Консультация для педагогов "Нейроигры в обучении и развитии детей"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №32»

г.о. Мытищи Московская область

141021,Московская область, г.Мытищи,улица Юбилейная, строение 6А, тел. (498)-614-99-00

Окружное методическое объединение

«Нейроигры - эффективный инструмент педагога в развитии межполушарных связей»

Презентация пособий: «Нейроигры в обучении и развитии детей».

Разработала и провела:

Учитель-логопед

Шиндина Татьяна Александровна

г.о. Мытищи-2024

Применение традиционных общепринятых психолого-педагогических методов коррекции во многих случаях малоэффективны или невозможны в силу индивидуальных особенностей детей. Но активизировать и мотивировать их на работу просто необходимо. В этом случае, очень успешным становится применение в психолого-педагогической практике нейропсихологического подхода, базирующегося на современных представлениях о генезе и сложном строении высших психических функций.   

Нейропсихологические игры -  это специальные игровые комплексы, способствующие развитию психических процессов. Основная их задача - образовывать новые нейронные связи. Именно нейронные связи помогают в формировании высших психических функций, в том числе и коррекции некоторых речевых нарушений.  

Нейропсихологические игры развивают растущий мозг ребёнка. Они показаны детям с низкой концентрацией внимания, плохо развитой моторикой и координацией, слабой памятью, речевыми проблемами. Но и для нормотипичных дошкольников нейроигры в детском саду пойдут на пользу: помогут подготовиться к обучению в школе.

Регулярное использование нейроигр в коррекционно-развивающей работе с детьми приводит к следующим результатам:

- синхронизируется работа полушарий головного мозга;

- повышается стрессоустойчивость и снижается утомляемость;

- развивается слуховое и зрительное внимание, память, речь, произвольный контроль; совершенствуется умственная и мыслительная деятельность;

- развивается мелкая и крупная моторика;

-  ускоряется формирование пространственных представлений и пространственной ориентации.

Нейроигры имеют ряд преимуществ:

- занятия проходят в игровой форме;

- игры и упражнения эмоционально привлекательны для детей;

- многофункциональность и универсальность пособий;

- активация речи в сочетании с двигательной активностью;

- формирование стойкой мотивации и произвольных познавательных интересов.

В своей работе с детьми, параллельно с задачами стандартного обучения, мы используем ряд нейропсихологических упражнений и приемов (нейроигр), позволяющих с одной стороны повысить эффективность коррекционно-образовательного процесса, с другой - в большей степени применить индивидуальный подход в процессе обучения и воспитания.  

Сегодня хочу рассказать Вам о «нейрозвоночках» и авторской разработке Ирины Геннадьевны Кулиш к данному пособию.

В разработке собраны задания из самых актуальных зон развития ребёнка!

1. Ритмическая сторона

2. Математические представления

3. Развитие речи и знакомство с окружающим миром

4. Обучение грамоте

5. Высшие психические функции: мышление, внимание, восприятие

Весь материал сборника подбирался с учётом физиологических норм развития и представляет вариативность работы с ребенком для "прокачки" знаний, умений и навыков всех образовательных областей.

Все игры доступны, понятны, продуманны от простого к сложному. Мамы, папы, бабушки, педагоги, специалисты, эксперты могут использовать данный материал на занятиях и уроках.

1 Ритмическая сторона

Много заданий на развитие темпа и ритма. Все задания созданы по принципу «от простого к сложному». В данном варианте представлено сложное задание. Ребенок должен правильно определить руку, скоординировать руку с определенным цветом, хлопком переключить руку и цвет звоночков.

2.Математические представления

В этом разделе представлены игры на ориентировку в пространстве, на усвоение противоположностей, прямого и обратного счета, решение простых арифметических задач, изучение геометрических фигур и тел.

3. Развитие речи и знакомство с окружающим миром

Здесь представлены задания на автоматизацию и дифференциацию звуков, отработку предложных форм, составление предложений, составление рассказов по картинкам. Знакомство с окружающим миром.

4. Обучение грамоте

В данном разделе происходит знакомство со слогом, словом, звуковым анализом, с навыком начального чтения.

5. Развитие высших психических функций

Представлены множество заданий для развития памяти, внимания, мышления, воображения.

Данное пособие апробировано и успешно применяется в работе с детьми дошкольного возраста с нарушениями в развитии. На основании мониторинга были отмечены положительные результаты . У детей улучшились ВПФ, заметно увеличился объем памяти, словарный запас, концентрация внимания. Дети легче стали воспринимать учебный материал.

По вопросам приобретения пособия можно обратиться к правообладателю: https://vk.com/irishkulish?ysclid=lq75rkdqac605380824

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/597349-konsultacija-dlja-pedagogov-nejroigry-v-obuch