Конспект занятия «Копия портрета в профиль»

Дата проведения: .11.2024 г.

Конспект занятия

«Копия портрета в профиль»

в объединении «Юный художник-дизайнер»

Подготовила: пдо Курячьева Ю.Н.

Цель:Развить у обучающихся навык рисования портрета.

Задачи:

Образовательные:

Познакомить учащихся с особенностями рисования портрета в профиль. Научить передавать характерные черты лица, пропорции и выразительность.

Развивающие:

Развить наблюдательность, пространственное мышление, мелкую моторику.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к изобразительному искусству, уважение к индивидуальности человека.

Необходимые материалы:

1. Бумага для рисования

2. Простые карандаши разной мягкости (Н, В, 2В)

3. Ластики

4. Точилки

5. Фотографии или живые модели (желательно)

План занятия:

1.Организационный этап;

2. Введение в тему

3. Основная часть

• Беседа с обучающимися;

• Теория;

• Отработка навыка при выполнении творческой работы;

4.Закрепление материала.

Ход занятия.

1. Организационный момент (5 минут)

• Приветствие, проверка готовности к уроку.

• Создание творческой атмосферы.

2. Теоретическая часть (10 минут)

Что такое портрет? Кратко рассказать о жанре портрета, о его роли в искусстве.

Особенности портрета в профиль:

Объяснить, что портрет в профиль позволяет передать характерные черты лица более четко и выразительно.

Рассмотреть основные пропорции лица в профиль (отношение высоты лба, носа, рта, подбородка).

Показать на примерах известных портретов, как художники передавали характер и эмоции с помощью профиля.

3. Практическая часть

Этапы работы:

1. Выбор ракурса: Показать, как выбрать наиболее выгодный ракурс для изображения профиля.

2. Конструктивное построение: Научить строить голову, используя простые геометрические формы (овал, круг).

3. Проработка деталей: Подробно разобрать, как передать особенности формы носа, губ, глаз, ушей.

4. Штриховка: Показать, как с помощью штриховки передать объем, светотень и текстуру кожи.

5. Демонстрация: Показать на доске или большом листе бумаги, как поэтапно выполнить портрет в профиль.

4. Закрепление материала (10 минут)

Анализ работ: Обсудить с каждым учеником его работу, обратить внимание на удачные и не очень удачные моменты.

Подведение итогов: Похвалить учащихся за старания, отметить, что каждый портрет уникален.

Дополнительные задания:

• Портрет исторического персонажа: Предложить изобразить портрет известного исторического деятеля.

• Автопортрет: Предложить создать автопортрет в профиль.

Примечания*

• Наблюдение: Поощрять учащихся внимательно рассматривать модель или фотографию, обращая внимание на детали.

• Пропорции: Помогать ученикам правильно соблюдать пропорции лица.

• Штриховка: Объяснить, что направление штриховки может подчеркнуть форму и объем.

• Выразительность: Обратить внимание на важность передачи выражения глаз, формы губ, которые могут рассказать о характере человека.

Список использованной литературы

1. Савенкова Т.Д., Пархимович З.В. Изображение человека в детских рисунках как средство развития эмоционального интеллекта и социальной компетентности ребенка-дошкольника // Детский сад от А до Я. 2018. № 4 (94). С. 19-27.

2. Савенков А.И. Развитие эмоционального интеллекта и социальной компетентности у детей. М.: НКЦ, 2015.

3. Савенкова Т.Д., Пархимович З.В. Методики развития эмоционального интеллекта и социальной компетентности ребенка средствами игровой и художественной деятельности // Вестник МПГУ. Серия «Педагогика и психология». 2018. № 2 (44). С. 107-120.

4. Теплов Б.М. Психологические вопросы художественного воспитания // Известия АПН РСФСР. 1946. Вып. 11. С. 7-26.

5. Чумичева Р.М. Дошкольникам о живописи. М.: Просвещение, 1992. 126 с.

6. Сакулина Н.П. Рисование в дошкольном детстве. М.: Просвещение, 1965. 248 с.

7. Дорофеева Н.В. Рефлексивное развитие в познавательно-творческой деятельности дошкольников. Нижневартовск: Изд-во Нижне-варт. гум. ун-та, 2008. 142 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/596011-konspekt-zanjatija-kopija-portreta-v-profil