Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
×

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
04.01.2025

Работа по творческой теме: «Театрализованная деятельность, как средство развития креативной личности ребёнка»

В любом возрасте в сказках можно открыть нечто сокровенное и волнующее. Слушая их в детстве, человек бессознательно накапливает целый «банк жизненных ситуаций», поэтому очень важно, чтобы осознание «сказочных уроков» начиналось с раннего возраста, с ответа на вопрос: «Чему нас учит сказка? » В душе каждого ребенка таится желание свободной театрализованной игры, в которой он воспроизводит знакомые литературные сюжеты. Именно это активизирует его мышление, тренирует память и образное восприятие, развивает воображение и фантазию, совершенствует речь.

Содержимое разработки

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида «Огонёк» с.Кызыл-Озек»

Работа по творческой теме:

«Театрализованная деятельность, как средство развития креативной личности ребёнка»

Воспитатель: Гладких Оксана

Владимировна

Начало изучения темы 2020г.

Окончание изучения темы 2022г.

с.Кызыл-Озек 2022г.

Цель: - создать условия для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности, обеспечить становление партнёрских отношений между детьми.

Задачи:

1. Активизировать и совершенствовать словарный запас, грамматический строй речи, звукопроизношение, высоту и тембр голоса.

2. Развивать умение эмоционально воспринимать художественные произведения (при этом использовать весь комплекс средств интонационной, лексической и синтетической выразительности) .

3. Развивать уверенность в себе и социальные навыки поведения, создавать творческую атмосферу, психологический комфорт, эмоциональный подъём, акцентировать внимание на развитие всех видов памяти, фантазии воображения, художественно-речевого, игрового, сценического творчества.

Актуальность

В любом возрасте в сказках можно открыть нечто сокровенное и волнующее. Слушая их в детстве, человек бессознательно накапливает целый «банк жизненных ситуаций», поэтому очень важно, чтобы осознание «сказочных уроков» начиналось с раннего возраста, с ответа на вопрос: «Чему нас учит сказка? » В душе каждого ребенка таится желание свободной театрализованной игры, в которой он воспроизводит знакомые литературные сюжеты. Именно это активизирует его мышление, тренирует память и образное восприятие, развивает воображение и фантазию, совершенствует речь.

Для формирования связной речи просто необходимо создание условий, в которых каждый ребенок мог бы передать свои эмоции, чувства, желания и взгляды, как в обычном разговоре, так и публично, не стесняясь слушателей. Огромную помощь в этом оказывают занятия по театрализованной деятельности. Воспитательные возможности театрализованной деятельности огромны: ее тематика не ограничена и может удовлетворить любые интересы и желания ребенка. Участвуя в ней, дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки, музыку, а умело поставленные воспитателем вопросы побуждают думать, анализировать, делать выводы и обобщения. В процессе работы над выразительностью реплик персонажей, собственных высказываний активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура речи. Исполняемая роль, особенно диалог с другим персонажем, ставит маленького актера перед необходимостью ясно, четко, понятно изъясняться.

Театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования связной речи ребенка. Именно поэтому я и выбрала эту тему самообразования.

В театральной деятельности ребенок раскрепощается, передает свои творческие замыслы, получает удовлетворение от деятельности. Театрализованная деятельность способствует раскрытию личности ребенка, его индивидуальности, творческого потенциала. Ребенок имеет возможность выразить свои чувства, переживания, эмоции, разрешить свои внутренние конфликты.

Поэтому, я считаю, что данная работа позволяет сделать жизнь наших воспитанников интересной и содержательной, наполненной яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества.

Предполагаемый результат:

умение владеть навыками выразительной речи;

умение передавать различные чувства, используя мимику, жест, интонацию;

проявлять интерес, желание к театральному искусству;

передавать образы сказочных персонажей характерными движениями;

взаимодействовать коллективно и согласованно, проявляя свою индивидуальность;

умение последовательно высказывать свои мысли;

умение произносить одну и ту же фразу с разными интонациями, скороговорки в разных темпах, с разной силой голоса;

выразительно читать стихотворный текст;

умение владеть своими чувствами, держатся уверенно перед аудиторией;

умение владеть правилами хорошего тона, поведения, этикета общения со сверстниками и взрослыми;

2018-2019г.г.

