Профи КОП «Парикмахер»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 34 «Лукоморье»

ПРОГРАММА

краткосрочной образовательной практики

ПрофиКОП

для детей 5-6лет

«Парикмахер»

Автор-разработчик:

Глазырина В.В.

2024 г

Программа ПрофиКОП «Парикмахер»

для детей 5-6 лет

Тематический план занятий

Тема №1«Знакомство с профессией «Парикмахер»

Цель: Закрепить знания о профессии – «Парикмахер», инструментах, используемых в работе, и значимости этой профессии в жизни людей.

Задачи:

Дидактическая:расширять знания детей о профессии, о необходимых парикмахеру орудиях труда (ножницы, расческа, фен, зеркало),научить правильно расчесывать волосы

Образовательная: Обогатить словарь детей новыми словами – цирюльник, салон, парикмахер, «мастер», стрижка, полотенце, накидка для клиента, шампунь, фартук для парикмахера, прическа, лак для волос, фен, зеркало, заколочки, ножницы. Активизировать словарь по теме «Парикмахерская», (Что это? Кто это? Где работает? Чем работает? Что делает?)

Воспитательная:вызвать у детей уважение и интерес к труду работников парикмахерской, понимание того, как много надо знать и уметь парикмахеру.

Материал: презентация о профессии парикмахер, сюрпризная коробка с инструментами парикмахера (ножницы, разные виды расчесок, фен, зеркало), схемы расчесывания волос, куклы на каждого ребенка

Тема № 2.«Уход за волосами».

Цель:Формирование умений плетения обыкновенной косы из трех прядей.

Задачи:

Дидактическая:Обогатить и расширить преставления детей о волосах: какие бывают волосы и как правильно их расчесывать, как ухаживать и заплетать волосы (косы).Познакомить детей с техникой плетения 1 косы из 3-х прядей.

Образовательная:обогатить словарь детей словами (мастер, парикмахер, расческа, прядь, плетение из трех прядей)

Воспитательная: воспитывать аккуратность, трудолюбие, уважительное отношение к труду взрослых. 

Материал: куклы, расчески на каждого ребенка, резинки, зеркало, алгоритм создания прически.

Тема № 3«Заплетаю косы кукле».

Цель:формирование умения делать прическу из двух косичек
Задачи:
Дидактическая задача: Научить делению волос на две равные части (на прямой пробор). Закрепить навыки расчесывания волос и плетения обыкновенной косы из трех прядей.
Образовательная: Упражнять детей в плетении двух косичек,расширять и активизировать словарь детей прилагательными,  словами - действиями, отвечать на вопросы полными предложениями.
Воспитательная:Воспитывать уважение к труду парикмахера, желание посещать салоны.

Материал:куклы на каждого ребенка, расчески, резинки, зеркало

Тема № 4 Конкурс «Самая креативная прическа»

Цель:Мониторинг результатов освоения детьми программы .

Задачи:

Дидактическая: закреплять умение создавать прически
Образовательная:закрепить знания о профессии – «Парикмахер», о значимости этой профессии в жизни людей.
Воспитательная:воспитывать аккуратность, трудолюбие, уважительное отношение  к труду взрослых.

Материал: тематический альбом с прическами, куклы на каждого ребенка, расчески, заколки, резинки

Приложение № 1

Схема плетения кося из трех прядей

Приложение № 2

Схема расчесывания волос

Приложение № 3

Фото для альбома причесок

Приложение № 4

М едаль «Лучшему парикмахеру»

Лучшему Лучшему

парикмахеру парикмахеру

Лучшему Лучшему

парикмахеру парикмахеру

Конспект занятия № 1 «Знакомство с профессией «Парикмахер»

Цель: Закрепить знания о профессии – «Парикмахер», инструментах, используемых в работе, и значимости этой профессии в жизни людей.

Задачи:

Дидактическая:расширять знания детей о профессии, о необходимых парикмахеру орудиях труда (ножницы, расческа, фен, зеркало),научить правильно расчесывать волосы

Образовательная:Обогатить словарь детей новыми словами – цирюльник, салон, парикмахер, «мастер», стрижка, полотенце, накидка для клиента, шампунь, фартук для парикмахера, прическа, лак для волос, фен, зеркало, заколочки, ножницы. Активизировать словарь по теме «Парикмахерская», (Что это? Кто это? Где работает? Чем работает? Что делает?)

Воспитательная:вызвать у детей уважение и интерес к труду работников парикмахерской, понимание того, как много надо знать и уметь парикмахеру.

Материал: презентация о профессии парикмахер, сюрпризная коробка с инструментами парикмахера (ножницы, разные виды расчесок, фен, зеркало), схемы расчесывания волос

Ход НОД.

