Суффикс

Конспект урока

Предмет: Русский язык.

Класс: 2

Учебник «Русский язык. 2 класс» авт. Л.Ф. Климанова, Т.Б. Бабушкина, УМК

«Перспектива»

Тема: «Суффикс»

Цель урока: сформировать представление о суффиксе как значимой части

слова.

Ход урока

1. Мотивация к учебной деятельности

- Сегодняшний урок хочется начать с пословицы.

«Знание собирается по капле».

– Прочитайте пословицу. Как вы её понимаете? (Знания человек получает

постепенно, в течение всей жизни, а не все сразу).

- А как вы считаете, остались ли знания, которых мы с вами еще не знаем?

- Ну, что ж сегодня на уроке мы откроем с вами новые знания в русском

языке.

2. Актуализация опорных знаний и фиксация пробного действия

Работа по карточке

Цель задания:

1. Научиться выделять корень слова.

2. Запомнить написание данных слов.

3. Закрепить знания о написании разделительного ъ и ь знака.

4.Научиться подбирать однокоренные слова.

Ответ: 3. Закрепить знания о написании разделительного ъ и ь знака.

- Какие части слова вы уже знаете?

- А есть ли еще и другие?

- Давайте проведем расследование.

На доске две группы слов

1. Оленька, Сашенька, Машенька, Витенька, Васенька.

2. Олька, Сашка, Машка, Витька, Васька.

- Что общего в значении всех слов?

- Что общего в значении слов первой группы? Второй группы?

- Словами из какой группы пользоваться не нужно?

- А теперь начнем расследование. Есть ли общая часть в словах первой

группы? После какой части слова она стоит?

- А во второй группе слов?

Посмотрите, именно эти части слова придают слова разных оттенков

Внимание на слайд.

Выберите цель урока, опираясь на его тему.

1. Закрепить знания о суффиксе.

2. Научиться выделять суффикс и определять его значение в слове.

3. Научится видеть однокоренные слова, выделяя их суффикс.

Ответ: 2

4. Построение проекта выхода из затруднений

Работа по учебнику с.62 (сообщение от Самоварова)

- Составьте рассказ о новой части слова по плану.

1. Что такое суффикс?

2. Каким значком обозначается?

3. Для чего он служит?

с.62, задание Совенка

- Попробуйте образовать новые слова из данных частей слова.

- Какие части слова вы использовали? (Корень и суффикс)

- Запишите получившиеся слова, выделяя части слова – корень и суффикс.

С. 62, задание Ани

- Аня загадала слова, отгадайте их, запишите в тетрадь. Выделите

отличительный признак каждого слова.

- Чем похожи слова и чем различаются? (Эти слова однокоренные, но имеют

разные суффиксы.)

С. 63, задание Вани

- Ваня предлагает вам посмотреть, как работает суффикс.

- На что оно может указывать? (на большой и маленький размер предмета, на

отношение собеседника к предмету)

5. Первичное закрепление с выходом во внешнюю речь

с. 64 упр.84 - по заданию

Сформулируйте цель выполненного задания с помощью опорных слов.

Цель: Научиться ____________________ с помощью ___________________.

(…..выделять суффикс…….однокоренных слов)

6. Самостоятельная работа с самопроверкой

На слайде картинки с профессиями

Запишите названия профессии, выделите суффикс в словах.

Футболист, буфетчик, спасатель, переводчик, экскаваторщик.

Проверка

7. Включение в систему знаний

№1. Допиши ряды слов. Обозначь суффиксы.

Медведь-медведица-медвежонок

Волк-

Тигр-

Орел-

Заяц-

Лось-

№2.

- Вычеркните лишнее слово, обоснуйте свой ответ.

1. Рыбка, садик, горка, норка.

2. Хвостище, усище, глазище, усики.

3. Танкист, футболист, печник, хоккеист.

С какой целью мы выполняли это задание?

8. Рефлексия

- Какова была цель урока? Достигли ли мы ее?

- Что такое суффикс?

- Для чего он служит?

- Каким знаком обозначается?

9. Домашнее задание

с. 27 упр. 148 в рабочей тетради

Работа по карточке

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/595702-suffiks