стали проявлять больший интерес к книгам, чаще проводят время за их просмотром, бережно к ним относятся. Книги расширяют кругозор детей, способствуют развитию речи и коммуникации детей в обществе. Посещение библиотеки было полезным и интересным.

Дошкольники восприимчивы, способны глубоко чувствовать художественный текст, поэтому полюбившиеся им в раннем детстве образы останутся с ними на долгие годы.

Детипонимают значение слов: библиотека, экскурсовод, иллюстрация, абонемент;

Познакомились с правилами поведения в библиотеке, повысилось желание научиться читать книги, посещать библиотеку;

Научились давать мотивационную оценку поступкам героев книг, понимают жанровые особенности книг.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/595541-proekt-ves-mir-v-knige-jekskursija-v-bibliote