Здравствуйте, ребята!

Посмотрите, пожалуйста, что я вам принесла. Кому принадлежат эти инструменты?

А теперь обратите, пожалуйста, внимание на экран, сейчас мы посмотрим

 презентацию о профессии парикмахер, его трудовых действиях.

1слайд
- В давние времена, когда не было ещё на свете парикмахеров, человек выглядел вот так. Грязные, лохматые волосы не знали ни шампуня, ни расчёски, ни ножниц. В них в огромном количестве водились маленькие, но очень кусачие насекомые - вши Человек страдал, чесался и не знал, что с этим делать.
2 слайд
- Позже, в Древнем Египте, люди придумали вот какой способ: они решили, что избавившись от своих волос, они избавятся и от злющих вшей. Тогда они стали налысо сбривать свои волосы и вручать их в жертву богам. А, чтобы выглядеть привлекательно, бритую голову стали прикрывать париком, искусственной причёской, сделанной из конской гривы или хвоста. Вот тогда то впервые и понадобился парикмахер - человек, делающий парик
3 слайд
- В Древнем Риме люди были очень чистоплотными. Они соблюдали гигиену и предпочитали носить причёски из собственных, живых волос Среди слуг и рабов особенно стали выделяться те, кто умел красиво заплести волосы, уложить пряди и локоны .Благодаря произведениям искусств( скульптурам, картинам, рисункам на вазах, кувшинах, стенах древних построек) мы с вами можем представить, как выглядели люди в давние времена
4 слайд
А современные парикмахеры - стилисты легко могут воспроизвести ( повторить) их причёски. Правда, девушки похожи на сказочных принцесс?
5 слайд
- В средние века парики вновь вернулись в моду, да ещё какие! Богатые дамы и кавалеры стали носить на головах высоченные причёски, в которых с помощью каркаса вплетали целые корзины с цветами и с фруктами, клетки с певчими птицами и даже макеты кораблей!
6 слайд
- Бедным парикмахерам того времени не позавидуешь! Им приходилось вставать на ходули или забираться на лестницу, чтобы соорудить причёску - башню для капризного клиента. Кстати, в те времена и появилось слово " парикмахер".А вот человека, который занимался гигиеной и лечением головы называли цирюльник.
7 слайд
- А у нас в России простой народ ещё долго не мог оценить труд парикмахера. От вшей люди спасались баней и частым гребешком. Женщины и девушки носили длинные волосы, собранные в одну или две косы, и прикасаться к ним не дозволялось никому чужому. Даже расчёсывать и расплетать косу маленькой девочке можно было только её родителям. Ведь волосам приписывали магическую силу. Например, когда мужчина уходил на войну, его жена отрезала себе косу и вручала своему мужу как оберег.
8 слайд
- Но со временем предрассудки ушли, и все оценили пользу и мастерство парикмахерского дела. По всему миру стали открываться парикмахерские, куда приходили люди, чтобы привести в порядок свои волосы или немного изменить, приукрасить свой внешний вид. У нас в народе стали говорить: " Хорошая причёска важнее дорогого наряда." Теперь несколько мастеров могли обслуживать клиентов одновременно. Посмотрите, это не инопланетяне, такие огромные фены - суше стояли в каждой советской парикмахерской. А какие красивые причёски!
- Современные парикмахеры - это очень уважаемые люди. К хорошему мастеру записываются заранее в очередь. Открываются великолепные салоны красоты, оборудованные современной техникой.

10 слайд
- По тому, с кем парикмахерам приходится работать, они, чаще всего, разделяются по специализациям. Давайте поиграем? Скажите, если мастер делает причёски только женщинам, как он называется? ("Женский") .А если парикмахер работает с мужчинами?("Мужской").А если мастер делает красивыми детей, то он какой?(" Детский")Молодцы, ребята! Конечно, есть и универсалы - это парикмахеры, которые работают с любым материалом.
11 слайд
- Но самая сложная, высшая специализация - это парикмахер - стилист. Слово " стиль" мы употребляем, когда по каким то признакам, особенным чертам мы можем узнать, из какого времени эта причёска или какой мастер её создал. Хороший стилист может не только сделать любую, самую сложную причёску, даже историческую или фантастическую, он может собрать такую стрижку или цвет волос, которые будут идеально подходить именно этому человеку с его типом лица, с его цветом глаз, оттенком кожи , характером и даже настроением.

14 слайд
- А какие инструменты помогают парикмахерам? (Дети перечисляют)

Воспитатель: Чтобы волосы были красивыми и здоровыми, за ними необходимо ухаживать, расчесывать. Воспитатель демонстрирует, как правильно расчесывать волосы, какую расческу лучше использовать (с редкими или частыми зубчиками, деревянную или пластмассовую, массажную, круглую). Показывает детям схему расчесывания волос, обращая внимание, что короткие волосы можно расчесывать в одном направлении сверху вниз, а длинные лучше начинать расчесывать с кончиков, чтобы не навредить волосам.

