Конспект занятия по трудовому воспитанию в старшей возрастной группе «МИР профессий»

Конспект занятия по трудовому воспитанию

в старшей возрастной группе

«МИР ПРОФЕССИЙ»

Цель: закрепление у детей знаний о разных профессиях.

Задачи:

Образовательная:

• закреплять представления о разных профессиях и инструментах, которые связаны с этими профессиями;

• побуждать к использованию в речи фольклора (пословицы, поговорки);

• закреплять умение рассказывать по содержанию сюжетной картины;

• показать значение трудовой деятельности в жизни человека;

• продолжать формировать правильную осанку, умение осознанно выполнять движения.

Развивающая:

• развивать эмоциональность детей;

• продолжать развивать у детей желание трудиться;

• развивать в играх память, внимание, воображение, мышление, речь;

• развивать у детей интерес к деятельности взрослых;

• развивать координацию движений.

Воспитательная:

• воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий;

• воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми;

• воспитывать у детей положительное отношение к труду.

Оборудование и материалы: герои мультфильма Фиксики (игрушки), картинки с изображением профессий, мяч, предметы, относящиеся к разным профессиям, разрезные картинки.

Методические приёмы:

• сюрпризный момент;

• художественное слово;

• игры малой подвижности;

• применение выразительных средств речи;

• работа по подгруппам.

Предварительная работа:

• чтение стихотворения В. Маяковского «Кем быть?»

• рассматривание иллюстраций на тему «Профессии»

• загадывание загадок;

• разучивание стихов;

• чтение пословиц и поговорок, обсуждение их значения;

• беседы о разных профессиях;

• уборка листьев на территории детского сада;

• экскурсия по детскому саду, знакомство с разными профессиями.

Место проведения: группа детского сада.

Ход:

1. Сюрпризный момент.

К детям в гости пришли герои мультфильма Фиксики, которые не знают какие бывают профессии. И просят детей их познакомить с разными видами профессий.

1. Художественное слово.

Дидактическая игра «Найди рисунок».

Фиксики перепутали картинки с изображением профессий. Воспитатель предлагает рассмотреть рисунки – иллюстрации некоторых профессий, и после прослушивания стихотворений (рассказывают дети) или загадок указать на определенный рисунок той или иной профессии (все рисунки размещены на доске).

Дайте повару продукты:

Мясо птицы, сухофрукты,

Рис, картофель… И тогда

Ждет вас вкусная еда.

* * *

Шью, крою, снимаю мерки,

Приглашаю на примерки!

Мне в работе помогла,

Не поверите – игла!

Без нее не будет толку,

Берегу свою иголку.

* * *

Кирпичи кладет он в ряд,

Строит садик для ребят.

Не шахтер и не водитель,

Дом нам выстроит строитель.

* * *

Почтальон спешит по свету

В каждый дом идти он рад.

Если долго писем нету.

Почтальон не виноват.

Он разносит по домам

Ворох писем, телеграмм.

А в конвертах голубых –

Вести от друзей, родных.

* * *

Щеткой улицы мету,

Обожаю чистоту.

Я, поверьте, очень рад

Мести и чистить все подряд,

Во дворе и на работе

Ни соринки не найдете.

* * *

Мастер, мастер, помоги!

Прохудились сапоги.

Забивай покрепче гвозди,

Мы пойдем сегодня в гости!

Беседа о профессиях.

Воспитатель предлагает детям рассказать Фиксикам о каждой из этих профессий (воспитатель дополняет рассказы детей). Дети вместе с воспитателем вспоминают экскурсию по детскому саду и знакомство с профессиями повара, дворника, охранника, логопеда, старшего воспитателя и т.д.

1. Игра малой подвижности.

Дидактическое упражнение «Ответь на вопрос».

Воспитатель просит детей рассказать Фиксикам к людям какой профессии нужно обращаться в той или иной жизненной ситуации. Воспитатель бросает мяч детям и задает вопросы, дети ловят мяч и отбрасывают его обратно воспитателю, озвучивая ответ:

Куда пойдет мама, если нужен врач?

Куда ты пойдешь, если нужно сшить платье?

Куда нужно пойти, чтобы купить лекарство?

Куда нужно пойти, чтобы купить хлеб?

Куда пойдет мама, если нужно сделать прическу?

Куда пойдет семья, если захочет посмотреть кукольный спектакль? И т.п.

1. Применение выразительных средств речи.

Речевая игра «Пословицы и поговорки о труде».

Воспитатель предлагает рассказать (закончить фразу) и объяснить Фиксикам значение пословиц и поговорок о труде.

• Без труда не вынешь и рыбку (из пруда.)

• Поспешишь – (людей насмешишь.)

• Кто любит трудиться, тому без дела (не сидится.)

• Птицу узнают в полете, (а человека в работе.)

• Семь раз отмерь – (один раз отрежь.)

• Работа не волк – в лес не уйдёт.

• Дело мастера боится.

• Торопливый дважды одно дело делает.

• Сделано наспех – и сделано на смех.

1. Работа по подгруппам

Игра «Разрезные картинки»

Воспитатель рассказывает детям, что Фиксик Нолик захотел стать портным и случайно разрезал картинки. Воспитатель предлагает детям сложить разрезанные на 6—8 частей картинки с изображением скорой помощи, швейной машинки, огнетушителя. Дети делятся на подгруппы, каждая подгруппа складывает по одной картинке. Выполнив задание, дети рассказывают о том, что изображено на картинках, и с какой профессией эти изображения связаны.

1. Игра малой подвижности

Дидактическое упражнение «Кем ты будешь?»

Воспитатель предлагает детям рассказать Фиксикам кем бы они хотели стать, когда вырастут. Воспитатель бросает мяч и задает вопросы: «Кем ты будешь?», «Что ты сделаешь?», дети отбрасывают мяч обратно воспитателю, отвечая на вопрос:

Я буду строителем, построю дом.

Я буду учителем, научу детей писать.

Я буду …

1. Рефлексия.

Воспитатель подводит итоги, дети рассказывают о том, что делали, что больше всего понравилось. Фиксики благодарят детей за оказанную помощь, приглашают к себе в гости.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/596117-konspekt-zanjatija-po-trudovomu-vospitaniju-v