Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Найди пёрышко?»

Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Найди пёрышко?»

Программные задачи:1. Учить детей рассматривать игрушки: кошку, куклу, петушка. 2. Формировать умения отвечать на вопросы воспитателя. 3. Активизировать употребления прилагательных. 4. Развивать речевое дыхание, учить произносить слова, фразы чётко и громко. 5. Воспитывать любовь к персонажам. Оборудование: пёрышки по количеству детей. Игрушки: кошка, петушок, кукла, посудка к чаю, зёрнышки, молоко для кошки. Словарь: пёрышко, перья, пушистый, шёрстка. Ход занятия. Воспитатель:. Дети: Дети рассматривают, говорят. Это мягкое пёрышко. Воспитатель: Давайте поищем, может быть, ещё найдём пёрышки. Дети: Дети находят пёрышко, берут, рассматривают его. Воспитатель: Посмотрите какие пёрышки. Какие они? Какого цвета? Дети:Красивые, пушистые, мягкие, лёгкие. Воспитатель: Давайте, положим пёрышко на ладошку, и сдуем его. Игра "Сдуй пёрышко" Дети: Дети играют с пёрышками. Воспитатель: Как вы думаете, как здесь оказались пёрышки? Чьи они? Может быть, они кому-то нужны? Давайте, пойдём по дорожке и поищем, чьи же это пёрышки? Игра: «По ровненькой дороже»По ровненькой дорожке шагают наши ножки, топ – топ – топ! По камушкам, по камушкам. В ямку бух. (дети приседают) . Воспитатель: Посмотрите, кто здесь лежит? Чей это хвостик выглядывает? Дети: Ответы детей. Воспитатель: Правильно, это котик. Какая шубка у него мягкая, пушистая. Давайте, котика погладим. Воспитатель:: А мы знаем про котика потешку. «Как у нашего кота… ». Педагог читает детям потешку. Давайте угостим котика. Что любит котик? Налей, Ева, молочка котику. Пожелаем котику приятного аппетита. До свидания, котик. Дети: (Прощаются) Воспитатель: А мы опять пойдём по ровненькой дорожке. Игра: «По ровненькой дорожке».Воспитатель: Здесь домик стоит, давайте зайдём в домик. Кто же здесь живёт? кто это, ребята? Дети: Кукла. Воспитатель: Да, здесь кукла Маша живёт. Но с ней что-то случилось. У неё мама ждёт гостей, накрыла на стол, расставила чайную посуду и ушла в магазин. Маша решила поиграть и перепутала всю посуду. Давайте поможем кукле расставить посуду. Дети: Поможем. Воспитатель помогает, наблюдает и подсказывает. Кукла: Благодарит детей. Дети прощаются и уходят. Игра: «По ровненькой дорожке».Воспитатель: Шли мы шли и к петушку пришли. Ребята, давайте спросим у петушка-это его пёрышки? Петушок: Да! Посмотрите, какой я красивый! Воспитатель: Читаетпотешку "Петушок, петушок". дети рассматривают петушка, называют его части тела. Давайте, погладим его. какие у него пёрышки? Дети: Мягкие. Воспитатель: Петушок большой, красивый, с красивым хвостиком! На голове гребешок. Значит, кто потерял пёрышки? Дети: Петушок, это ты потерял пёрышки? Ку-ка-реку! Воспитатель: Вот, кто потерял пёрышки! Давайте отдадим петушку пёрышки. Дети: Отдают пёрышки. Воспитатель: Дети, спросите у петушка, он хочет кушать? Что любит кушать петушок? Дети: Зёрнышки. Дети угощают петушка зёрнышками. Воспитатель: Вот мы и нашли того, кто потерял пёрышки. Кому мы помогли? А кого мы ещё видели? Молодцы, ребятки!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/596112-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-v-pervo