Конспект занятия по развитию речи «Зайчата потерялись»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 132

«Детский сад присмотра и оздоровления»

Конспект занятия по развитию речи в средней группе

Тема: составление описания по изображению.

Название «зайчата потерялись»

Воспитатель: Бардакова О.А.

Кемерово 2024

Цель: создание условий для развития речевых способностей детей среднего дошкольного возраста.

Задачи

Обучающие:

Связная речь: формировать умение составлять описание предмета, нарисованного на картинке, выделяя существенные признаки.

Словарь и грамматика: упражнять в подборе глагола к существительному.

Звуковая культура речи: формировать умение  четко и правильно произносить звук [щ], выделять этот звук в словах.

Развивающие: Развивать память, внимание.

Воспитатывающие: Воспитывать отзывчивость, доброжелательность.

Материал 

демонстрационный: заяц (игрушка); фотографии зайчат,

раздаточный:картинки с изображениями зайчат в разных местах; 

Методические приёмы:

-Сюрпризный  момент «Приход зайца» с « фотографиями» своих детёнышей;

- Игра- объявление «По радио»;

- Артикуляционное упражнение на закрепление произношения звука щ ;

-Физкультминутка;

- Повторение звука с разной громкостью.

Ход организованной образовательной деятельности:

Воспитатель:  Ребята, заяц пришел к нам с «фотографиями» своих детёнышей. Зайчата потерялись, и он просит помочь найти их.

- Ребята, поможем зайцу найти зайчат?

Дети:  Да!

Воспитатель : а как мы можем помочь их найти?

Дети:  поискать зайчат, вызвать полицию, сделать объявление о том, что потерялись зайчата.

Воспитатель : а где нужно делать обьявление?

Дети: обьявление нужно делать в лесу

Воспитатель : конечно,а чтобы нам с вами оказаться лесу, надо сказать волшебные слова: закрывайте глаза и повторяйте за мной:» раз, два, три покрутись и в лесу ты окажись»

Вот мы с вами и в лесу, теперь можно сделать обьявления.

Воспитатель :  а чтобы всем было понятно, нужно громко и четко обьявить,что зайчата потерялись. А чтобы стало понятно, каких зайчат надо искать, нужно описать их внешний вид, во что они одеты, что у них в лапках (показ фото всем детям). - «Внимание! Потерялся зайчонок. Он в жёлтой футболке, фиолетовых шортах. Кто его найдёт, пусть приведёт к папе».

Ребёнок: 

- «Внимание! Потерялся зайчонок...................Кто его найдёт, пусть приведёт к папе».

 Ребёнок: 

    - «Внимание! Потерялся  зайчонок..............Кто её  найдёт, пусть приведёт к папе». 

Ребёнок: 

- «Внимание! Потерялся зайчонок. .................Кто его найдёт, пусть приведёт к папе».

Ребёнок: 

- «Внимание! Потерялся зайчонок. .................Кто его найдёт, пусть приведёт к папе».

Дети рассказывают о внешнем виде зайчат, о том, что они делают.

Воспитатель : что-то совсем загрустил папа заяц, а вы хотите превратится в зайчат и развеселить папу зайца?

Дети: да!

Физминутка «зайка серенький сидит....»

Воспитатель:что-то никто не ведет нам зайчат, придется нам самим отправиться на их поиски, только по лесу надо идти тихо,  давайте внимательно посмотрим, может увидим зайчат. Только их нельзя пугать, а то они убегут, нужно тихо сказать где вы видите зайчонка.

Воспитатель: я вижу зайку. В желтом платье, шляпке с цветочком,Она стоит около дерева и смотрит в зеркало.

Ребёнок: 

-я вижу зайку................ Она из лейки поливает в огороде морковь

Ребёнок: 

-я вижу зайчонка,............... он играет на барабане около реки

Ребёнок: 

-я вижу зайчонка,.............. он играет в мяч за кустом

Ребёнок: 

-я вижу зайчонка,.............. он едет на роликах по дороге

Опрос всех детей.

Воспитатель: Вот и нашлись наши зайчата, но заяц мне сказала что они не могут попасть домой так как прям перед их домом упало дерево, а убрать он его сам не может. Мы можем как то помочь зайцу?

Дети: можно убрать бревно, откатить, можно распилить бевно.

Воспитатель: правильно давайте мы с вами распилим бревно. Когда пилят бревно, слышится: щ-щ-щ. (Показывает, как произносится этот звук). Давайте скажем щ все вместе.

Дети выполняют.

Воспитатель:  а теперь будем пилить бревно. (Берёт за руки ребёнка и имитирует с ним движения. Одновременно произносит: щ-щ-щ.)

Дети берут друг друга за руки и «пилят» брёвна, произнося звук Щ.

Дети повторяют звук щ несколько раз с разной громкостью.

Заяц: Ребята, мне пора в лес. Спасибо вам, вы сделали огромную работу - оказали помощь в поиске зайчат. До свидания!

итог

Воспитатель:  Ребята, понравилось вам сегодняшнее занятие?

1кому мы помогали?

2 что мы для этого делали?

3 как мы помогли?

4где нашли зайчат?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/596517-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-zajchat