- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Роль педагога в жизни общества. Педагог кто он?
Не так давно я участвовала в республиканском конкурсе профессионального мастерства. И одним из заданий было публичное выступление на тему, которую мы считаем важной вынести на обсуждение аудитории.
Я долго не могла определиться с темой, оказывается, мне хотелось многое обсудить. Но подруга-коллега мне перечислила тоже ряд больных для неё тем, и я определилась наконец-то.
Я остановилась на 2х темах: дети с ОВЗ и "созданные" для них условия для посещения ДОУ и статус дошкольных работников.
Согласитесь, это крайне важные темы для нас. Посмотрите, как к нам относятся родители воспитанников, как в государстве в целом относятся. Как к обслуживающему персоналу. А ведь раньше педагог был элитой общества. Педагог был почётным человеком, которому доверяли, которого превозносили, которому были благодарны. А сколько по стране случаев, когда педагогов увольняют с мест чуть ли не по статье? Педагогам нельзя отдыхать. Педагоги должны носить чуть ли не паранжу. Это разве справедливо? У нас и так в садах по всей стране нехватка кадров. А я сама лично знаю несколько случаев, когда пришли работать в сад, потому что "больше никуда не берут". Конечно, а в сад ведь всех возьмут, потому что работать некому.
По зову души уже мало кто работает, к сожалению. И всё движется к тому, что сады вообще останутся без специалистов.
Кстати, вот в саду, где у нас было конкурсное задание "проведение занятия" нет музыкального руководителя с самого открытия. И найти его не могут.
Если у нас не пересмотрят выше отношение к педагогам, детей некому будет воспитывать и учить. Это очень серьёзная проблема в обществе. И её срочно нужно решать. Целевые направления использовать, например, как раньше было. Зарплаты поднимать. На уровне государства поднимать статус педагогов, возрождать то, что растоптали много лет назад.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/596100-rol-pedagoga-v-zhizni-obschestva-pedagogkto-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках физики»
- «Профессиональная деятельность педагога дополнительного образования: содержание и технологии работы с детьми»
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Преподавание учебного предмета «Труд (технология)» в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.