Консультация для родителей Родители первые учителя ребёнка в развитии его художественного творчества

Консультация для родителей
Родители — первые учителя ребёнка в развитии его художественного творчества
За период дошкольного детства ребёнок проходит большой путь в развитии своего творчества. Беспомощные каракули малышей постепенно сменяются предметными и сюжетными рисунками. Но главное не это, а то, что продуктивные виды детской деятельности (рисование, лепка, аппликация и конструирование) играют важную роль в общем и художественном развитии ребёнка.
Социально-личностному развитию ребёнка способствует возможность проявления им созидательной активности, инициативности при создании рисунка, лепки, поделки и т. п., которые можно использовать самому или показать и подарить другим.
В художественно-эстетическом развитии ребёнка важную роль играет моделирующий характер изобразительной деятельности, который позволяет ему по своему усмотрению отражать окружающую действительность и создавать те или иные образы.
Творческая работа дошкольника с различными материалами, в процессе которой он создаёт полезные и эстетически значимые предметы и изделия для игры или украшения быта, заполняет его свободное время интересным и содержательным делом. У ребёнка формируется очень важное умение — самому себя занять интересной деятельностью. Кроме того, в процессе работы с разными материалами дети получают возможность почувствовать разнообразие их фактуры, получить широкие представления о способах и приёмах их использования при создании изображения.
Действия с материалами и инструментами (кистью и др.) положительно влияют на развитие руки ребёнка, координацию движений обеих рук, действий руки и глаза и т. п. В процессе продуктивной деятельности у детей формируется эстетическое отношение к тому, что они делают, развивается художественный вкус. По мнению педагогов и психологов, умение ребёнка создавать изображение является показателем высокого уровня его общего развития и подготовки к обучению в школе.
Отечественные и зарубежные учёные установили, что продуктивные виды детской деятельности не могут эффективно развиваться спонтанно. Художественное развитие ребёнка происходит под влиянием общения со взрослыми в специально созданной для этого развивающей среде и во многом зависит от материалов и оборудования, которыми пользуются дети.
Создание условий для развития детского творчества в семье
В результате специального изучения было установлено, что в настоящее время в большинстве семей не созданы условия для полноценного развития детей в изобразительной деятельности.
Материалы, пособия и оборудование приобретаются родителями чаще всего стихийно, поэтому их подбор носит случайный характер и не способствует своевременному и полноценному развитию ребёнка, а в отдельных случаях даже наносит вред из-за низкого качества приобретённых материалов. Кроме того, многие родители считают, что для художественного развития ребёнка-дошкольника вполне достаточно занятий изобразительной деятельностью в условиях детского сада, а дома рисовать, лепить, заниматься аппликацией и конструи