Учимся пересказывать: от классиков педагогики к современной практике в ДОУ

Большое значение пересказа предоставляли корифеи педагогики К. Ушинский и Л. Толстой, которые видели в нем обязательное условие-важный этап обучения для овладения речевой деятельностью, обязательную степень литературного образования. Такого же мнения придерживаются и современные ученые, что правильно организованные наблюдения над образцами речи побуждают ребенка к собственному творчеству.

Значимость умения пересказывать
Ознакомление с лучшими образцами художественного творчества имеет большое значение для развития у ребенка дошкольного возраста умения строить собственное высказывание. Задача педагога — подвести детей к активному, творческому подражанию чужого текста, помочь его усвоить. Именно при таких условиях подражание литературного образца становится толчком к собственной активной речевой деятельности. Во время обучения пересказу литературных и фольклорных произведений происходит формирование выразительности речи.

В возрасте от 4 до 5 лет у детей начинают формироваться навыки самостоятельного связного высказывания. Малыши этого возраста в это время не только отвечают на вопросы взрослого, но и способны рассказывать однако, где они были, что с ними случилось, что им понравилось подобное. Именно поэтому в дошкольном возрасте детей учат пересказывать художественные произведения. Ведь детская литература содержит лучшие образцы для подражания.

Как помочь ребенку дошкольного возраста научиться пересказывать?
Прежде всего необходимо ознакомить ребенка с художественным произведением. Взрослый выразительно рассказывает сказку или читает рассказ, проводит беседу по содержанию, показывает иллюстрации. Своими вопросами и пояснениями сосредоточивает внимание ребенка на отдельных частях произведения: с чего начался рассказ, что случилось потом, чем закончилось событие.

После этого взрослый предлагает ребенку пересказать произведение. Лучше это делать в игровой форме: рассказать сочинение любимой игрушке, бабушке, папе или превратиться в ведущего детской телепередачи «спокойной ночи, малыши» и перевести «зрителям» сказку или рассказ.

Какие трудности испытывают дети во время пересказа?
Малышам еще трудно самостоятельно разобраться в смысле пересказа, они что-то пропускают, переставляют эпизоды и так далее. В таком случае взрослый может помочь ребенку постановкой вопросов по содержанию произведения.

Обратите внимание! Во время пересказа важно передать смысл художественного произведения, соблюдая последовательность в воспроизведении эпизодов. Взрослый должен показать малышу, что можно заменять слова и предложения.

Как пересказать сказку?

Взрослый читает сказку.
Взрослый спрашивает по содержанию.
Взрослый предлагает ребенку рассказать эту сказку своим игрушкам. Для того чтобы слушателям было все понятно, стоит еще раз послушать сказку.
— Закрой глаза, слушай внимательно и представляй все, о чем рассказывается.
Чтение сказки еще один раз.
Пересказ сказки.
Помните! Важной предпосылкой речевого развития дошкольника является регул