- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сочинение по картине И. Э. Грабарь «Февральская лазурь»
Ранним зимним утром я со своей сестрой отправилась в березовую рощу. Погода в это утро выдалась ясная. Мы с удовольствием дышали свежим морозным воздухом.
Стоило немного пройти и мы очутились в прекрасной берёзовой роще. Вокруг царила удивительная тишина. Среди своих стройных белоствольных подруг стояла величавая красавица. Ствол её, изгибаясь, устремлялся к солнцу. Гибкие ветви берёзки изящно переплелись. На верхушке её сохранилась пожухшая листва, хранившая воспоминания об ушедшей осени, которую, как ни стараясь, не сумел сорвать проказник – ветер.
Березки стояли на фоне синего неба, светлеющего к горизонту. Переплетение веток напоминало искусно выполненный ковёр с синим фоном и бело-коричневым узором...
60
0
Сочинение по картине И.Э. Грабарь «Февральская лазурь»
Ранним зимним утром я со своей сестрой отправилась в березовую рощу. Погода в это утро выдалась ясная. Мы с удовольствием дышали свежим морозным воздухом.
Стоило немного пройти и мы очутились в прекрасной берёзовой роще. Вокруг царила удивительная тишина. Среди своих стройных белоствольных подруг стояла величавая красавица. Ствол её, изгибаясь, устремлялся к солнцу. Гибкие ветви берёзки изящно переплелись. На верхушке её сохранилась пожухшая листва, хранившая воспоминания об ушедшей осени, которую, как ни стараясь, не сумел сорвать проказник – ветер.
Березки стояли на фоне синего неба, светлеющего к горизонту. Переплетение веток напоминало искусно выполненный ковёр с синим фоном и бело-коричневым узором.
Снег, отражая яркий солнечный свет, слепил на глаза. На нём лежали тёмно- синие тени берёз причудливой формы. Вот крестики на свежем снегу. Чем дальше в рощу , тем больше следов. Одни редкие, другие частые. и у всех свой рисунок. Но кто хозяин следов? По крестикам, строчкам и цепочкам на снегу опытный глаз прочитает целые рассказы из жизни птиц и зверей. Мы залюбовались этой картиной. Нам долго не хотелось уходить из этой рощи и мы решили вернуться сюда когда – ни будь ещё раз.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/597273-sochinenie-po-kartine-ije-grabar-fevralskaja-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- «Профессиональный стандарт «Руководитель профессиональной образовательной организации»: нормативно-правовые аспекты управления в образовании»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «Дополнительное образование детей: содержание и особенности организации учебных занятий»
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- «Особенности экскурсионной работы в городском пространстве»
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.