Работа с детьми

Работа с родителями

Работа с педагогами

Литература

С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

Ь

О

К

Т

Я

Б

Р

Ь

Н

ОЯБРЬ

Д

Е

К

А

Б

Р

Ь

ЯНВАРЬ

1.Беседа «Что такое театр? »

Цель:-вызвать интерес у детей к театр-ной деятельности.

2.Раскрашивание раскрасок по сказкам.

3.Мимические упражнения.

1.Подготовка к празднику«Осенняя пора» Индивидуальная работа по подготовке к празднику (слова, костюмы) .

2.Обыгрывание сказки «Репка» (фланелеграф)

1.Занятие«Волшебный мир театра».

Цель: Создание благоприятных условий творческой активности у детей посредством театрализованной деятельности

2.Подготовка к празднику «День матери»

3.Постановка спектакля

Маша и Медведь

Цель:вызвать интерес у детей к театрализованной деятельности

1. Загадки о героях мультфильмов.

2.Подготовка новогоднего концерта для родителей

Цель:развитие артистических способностей детей.

3.Викторина по сказкам.

Цель: активизированиеи совершенствование словарного запаса,грамотного построения речи.

1.Беседа«Кто такой Владимир Сутеев, что он написал» .

Цель:знакомство с тв-ом В.Сутеева.

2. Занятие по сказке В.Сутеева «Под грибом».

Цель: совершенствовать лексико - грамматический строй речи  с помощью слов.

3.Беседа«История театра»

Цель:

4.Рассказ об особенностях настольного театрах. Показ способов действия с куклами настольного театра.

1.Изготовление атрибутов (маски, трафареты, настольный театр)

2.Дидактическая игра «В гостях у сказки».

Цель:

3.Обыгрывание сказки «Колобок» .

4.Подготовка сценки (концерта) для мам.

1.Викторина по сказкам.

2.Дидактическая игра «Эмоции».

Цель:

.Беседа «Как вести себя в театре? Простые правила этикета».

Мимические этюды: «Злой»,«Добрый», «Весёлый», «Грустный».

с Привлечение родителей к изготовлению атрибутов. казкам.

Мимические упражнения на темы: «Осень»,«Овощи», «Фрукты»,«Грибы».

Мимические упражнения на темы: «Дикие животные», «Домашние птицы».

Загадки о сказках и сказочных героях.

Обыгрывание сказки «Заюшкина избушка».

Создание пальчикового театра

Викторина «В гостях у сказки».

Мимические упражнения на темы: «Птицы», «Зима», «Человек».

Викторина «В гостях у сказки».

-Показ телесказки «Колобок».

Раскрашивание раскрасок по сказкам.

Загадки по сказкам.

Создание театра своими руками «Теремок».

Показ телесказки «Три поросёнка».

Показ сказки «Колобок» детям других групп.

1.Организационно -ознакомительный этап:

Консультациядля родителей«Театральная деятельность в детском саду»

Цель:

способствование повышению педагогической культуры родителей,

пополнению их знаний по театрализованной деятельности ребенка в семье и детском саду.

2.Анкета для родителей «Театр и дети»

Цель: познакомить родителей с содержанием анкеты и определить любит ли ваш ребенок играть в театр.

1.Наглядная информация для родителей: папка

« Воспитание сказкой»

Цель:-воспитывать любовь и уважение к родителям, доброжелательное отношение к окружающим людям

2.День открытых дверей «Осенняя пора»

Цель:приобщение родителей к совместной деятельности с детьми.

1.Консультация для родителей:

«Сказки на ночь — польза для всей семьи!»