Дети расчесывают волосы куклам разными способами, подбирая расческу (массажную, круглую, плоскую, деревянную)

Молодцы, у вас все получилось.

Воспитатель подводит итог: знания какой профессии мы сегодня повторили? Каким он должен быть (внимательным, трудолюбивым), Где работает (парикмахерской, в салоне), Для чего он нужен (чтобы ухаживать за волосами, делать красивые прически, какие инструменты использует в работе (ножницы, разные виды расчесок, фен, зеркало)

Конспект занятия № 2 «Уход за волосами».

Цель:Формирование умений плетения обыкновенной косы из трех прядей.

Задачи:

Дидактическая:Обогатить и расширить преставления детей о волосах: какие бывают волосы и как правильно их расчесывать, как ухаживать и заплетать волосы (косы).Познакомить детей с техникой плетения 1 косы из 3-х прядей.

Образовательная:обогатить словарь детей словами (мастер, парикмахер, расческа, прядь, плетение из трех прядей)

Воспитательная: воспитывать аккуратность, трудолюбие, уважительное отношение к труду взрослых. 

Материал: куклы, расчески на каждого ребенка, резинки, зеркало, алгоритм создания прически.

Ход НОД

Воспитатель вносит альбом с различными прическами. Посмотрим? Эти прически сделаны из длинных волос, а из коротких получатся такие прически? (рассматривание альбома)

Я приглашаю вас в салон красоты, чтобы научиться плести косу.

Воспитатель показывает схему плетения косы из трех прядей. Разделив волосы на три части и соблюдая последовательность, переплетаем волосы, между собой.

Сначала третью часть переплетаем с первой и второй прядью, следом первую с второй и третьей, и вторую прядь с третьей и первой. Важно следить, чтобы пряди были туго стянуты и волосы не выбивались. Окончив такую прическу можно обычной резинкой, красивой заколкой или вплести ленточку.

Учимся плести одну косу из трех прядей. (дети плетут косу)

Обсуждение полученных результатов.

Конспект занятия № 3 «Заплетаю косы кукле».

Цель:формирование умения делать прическу из двух косичек
Задачи:
Дидактическая задача: Научить делению волос на две равные части (на прямой пробор). Закрепить навыки расчесывания волос и плетения обыкновенной косы из трех прядей.
Образовательная: Упражнять детей в плетении двух косичек,расширять и активизировать словарь детей прилагательными,  словами - действиями, отвечать на вопросы полными предложениями.
Воспитательная:Воспитывать уважение к труду парикмахера, желание посещать салоны.

Материал:куклы на каждого ребенка, расчески, резинки, зеркало

Ход занятия

Воспитатель: ребята, посмотрите на наших кукол. Куклам нужно идти на праздник, а они не причесаны.

Предлагаю вам отправиться в парикмахерскую, приготовить свое рабочее место, расчесать волосы куклам.

Посмотрите алгоритм создания прически из двух косичек, как разделить волосы на прямой пробор, заплести две косы. Для такой прически волосы необходимо разделить на две равные части. Теперь каждую из них необходимо заплести обычным способом, только важно проконтролировать, чтобы плетение обеих кос начиналось с одинакового уровня.

В конце занятия дети демонстрируют свои прически.

Конспект занятия № 4 Конкурс «Самая креативная прическа»

Цель:Мониторинг результатов освоения детьми программы .

Задачи:

Дидактическая: закреплять умение создавать прически
Образовательная:закрепить знания о профессии – «Парикмахер», о значимости этой профессии в жизни людей.
Воспитательная:воспитывать аккуратность, трудолюбие, уважительное отношение  к труду взрослых.

Материал: тематический альбом с прическами, куклы на каждого ребенка, расчески, заколки, резинки

Ход занятия

Воспитатель: ребята, сегодня объявляется конкурс «Самая креативная прическа». Кто может это сделать? Только лучшие мастера – парикмахеры. А что должен уметь делать парикмахер (подстригать волосы, сушить их феном, расчесывать, делать прически). Давайте рассмотрим еще раз альбом с красивыми прическами. Сегодня вы заплетете куклам косу или две кося и после украсите их красивыми заколочками, бантиками.

Предлагаю вам самостоятельно приготовить свое рабочее место, выбрать нужные инструменты.

Дети на выбор делают прическу из одной или из двух косичек, украшают по собственному желанию заколками.

В конце занятия воспитатель благодарит мастеров за работу и вручает медали «Лучший парикмахер».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/598239-profi-kop-parikmaher