Цель:- привитие любви и уважения к родителям, доброжелательное отношение к окружающим людям.

2.День открытых дверей «День матери».

Цель:активизировать интерес родителей к театрализованной деятельности детей.

1.Консультация для родителей «Театр дома»

Цель: -создание условий для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности обеспечить становление партнёрских отношений в семье.

2.День открытых дверей «Новогоднее представление».

Цель: заинтересовать родителей в активном участии в совместных праздничных представлениях.

1.Консультация для родителей«Развитие детей в театрализованной деятельности».

Цель:

2.Рекомендация для родителей «Организация домашнего театра». Цель:

3.День открытых дверей по теме: «

1.Консультация для родителей" Значение театрализованной деятельности в жизни дошкольника»

Цель:

1.Консультация для родителей: «Дети и театр»

Цель:

Консультация " Театрализованная деятельность, как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста».

Консультация

" Использование театральной деятельности в работе с неуверенными детьми».

Дидактическая игра " В гостях у сказки".

Дидактическая игра «Эмоции».

1.Консультация для педагогов«Театральная деятельность в детском саду»

Цель:

заинтересовать воспитателей в приобретении, изготовлении разных видов театра.

Мастер-класс для педагогов «Рисование мыльными пузырями»

Цель:познакомить воспитателей с нетрадиционной техникой рисования – рисование мыльными пузырями.

1.Консультация для педагогов

«Театр сделанный своими руками».

Цель: увлечение воспитателей к пополнению и обновлению театрального уголка в группе.

1.Мастер-класс для педагогов

«Кукольный театр своими руками»

Цель: пополнение и обновление театрального уголка в группе.

1.Консультация для педагогов «Теат-ные игры»

Цель:

1.Консультация для педагогов «Театрализованная деятельность путь к детскому творчеству».

Цель:

1.Консультация для педагогов «Игра — драматизация в воспитании дошкольника».

Цель:

А. В.Щёткин "Театральная деятельность в детском саду".

Т. И. Петрова, Е. Л. Сергеева " Театрализованная игры в детском саду".

Полякова Э.Н. Нетрадиционные техники рисования.

Метод.пособие для родителей и воспитат. ДОУ.М.,

2005.

Ямова Л.Р.Детскиетрадости в рисунке – СПб, «Палитра»,

2004

Т. Н. Караманенко «Кукольный театр в детском саду»

Т. Н. Доронова " Играем в театр".

Т. Н. Караманенко «Кукольный театр в детском саду».

Н.Алексеевская " Домашний театр".

Н.Алексеевская " Домашний театр".

Н. Ф. Губанова " Театральная деятельность дошкольников".

Т. Н. Доронова " Играем в театр".

Н. Алексеевская " Домашний театр".

Артемова Л. В. Театрализованные игры дошкольников.

2. Губанова Н. Ф. Театрализованная деятельность дошкольников: 2 – 5 лет. – М. :ВАКО, 2007.

3. Елжова Н. В. Педсоветы, семинары, методические объединения в ДОУ. – Ростов н/Д: Феникс, 2007.

4. Журнал «Детский сад от А до Я» №4 2008г.

5. Караманенко Т. Н., Караманенко Ю. Г. Кукольный театр дошкольникам.

6. Сорокина Н. Ф. Играем в кукольный театр.

С. В. Сигуткина " Рекомендации к организации театрализованных игр".

Н. Ф. Губанова " Игровая деятельность в детском саду".

В. И. Селевёрстов " Речевые игры с детьми".

(М., 1960) и Г. В. Генова «Театр для малышей» (М., 1968) .

Акулова О. Театрализованные игры // Дошкольное воспитание, 2005.-N4.,

Зимина И. Театр и театрализованные игры в детском саду//Дошк. восп., 2005.-N4.

Маханева М. Театрализованная деятельность дошкольников //Дошк. восп. –1999.- N11.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/596801-rabota-po-tvorcheskoj-teme-teatralizovannaja-

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки